王莉
安徽省芜湖市芜湖县第一中学
摘要：当今社会信息技术现代化，现代教育技术拥有内容丰富、形象直观、多面高效等优点，其应用于高中英语课堂教学中不仅可直观生动地展示英语知识给学生，培养学生的语言能力；而且可以把传统的以教师为中心的课堂教学模式改变为以学生为中心的教学模式，调动学生的学习积极性，培养学生的学习能力；同时，使教育从应试教育向素质教育，培养学生的文化意识；此外，这种教学模式可以调动学生的多种感官刺激，培养学生的思维品质，从而真正实现灵活多样的教学模式。
关键词：高中英语教学 现代教育技术 高效运用
引言
英语是高中必修科目之一.教学目的是培养学生的外语素养，培养其个人发展能力和社会适应能力,为国家经济建设和科技发展培养人才，促进社会发展。阅读教学和写作教学是英语教学的主要内容,通过这两个教学内容可使得学生英语口语能力和书写能力得到增强,不仅可满足学业考试的需求,还可实现对学生英语综合能力的有效培养,使得学生得到更全面的培养和发展。随着信息技术与教学的深度融合,高中教学中已逐步实现信息化教学,现本文就信息化背景下高中英语阅读和写作教学模式进行分析，探讨其具体实施策略。
一、现代教育技术的优点
（一）课堂教学多元化
《普通高中英语课程标准》中说：“在英语教学中，除了合理有效地使用教科书之外，其他课程资源的积极利用也非常重要，可使教学方法多元化，特别是广播影视节目等”。
（二）塑造语言环境氛围
语言教学离不开其语言文化背景教学，教师在讲解与英语相关文化内容时，现代教育技术更可以发挥其独特的优势。在高中英语课堂上，各种自然、文化背景资料均可以通过图片、动画、视频等形式出现，使学生身临其境感受英美文化，培养了文化意识，塑造语言环境氛围。
二、高中英语教学中现代教育技术的高效运用策略
（一）借助信息化手段情景化英语阅读教学
多媒体是信息化教学常用工具,其可实现动态教学,将静态的文字、图片转换成动态的音频、影像等，使得教学内容形象生动化,更利于帮助学生理解和拓展。以往的英语阅读教学模式以学生听读为主,加上应试教育的影响，部分教师仅是一味地向学生输出，并没有进行有效的沟通互动,没有根据学生的实际情况开展教学活动,加上一成不变的教学模式,使得课堂教学氛围较差,学生学习积极性不高，教学内容难以掌握。而运用多媒体等信息化教学技术,可使得教学情景化,营造良好的教学氛園,使得学生集中注意力参与到教学过程中,增强其学习主观能动性，使得教学事半功倍。
例如在必修3 Workbook《Unit1 Festivals around the world)这一课教学中,教师可事先准备教材中提到的节日相关的中英介绍视频并在正式教学前播放,引入教学情境,让学生对教材提及的节日有所了解,提前让学生对教材中的部分单词进行熟悉,从而让学生再接下来的阅读教学中更容易掌握教材内容,同时让学生观察介绍视频中人们庆祝节日的方式，并让学生在视频观看结束后进行模仿。又或是在必修2(Unit 5 Music》这一课教学中,这一课程主要介绍了音乐类型,教师可根据教材准备相关的音频,在讲解每一种音乐类型的时候播放对应的音频,帮助其理解教材中介绍内容,并还可引导学生进行英语对话,让学生根据文中重点词句与教师交流自己喜欢音乐类型,锻炼其口语能力。
（二）信息技术在高中英语写作中的应用
英语书面表达历来是学生综合能力的测验，但这一教学方式由于操作难度往往被教师所疏忽，信息技术引入高中英语书面表达教学，为高中英语书面表达提供了机会。首先教师可以通过信息技术媒体，对书面表达的题目进行解构，给学生提供一些必要的剧情和词汇，然后还可以对学生的作品通过多媒体进行展示，开展课堂英语书面表达活动，让学生更加清晰地理解需要补充和了解的方向。另外，教师还可以利用多媒体给学生展示英语书面表达的范文。在传统教学中，教师只能通过板书抄写，这一过程往往需要大量的时间。多媒体展示有效节约了课堂教学时间，能够更加有效地促进学生英语写作能力的提升。
（三）课上互联网软件，灵活测评整合
从现代化的视角看，想要从本质上增强学生综合性的学习能力，教师还可以使用互联网软件的方式，提升学生口语表现与测评的能力。此时，互联网软件系统可以在学生完成任务之后，就给出精确评分结果。此种方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以让英语课堂变得更加活泼，将复杂的教学内容转变为简单的内容实施合理的延伸与理解。例如，在学习Women of achievement相关内容的过程中，教师就可以将此次的教学分为三个不同的层次。首先，需要建设简单的学习目标。将文章中的重点词汇体现出来，achievement respect,argue compaign,organization,behave,shade,observe。其次，需要合理地引导学生掌握文章的主要内容。在深入探究的基础上，获得其中的关键性信息，之后，将这些信息全部提取出来，结合内容，最大限度地找到解决问题的答案。随着“互联网+”信息技术的呈现，不管是英语领域，还是其他学科的领域，都需要顺应时代的发展需求，将现代化信息技术和高中的教学有机的整合起来。一方面加大高中英语教学活动的开展；另外一方面，发挥信息技术的优势，提高对应的应用价值。
结束语
总而言之,随着新课改的不断深入和素质教育的推行,对传统英语课堂教学进行改革十分必要,在信息化这个大背景下，教师可借助各种现代化教育手段优化课堂教学模式,提升教学效果,进而使得学生的英语阅读和写作能力得到有效的培养,使得其英语综合素养得到提升。
参考文献
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