郭林 向长美
滇西科技师范学院体育学院 云南临沧 677099; 那招学区帮公小学 云南临沧677008
摘要：在高校羽毛球比赛中，运动员的比赛洞察力，是决定比赛结果的重要因素。比赛洞察力是对羽毛球的综合感知能力、体育素养的重要的体现，对于高校羽毛球运动员来说，要想取得良好的比赛成绩，“比赛洞察力”不可或缺。作为高校羽毛球教师，要着重培养学生的比赛洞察力，使学生在实际比赛过程中，通过手、脑、眼、思维的协同合作，锻炼身体敏捷性、提升比赛洞察力水平，进而帮助高校学生喜爱上羽毛球运动，促使学生掌握羽毛球比赛的技巧和方法，全面提升羽毛球比赛整体水平。
关键词：高校；羽毛球运动员；比赛；洞察力；培养策略
引言：对于高校学生来说，羽毛球比赛洞察力训练，是羽毛球训练的重中之重。因此，在实践训练教学活动中，教师要结合学生的实际学习情况、思维认知情况等，帮助学生开展专业性的比赛洞察力训练活动，要让羽毛球运动员通过身体各个器官的有效配合。教师要有针对性地训练学生羽毛球比赛洞察力技能，要为学生创设多元性、创新性的训练环境，促使学生掌握娴熟的羽毛球比赛技能的同时，具备敏锐的洞察力能力，进而全面增强学生的学科核心素养。
一、高校羽毛球运动员比赛洞察力培养的原则
（一）比赛洞察力训练设计与比赛需要一致
对于运动员来说，要想在羽毛球赛场上取得良好比赛成绩，就要从根本上开展实践训练活动，保证比赛洞察力得到专业性培养，促使高校学生在羽毛球赛场上取得优异的成绩。教师要注重在平时的比赛洞察力训练过程中，要与正式赛事需要保持一致，进而增强羽毛球运动员的真实性体验感，全面增强羽毛球综合技能，促使学生掌握和取得良好的羽毛球综合成绩。
（二）比赛洞察力训练要遵循适度性的原则
高校羽毛球运动员在进行比赛洞察力训练时，需要根据学生的实际情况开展有针对性地训练活动，要契合学生的体能特点开展适度性训练活动。要为学生营造宽松、趣味的训练环境，保证学生的比赛洞察力得到启发性训练。教师要根据学生的实际学习特点，帮助学生开展多样化学习活动，保证学生在实际训练过程中，充分掌握比赛洞察力的方法和技巧，进而增强学生大赛经验，使学生的比赛洞察力训练保持适度性特点，促使学生不要产生疲劳感，进而避免跟不上节奏的问题。
（三）比赛洞察力训练遵循整体性原则
羽毛球运动员的比赛洞察力训练，要尊选整体性原则，要保证学生在实际学习过程中，具备整体性思维，进而提高学生的比赛洞察力展现能力。首先，要注重羽毛球训练设施构建，要保证体育设施的先进性和专业性特点，进而为学生提供最为真实的赛事过程。其次，要结合学生的身体素质进行专业训练，保证运动员比赛洞察力训练过程遵循整体性原则，进而提高训练标准，增强训练能力，使运动员的各项身体机能达标，进而提高学生的运动综合素养。
二、高校羽毛球运动员比赛洞察力培养存在的问题
（一）对比赛洞察力培养缺乏关注度
在高校羽毛球教学过程中，由于教师对学生实施技术性专业教学，导致了比赛洞察力培养重视程度不足，难以从根本上帮助学生进行专业性的培训活动。比赛洞察力决定着比赛成绩的好坏，对于学生有着促进作用。由于高校羽毛球教学条件的制约，导致比赛洞察力培养存在一定的难度，难以进行专业、科学的比赛洞察力训练活动。因此，造成高校羽毛球运动员在实践运动过程中，比赛洞察力不足，对于羽毛球技术难以进行充分掌握，不能提升学生的学科核心素养。另外，大多数的羽毛球训练课主要是训练学生的技能，对于比赛洞察力培养的忽视，导致学羽毛球综合素养难以提升。
（二）对比赛洞察力发展产生制约性
由于受到一些外部环境制约，导致学生在实际训练过程中，是难以对比赛洞察力发展进行拓展性训练活动，无法从多个角度、多个层面开展实践训练活动，导致学生对比赛洞察力发展产生制约性，难以增强羽毛球训练整体成效。比如：在进行室外羽毛球训练时，由于光照、风力等因素影响，运动员难以进行系统性的训练活动，导致运动员比赛洞察力培养受到环境制约，无法进行系统性的训练活动，导致比赛洞察力训练受到不同程度的影响，难以增强运动员的整体训练水平。另外，由于院校训练经费有限，导致学生在进行训练过程中，无法根据自己的实际情况开展训练活动，难以弥补训练过程中存在的不足问题，导致运动员比赛洞察力难以进行有效拓展。
（三）整个队伍的比赛洞察力比较薄弱
在专业赛事中可以看出，高校羽毛球队伍的比赛洞察力整体水平相对较低，难以在比赛过程中，对对手进行即刻分析和判断，对对手并不能形成“知己知彼”态势，难以保证比赛取得良好的成绩。对于整个羽毛球队伍来说，无论是单打组合还是双打组合，都缺乏末期配合的意识和行为，并且对于对手的比赛洞察力相对淡薄，难以在比赛进行中对对手的技术动作、意识理念等进行充分分析，无法保证在进行比赛过程中，取得良好的成绩，难以增强整个队伍的核心竞争力。另外，这种整个队伍缺乏比赛洞察力的现象，并不是单一化存在的，而是普遍的现象，亟待羽毛球教练进行及时的跟踪改进，进而提高羽毛球整体水平。
