钟桂娇
番禺区新桥小学 广东省 广州市 511450
摘要：现在家庭的孩子大多都是独生子女，在家里大多都习惯了衣来伸手，饭来张口的日子，从小就被父母、长辈捧在手心里长大的，劳动意识、动手能力普遍较差。且在存在不珍惜劳动成果的不良行为，若不给予及时有效解决，不仅会导致学生逐渐丧失劳动能力，也会给其今后的学习成长带来诸多不利影响，必须要加强劳动教育。
关键词：家务劳动；小学生；劳动意识与习惯
前言：作为小学教育的关键组成，家庭劳动教育既有助于劳动教育空间的合理拓展，也能够促进学生综合素质的有效开发的重要教育资源。但就目前来看，很多家长都未重视起对子女家庭劳动教育的重视程度，再加上学校对这类教育资源的开发、利用还有待完善，进而导致学生劳动意识、习惯的形成、发展一直都未获得良好的条件。对此，不论是家长还是学校都要给予足够重视。
一、激发劳动兴趣，学习家庭劳动技能
为了取得理想的劳动教育成果，在实际教育培养中，家长一定要重视兴趣激发，完善劳动方法指导。不论是对于哪一阶段的孩子，也不论是哪一方面的教育，只要孩子产生了浓厚兴趣，一定会积极主动参与其中，以此来优化教育环节与成果。所以，在日常劳动教育中，可以先从孩子感兴趣的层面入手，鼓励孩子做一些力所能及的事情，让其在此过程中，逐渐形成自己的事自己做的良好意识与习惯。
在激发孩子劳动兴趣之后，为了取得更理想的教育培养成果，家长还要结合实际情况，采取更适合有效的方式方法来为孩子提供科学指导。在此过程中，家长一定要对孩子年龄特点做出充分考虑，指导其选择自己力所能及的劳动项目，以此来避免因为劳动项目不合理而给孩子劳动积极性带来挫伤。针对低年级小学生，可以为其安排自己穿衣服、系鞋带、包书皮儿，以及每天起床后整理好自己的床铺等一些力所能及的劳动项目。在选择了适合的项目之后，家长还要结合具体情况，选择更适合的方法来给予恰当指导，及时帮助孩子克服困难，通过持之以恒的锻炼来从劳动中积累丰富体验，感受到成功的快乐，以此来给其良好劳动意识与习惯的形成发展带来积极影响。
二、安排劳动时间，激励家庭劳动行为
要想帮助孩子早日形成良好的劳动意识与习惯，家长就一定要先从自身做出改变，不要什么事情都包办，要让孩子逐渐从以往的衣来伸手，饭来张口中脱离出来。
一方面，要为孩子提供适合的劳动空间与时间，或者是结合具体情况，为孩子制造一些难题，然后为孩子提供独立空间，让其独立面对、自主处理，使其可以在独立的劳动空间中真正学习到一些劳动技能，以此来不断完善自己，能够积极主动地帮助父母分担家里的家务。另一方面，针对房子的布置，或者是家庭动植物的养殖，家长应从精神、物质上给予一定支持，避免打击孩子的积极性与自信心，这样既可以培养孩子形成一个爱劳动的好习惯，也能够为家庭做出一些力所能及的贡献，家长应给予一定支持。
另外，为了帮助孩子有效克服娇生惯养的不良现象，巩固家庭劳动教育成果，应组中学校与家长的合作，以此来完善评价。如，在家务劳动中表现优异的孩子，可以在学校为其颁发“劳动之星”的称号，并给予一些小奖品。针对在家里忽视父母布置的家务劳动，或者是在家务劳动中表现不好的孩子，给予适当的批评。这样既可以警惕孩子的懒惰行为，也能够让一些孩子在家长、学校的双重鼓励、表扬下，能够保持良好的劳动习惯，从整体上增强学生的劳动意识。
三、掌握科学有效的劳动教育方法
学校可以通过家长学校这一形式来加强与家长之前的沟通交流，引导家长充分认识到不同年龄段的孩子要采取不同的教育方式，实施不同的劳动教育内容。针对家务劳动教育方法来讲，家长一定要坚持以身作则，以自己的实际行动来代替反复的说教，给孩子树立良好的榜样。如，夫妻下班之后，一起动手做家务。平时保持好桌子、床铺的清洁卫生等。又或者是家具给予整齐、有序的排列，始终让孩子生活在一个干净、整洁的家庭环境当中，以此来给孩子良好劳动意识与习惯的形成带来潜移默化的影响。同时，要为孩子真正提供独立的空间，真正让孩子做自己的事情，加强其自立生存能力的培养。另外，还可以多为孩子将一些热情爱劳动的故事，或者是介绍一些热爱劳动，且道德品质良好的小朋友。且还要结合孩子不同阶段的成长情况，为其安排不同的劳动项目，让其在每个阶段都能够获得进一步的成长。
结语：综上所述，劳动给人带来的影响是不容忽视的，可以说，劳动教育就是最好的生活教育。对此，不论是学校还是广大家长，都要正确认识到加强劳动教育对促进学生健康、全面成长具有的重要意义。同时，构建完善的劳动教育机制，培养小学生形成良好的劳动意识与习惯，为小学生今后的学习成长奠定良好基础，促进小学教育水平的不断提升。
参考文献：
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