马琳
四川省广元市剑阁县江口嘉陵学校 628307
摘要：随着时代的进步与发展，我国的经济水平直线上升，人们对社会以及自身的素质要求日渐升高。我国救济社会的发展和进步，让培养学生的核心素养成为学校重点关注对象，所以学校在致力于打造高效课堂。教育部提出核心素养要从小培养。因此，核心基础概念在小学教学中被重点提出来，为了更好地打造小学高效课堂，我们要根据实际情况分析教学现状，例如，老师的教学方式、学生的兴趣爱好、课堂的教学模式等；有针对性的进行高效课堂学习，运用生活，创造良好的教学环境，利用多元化教学方式科学的提升学生全面发展能力，利用高效课堂创造核心素养背景，能够有效地提高学生数学素养。
关键词：核心素养；小学数学；高效课堂；现状；策略
引言：小学数学教学课堂模式为了更好的进行创新与开拓，以培养核心素养为主要目的，利用科学多元化教学方式，调动学生的主观能动性和学习热情，能够有效地做到提高课堂教学质量，这种全新的教学模式充分形成了学生的核心素养，让学生的进行多方面的科学发展。小学数学教学课堂仍然存在一些问题，未得到及时处理，这些问题影响到教学水平有效的提升，所以需要教师进行有针对性的完善和创新，对高效课堂的实行做好准备工作。
一、以核心素养为背景的小学数学高效课堂建立现状
（一）由于课堂教学方法单一，教学效率低
教育局为所有小学数学教师进行了大规模的新课培训学习，但是有一些数学教师还是无法改变传统课堂灌输式教学方式，传统的教学模式已经与教师融为一体，很难从身体里剥离。传统数学教学学习方式往往以题海战术为主，学生一直处于被动接受的状态。题海战术对学生的知识学习与能力的提升作用不是很大，但对于学生培养核心素质有很大的影响。传统的教学模式不利于学生的高效课堂的发展，对学生的教学模式单一，无法满足学生的学习与发展，学生学习状态不高没有学习热情，有的甚至产生了抵触心理，数学教学课堂死气沉沉毫无生机。
（二）学生对数学没有学习兴趣，积极性不高
高效数学教学课堂以学生为核心，核心素养为背景，学生为课堂主体，要想高效课堂的顺利建设就需要学生对其产生热情主动才遇到其中。在高效课堂中，教师要充分的调动学生积极性，教师教学方法不科学无法调动学生学习兴趣，数学教学难度高，结果导致学生放弃数学的情况出现。
一些地区难以接受新的高效教学课堂，因为教师与学生已经适应习惯了传统灌输式教学课堂与题海战术的学习方式，使学生忽视了对自己核心素质培养，只关注自身的学习成绩，高效课堂无法建立。
二、以核心素养为背景建造小学高效课堂策略
（一）运用多元化教学方式，建立高效课堂
高效课堂的出现，小学数学教学方式出现了百花齐放的景象，小学数学教学适应时代发展的过程中，运用多元化科学的教学方法，积极的转化教学方式有利于高效课堂的建立，运用生活中的实践调动学生的学习热情，增强学生的体验感，提升学生学习积极性。小学数学教师可以利用学生贪玩的心理特征，使用游戏数学法，让学生在游戏中学习数学知识，提升课堂教学效果。例如，在数学中“奇数与偶数”的问题，数学教师要想更好的调动学生学习兴趣，就积极的引导全班学生都参与进来，也让学生知道站在一起的两个学生是偶数，三个学生是奇数。教师可以仔细的讲解，帮助学生更好的记忆与理解。教师可以针对奇数和偶数提出问题，以此来检查学生的理解程度与使用程度，这样可以帮助学生更好的记忆与学习。
（二）利用生活，培养学生教学思维能力
小学阶段就开始培养学生养成数学思维能力，为学生以后学习数学打好基础，学生利用数学教学思维的核心素养背景去解决生活中遇到的困难，也是学习过程中必要的教学内容。起源于生活的数学知识，也要用于生活。小学的数学学习内容就是我们的日常生活。在日常生活中最长见得就是小学应用题。所以数学教师在教学过程中，要运用生活实践意识，带领学生进行课堂知识理论计算，这样能够帮助学生学习数学运用数学。在教学中有效地运用实践知识能够有效的提升学生学习热情与学习积极性，又能增强学生的使用能力。这种教学方能够有效地帮助学生利用教学思维方式去解决生活中遇到的问题，学生的实践能力也会得到大幅度提升。小学生数学思维的培养，需要教师用实践或案例的教学方式，引导学生对数学产生热情，让学生在实践中体会数学乐趣和进行思考的意义。小学数学教师运用生活来讲数学，这不仅可以调动学生的主观能动性，对激发学生的学习乐趣也有很大帮助，对建立高效课堂具有积极作用，还可以有效的提高高效课堂的学习质量。
三、结语
综上分析，核心素养背景是小学数学教师能够以科学多元化的数学教学形式来建设高效课堂，高效课堂对小学生的核心素质培养以及提高小学数学成绩都有很大的帮助。让小学数学教学水平得到大幅度提升。
参考文献
[1]汪伟霞.新课改背景下的小学数学高效课堂构建探究[J].西部素质教育，2017（7）.
[2]周启玲.核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2018（2）.
[3]柴林红.核心素养视角下小学数学高效课堂构建策略探究[J].智富时代，2018（6X）.