三、高校羽毛球运动员比赛洞察力培养的策略
（一）运用信息技术手段，激发比赛洞察力培养意识
羽毛球是一项隔网对抗的球类运动项目，对于运动员的技术性要求很高，特别是对于运动员的比赛洞察力要求要过硬。
作为高校体育运动的基础项目，师生要在实践训练过程中，充分运用信息技术手段，激发比赛洞察力的培养意识，进而充分运用比赛洞察力技术手段，提升实践训练水平，增强运动核心素养。如果运动员的比赛洞察力不足，就会导致在进行羽毛球入门学习、日常训练时产生畏难情绪，难以运用高水平、高难度的技术动作贯穿整个赛程，从而提升羽毛球比赛的可看性。羽毛球比赛洞察力主要是对运动员对比赛过程中的技术的掌握和应变能力，并且融入了充分的情感和思想到比赛过程中去，使运动员在精神状态、技术发挥等方面提升整体水平，全面增强技术水准。因此，教师充分运用信息技术手段开展羽毛球比赛洞察力培养教学活动，让学生在形象、直观的信息技术的展现中，充分培养比赛洞察力意识，锻炼比赛洞察力能力，促使学生具备良好的洞察力能力，高效开展击球进攻、防守防御等技术性动作，帮助学生充分掌握对手的战术动向，并且进行及时调整应对策略，增强应对能力。比如：在进行接杀球技术教学中，教师运用信息技术的快进、慢放等功能进行分解教学活动，从而帮助学生充分掌握技术要领，锻炼比赛洞察力。
（二）借助比赛训练方法，培养学生比赛洞察力思维
羽毛球是一项技术性很强的球类运动，在羽毛球训练过程中，运动员要讲求战略战术的配合与应用，进而保证羽毛球比赛取得良好成绩。对于学生来说，借助比赛训练方法，来培养其比赛洞察力，是最为有效的办法之一。因为在比赛过程中，学生对羽毛球的感知能力是最强烈的，也是最真实的，有利于学生进行专项训练活动，有效培养学生的专项技能，进而提升整体羽毛球水平和能力。随着羽毛球赛事赛程的多变性、灵活性日益凸显，作为高校羽毛球教练来说，要积极发挥自身的引导作用和督导作用，有效培养羽毛球运动员的比赛洞察力思维，进而增强运动员对比赛技术的掌握情况，全面提高学生的学科思维和学科意识，进而使学生可以高效掌握羽毛球基本技法。
比如：在体育教师讲述羽毛球高远球、吊球等技术后，要组织学生在羽毛球练习过程中，对技术动作进行实践性练习，保证学生的训练技巧和训练技能有所提升，全面增强高校学生的羽毛球技术水平和技术能力，进而充分锻炼学生的比赛洞察力。
（三）培养实战比赛精神，提升学生比赛洞察力水平
对于运动员比赛洞察力训练要有计划、有目标、有任务，这样才能保证周期性训练原则落实到位，使学生遵循周期性原则开展实践训练活动，保证羽毛球意识和能力得到专业培养。比如：在应对专业赛事时，体育教师要结合羽毛球运动员的实际情况，进行封闭式集训活动，保证羽毛球赛事训练过程具有专业性和科学性特点，进而有针对性地锻炼运动员的比赛洞察力能力，增强洞察力整体水平。另外，开展比赛洞察力训练活动，可以有效提升运动员的心理和身体的配合默契度，进而全面增强周期性训练水平。在实战比赛过程中，学生可以有针对性地提升和训练，全面增强学生的训练意识和训练水平，掌握比赛洞察力的培养技巧和方法。比如：在经过一段时间的洞察力训练过后，教师可以组织学生进行实战比赛活动，将学生分成若干小组，以淘汰赛的机制进行实战比赛，有效增强学生的实战意识和实战经验，全面提升学生的实战水准。
结语：
总而言之，羽毛球运动是高校体育教学的重要组成部分，教师要根据学生的实际情况，有针对性地开展羽毛球教学活动，促使学生在羽毛球比赛过程中，充分运用“比赛洞察力”能力取得优异的成绩。教师培养洞察力意识，鼓励学生在实践学习过程中，掌握洞察力提升技巧和方法，并且在专业的训练过程中，训练学生敏锐的思维、良好的协调性，促使学生感官器官充分配合起来，提升自身的专业技能，提高学生的专业素养。
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第一作者：郭林，1980-04,男 籍贯：云南省临沧市 学历：硕士研究生 职称：讲师 研究方向：体育教育训练学 邮编：677099, 单位：滇西科技师范学院
第二作者：向长美，1992-08，女 籍贯：云南省临沧市 学历：本科 职称：中小学二级 研究方向：汉语言文学专业 邮编：677008 单位：那招学区帮公小学