赵婷婷
乌鲁木齐市第八十三中学，新疆乌鲁木齐830000
摘要：课堂是教学的基本形式，是传授学生知识的主阵地，学生需要在课堂上高效的掌握知识，教师也应当在课堂的有限时间里完成教学任务，那么就需要课堂高效，让学生的学习效率高效起来，将知识转化为自己的，从而灵活运用。
关键词：高效；吸引力；思维
引言：
课堂高效学生能掌握的知识就越多越灵活，如今的课堂，大多课堂氛围营造是不到位的，学生的思维可能停止在一个高度，难以得到提升；应该让鸦雀无声的课堂变得畅所欲言，让纹丝不动变得自由活动，让无动于衷变得自主探索，如此以往课堂的氛围会得到大的变化，让学生喜欢上数学学习，从而有效的提升数学课堂的高效性，下面就浅谈提高初中数学课堂效率的方法路径。
一、因人而教是高效课堂的必要前提
（一）了解学生内在的个性。每一个学生都是独一无二的，有的学生喜欢学习，主动的去学习，相反有的学生被动的学习，对于较为主动的学生只需要下发相应的任务，而较为被动的学生就自然需要教师及时的督促，保证学习的质量。大多学生在得到老师的表扬和肯定，内心会比较兴奋，会更加的努力去学习，因此教师可以举行班级竞赛，对获奖或者进步的学生进行奖励和表扬，让学生喜欢上数学学习，从而更加努力[1]。
（二）了解学生原有的认知基础。初中的学生对于世界的认知，生活中的数学莫过于是学生最熟悉的，生活之中的数学也是学生最敏感的，让学生深入数学，在生活中学习理解数学会更加容易。教师引入数学问题的时候，从生活之中引入数学，提升学生的学习兴趣，从而实现高效的课堂。
二、培养良好的倾听习惯是高效课堂重要的条件
要实现高效课堂就需要将“发言频繁的课堂”转变为“用心聆听的课堂”，需要教师认真倾听学生的发言，这样教师才能发现学生的缺点和优点，表扬学生优点，进而有针对性的解决学生所表现出来的缺点。倾听学生的发言就好比和学生练习棒球接球，教师可以很好的接住学生的没一球，学生的内心是快乐的；如果学生扔球的偏差，很难接得住，但如果教师可以很好的接住每一次，那么这就提现了老师驾驭课堂的能力，同样提升了课堂的效率，让学生去展示，老师合理的参与，肯定学生的表现，学生在老师的肯定可表扬之下，积极的参加课堂活动，那么就有效的实现了数学课堂的高效性。
三、高效课堂需要充分的课前准备
新课标之下，教师在备课阶段会考虑学生目前的身心特点，合理的安排授课内容，营造数学课堂的氛围，让学生置身其中。同时也要考虑教学内容的难易程度，这就像投篮一样，篮筐过高，学生怎么投，都不进，逐渐的在高难度的情况之下，学生会失去信心，从而失去学习兴趣，相反篮筐如果过低，学生在不费力气的情况之下就可以进球，太过容易，学生的积极性就会越来越弱，从而失去学习兴趣，那么就学要因人而异，根据学习能力的不同，安排难度不同的题目，一方面提高学生的积极性，另一方面，提升学生思维，这样就可以有效的提高课堂效率[2]。
四、运用信息手段是提高课堂效率的重要策略
（一）导入更吸引人。教师在以多媒体为基础去上课，将授课内容信息化，将有助于上课。万事开头难，在课堂之前教师可以适当的去营造良好的学习氛围，让学生被吸引，从而带着探索和好奇进入课堂，主动的去探索数学课堂；根据学生的兴趣和爱好，利用媒体去展示，将数学融入到其中，展示数学的魅力，吸引学生的好奇心。
（二）兴趣更易激发。兴趣是学生学习数学不可缺失的，就比如在课堂上，老师在讲台上津津乐道，但学生却在思考其他的东西，大脑之中早已不在思考老师所讲的内容，那么这样的课堂还有效率可言吗，教师可以通过电教学，其中光、声、色来吸引学生，让学生被吸引，从而带着探索进入课堂，提高课堂的效率。
（三）丰富课堂打开思维之门。课堂需要的不仅仅是老师高效率的教学，更需要老师去丰富课堂内容，让学生在课堂之上去感受数学的应用的广泛，不在让课堂简单的给学生教给知识，更需要拓宽学生的眼界，让学生走进数学的大门。在如今的信息时代，网络极其的发达，教师可以利用网络信息，给学生展示古老的数学和近代先进的数学知识，从而吸引学生去探索，让学生认识到数学的魅力。例如在教给学生某一个知识点?，教师可以利用视频或文字信息去展示这个知识点的发明者，发明历程等，从而让学生感受到简单的知识也是由以前的数学家辛苦钻研出来的，从而吸引学生探索。
五、结束语
数学是一门需要不断探索的学科，需要提升学生的学习素养，提高学生的认知，这样才能打开学生的思维，让学生在教师的带领之下探索数学，在这个过程中去吸引学生，让学生慢慢走入数学的大门，数学学习不仅仅是学习简单的知识点，更是需要学生灵活的思维，在数学这门学科，思维是打开难题的要诀，在教学过程中就需要注重学生思维的提升，并在整个教学中提高学生数学的思维广度，在这样的教学之下，学生慢慢被数学所吸引而热爱数学，从而课堂的效率自然会变的高效。
参考文献：
[1] 赵富强. 浅谈如何有效地提高初中数学课堂教学效率[J]. 科学中国人, 2015(4X):295.
[2] 邱燕. 谈如何在初中数学课堂教学中提高教学效率[J]. 动动画世界:教育技术研究, 2011, 000(011):85-85.