陈大勇
内蒙古工业大学土木工程学院
摘要：自内蒙古工业大学土木工程学院土木工程专业 加入《华盛顿协议》以来，基于以产出（成果）为导向的教育理念就指导和推动着专业各门课程的教育改革，《建设监理概论》是土木工程专业的重要选修课程，针对全国新冠肺炎疫情的特殊情况，课程组教师采用线上教学模式，课程的线上教学设计、实施过程中的经验对学生的学习效果以及课程改革的推进尤为重要。
2016年6月2日, 我国成为《华盛顿协议》正式缔约成员, 这不仅为我国工程专业毕业生进入国际市场提供了可行性, 而且有力地促进了我国工程教育面向世界[1]。加入《华盛顿协议》为我国高等工程教育带来了机遇和挑战[2]。我校土木工程专业于2017年5月通过了土木工程专业评估（认证），是自治区首个按照国际标准实施并通过的专业评估（认证）。《建设监理概论》课程是土木工程专业一门重要的专业课程，必然要体现专业认证以成果为导向的基本理念。
2020年初，受新冠肺炎疫情影响，各地高校积极创造条件开展在线教学，努力实现延期开学期间“停课不停教，离校不离教”[3]。在线教学存在教学时空、教学行为分离，如果照搬传统课堂教学的内容、 节奏、教学方式，很难保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。《建设监理概论》课程组教师以专业认证成果导向理念为基础，依托网络教学平台，进行了课程教学设计与实践：
1.线上教学平台的选用
课程选用腾讯会议为主要教学平台，教师开启实时屏幕共享功能与学生同步观看课件，并结合语音/视频直播的形式进行线上教学。其他辅助的教学平台有筑龙网、中国大学MOOC和微信群等，通过这些辅助教学平台的运用，丰富了教育资源和教学手段，使沟通、学习互动更加流畅。
2.线上教学设计
2.1教学内容设计
教学内容的设计要充分考虑线上学生学习的特点，并使学生能够达到毕业指标点“能够评价土木工程项目施工和运行的方案以及复杂工程问题的解决方案”的要求。线上教学要求学生在网络上完成听课、学习，学生面对电子屏幕时间长，容易产生疲惫感和厌学心理。针对此特点，《建设监理概论》课程教师在设计教学内容时，力求少而精，每次课的教学内容设计指向核心知识点，使教师缩短理论授课时间，增加课堂练习与讨论（如图1）、教师提问、疑难解答等环节时间。
.png)
（图1 课堂练习和讨论）
2.2教学方法的调整
为了让学生真正参与到网络课堂的学习中，教师尝试了多种教学方法：1.角色互换的翻转课堂教学，安排学生直播“授课”，教师提前布置好题目，使学生课下有搜集资料、思考、练习的时间。教师对学生的“授课”过程作出点评，并与全班同学进行讨论和提问。通过这个过程，学生不仅掌握了重点知识，而且还掌握了软件应用。2.对于一些复杂的工程问题的过程介绍，教师通过其他辅助教学平台（如筑龙网、腾讯视频等）来直观展示，然后提出问题，让学生们讨论、回答。例如教师在讲解监理安全责任的内容时，引入了丰城安全事故的案例，如果教师利用PPT讲解，费时费力且不直观，采用辅助网络平台播放事故过程（见图2），简单明确，并且节约了大量的授课时间，使教师有更充裕时间用在后面环节提问和讨论环节。3.利用腾讯视频录播功能，便于同学课下更好的复习和理解课程。
.png)
（图2 辅助网络平台应用）
2.3 考核方式的调整
线上教学和教师处在不同的空间，教师不可能像课堂上那样实时关注学生学习动态。为了更直观反映学生疫情期间本门课程的学习成果，体现学习成果对指标点的反映，本门课的考核方式也作出了调整，之前的考核方式是学生成绩=70％卷面成绩+30％平时成绩，调整为学生成绩=60％卷面成绩+40％平时成绩。并且考核内容也发生变化，平时成绩的构成由原来的出勤、作业变成现在的出勤、讨论和回答问题。卷面加大了论述题和案例题所占分值比重。考试和平时成绩的考核是根据线上教学特点并紧紧围绕指标点-“工程项目施工运行方案的评价及复杂工程问题的解决”而设计、实施。通过对试卷和平时成绩的统计，学生“毕业要求及指标点”达成度的平均值为0.185，为目标值0.25的74％，课程目标达成度较好。
在新冠肺炎疫情的背景下，《建设监理概论》课程组教师采用线上教学模式，将考核方式的变化与教学内容和手段的变化紧密连接、对教学过程中存在的问题进行反思和改进，体现了以“学生为中心、成果为导向、持续改进”的专业认证理念，提高了学生解决工程复杂问题的能力。
参考文献：
[1]林健.如何理解和解决复杂工程问题:基于《华盛顿协议》的界定和要求[J].高等工程教育研究, 2016 (5) :17-26, 38.
[2]华尔天,计伟荣,吴向明.中国加入《华盛顿协议》背景下工程创新人才培养的探索与实践[J].中国高教研究，2017 (1) :82-85.
[3]修玲玲.基于智慧职教+腾讯会议的课程在线教学实践与思考[J].科技导刊：电子版，2020（11）:125-125.
陈大勇，男，1981年6月，内蒙古工业大学土木工程学院建筑工程系教师。
课题项目：内蒙古工业大学2020年校级教改立项项目；项目编号：2020332。