杨美玉
尚义县大营盘乡中心小学 076761
摘 要：新时期，小学师德师风建设是一个十分重要的现实性问题，将对提升小学教育教学质量发挥着十分重要的作用。所以，对于当前小学时期所出现的师德师风问题要从思想上高度重视，从行动上要积极解决。根据当前经济社会发展的具体形式，做好新时期小学师德师风建设工作，确保小学老师都能以高度的职业精神，以社会主义核心价值观为引领，坚持以学生为本的教育教学理念，积极创新小学教育教学模式，将师德师风问题作为提升小学教育教学质量的重要手段。将师德师风建设作为重点工作做好做到位，为小学老师的职业发展奠定良好的基础。
关键词：小学师德师风；建设；存在；问题；对策
教育事业要想在新时期得到高质量发展，需要老师具有良好的职业精神，这就是师德师风建设。作为老师不仅需要很好的教学业务水平，还需要具有良好的思想品德以及高水准的职业品德，从这个角度来说，师德师风建设将是小学教育管理的一个重要内容。所以，作为小学学校首先要从思想高度重视推动师德师风建设，确保每个小学老师在教育教学活动开展过程中能够做到热爱教师职业，热爱学生，具有良好的职业素养，为社会培养高素质人才不断提升自己的综合素质水平。在新时期经济社会的高质量发展以及各种思想意识形态的不断涌现，也让小学老师的教学理念出现了多元化的问题，因此高度重视师德师风建设，将是小学教育教学工作需要优先解决的一个问题。
一、当前小学师德师风建设中出现的主要问题
第一，小学老师的敬业精神不断地下降。随着经济社会的高速发展，生活节奏的加快和生活成本的不断提升。作为小学老师也会承担着很多的职业竞争压力和生活压力。这样就难免造成一些小学老师将精力用在与教育教学无关的事情上，很难保证小学老师有足够的时间来备课，探讨课程教学技巧，精心设计课程教学活动。小学老师在课程教学中一个重要的任务就是与学生进行沟通和交流，但是很多小学老师日常与学生交流不够，不清楚和不掌握学生日常的学习情况和思想动态，对学生的心理诉求也是一无所知，这样不能有效地对学生开展心理健康教育和及时解决学生的精神需求，不论是课程教学还是思想道德教育都将缺乏针对性。还有一些小学老师在明显地是一种应付工作的模式，有的老师不顾教学纪律经常私自调课，有的老师故意安排学生进行自学，将两天的内容一天之内上完。有的小学老师还存在长期脱岗离岗的问题。这些都不利于开展小学老师的管理工作，更不利于师德师风建设，也影响到小学教育教学水平的提升。
第二，小学老师的职业理想不断地出现弱化。师德师生建设的一个重要内容就是职业理想。崇高的教师职业理想这应该成为很多小学老师一生所追求的职业发展目标，也是小学老师奋斗的目标，是小学老师产生强大工作动力的基础。崇高的小学老师职业理想将积极引导小学老师努力工作，充分地挖掘自身的工作潜力，不断地提升自己的教学技能和职业素养，成为一名优秀的老师。此外，因为一些地方教育经费的投入不足，同时教师队伍管理制度上存在问题，很多小学老师在社会上已经没有以前那么受到人们的尊崇，社会地位也没有以前那么高了，也因此导致小学老师的职业理想出现不断弱化的问题。
第三，小学老师行为方式的功利化问题比较突出，教师作为社会上的一种职业，自古以来我国就有尊师重教的传统。但是教师既然作为一种职业，老师就有自己正当的职业利益诉求，教师岗位的薪酬待遇自然是老师养家和生活的保障，这也是整个社会对老师工作价值的一种肯定。随着经济社会的发展，功利主义思想、拜金主义思想十分盛行，每个人对于金钱的追求也是越来越强烈。
在这种社会发展背景下，也会影响到小学老师对教师职业的认知和理解，将会对小学老师的教育行为产生严重的负面影响。在这种社会发展形势之下，有的小学老师因为受到经济利益的驱使，就会出现在校外兼职的情况，自然就将自己的精力放在校外兼职赚钱上。有的小学老师甚至采取一些违规手段来拉拢学生到自己所在的校外机构参加补习，在学习不好好教书育人，这样不仅影响到教育的公平，同时还会推动教育功利化的趋势越来越严重，最终会损害我们整个国家教育事业的长远发展。此外，小学老师教学行为的功利化同时也会对教师在社会上的形象产生不利的影响，整个社会尊师重教的意识将会淡化。
二、新时期小学师德师风建设的重要举措
第一，通过社会主义核心价值观来推动专业道德教育的强化。在时期，社会主义核心价值观是整个社会发展的重要思想指导。所以，新时期小学师德师风建设要牢固坚持社会主义核心价值观，要注意强化小学老师的职业理想，提升小学老师的职业责任感，就需要以社会主义核心价值观为指引，小学老师要努力成为立德树人的榜样，成为社会模范公民，成为学生各方面学习的榜样，也让学生能够通过学生的教学行为更好地体会到小学老师师德师风的高尚，也以此来增强小学老师教育教学工作的成就感、幸福感，实现小学老师师德师风建设和小学教育事业发展的同步建设，努力与经济社会发展的形势接轨，从而让师德师风建设成为小学老师在课程教学中的一种自觉，成为小学老师主动提升自己的教学技能、推动综合发展的思想自觉。因此，在新时期小学老师要强化对社会主义核心价值观的学习，不断地学习和感知中华传统优秀文化美德，增进对社会主义核心价值观的践行力度，推动自身师德师风建设和教学技能水平的全面提升，为实现自己的职业理想和人生价值发挥出应有的作用。
第二，要努力推动小学师德师风建设和小学校园精神文化建设的高度融合。老师是每个学校的最有价值的资源，也是推动学校教育事业发展的根本动力。学校管理水平的提升也是促进师德师风建设的一个关键性举措。在小学校园精神文明建设过程中，师德师风是一项十分重要的内容，也是小学学校精神文化建设的一个核心内容。对此，每个小学学校要对精神文明建设工作高度重视，将师德师风建设作为精神文明建设的重要内容。当前小学老师的师德师风建设是一项系统工程，需要教育主管部门、学校以及老师都要协同发力、同题共答，对此小学学校要扎实落实，对此要对小学老师针对性地开展教育管理工作。
第三，坚持以人为本来推动小学老师师德师风建设。在提升小学老师综合素养水平提升，来深化教育教学工作，师德师风都会发挥着十分重要的作用。可以说，每个老师都是与师德师风建设是密切相关的，也是促进教育事业发展和提升小学老师教学水平提升的重要举措。推动小学老师师德师风建设与小学老师的职业发展是 相得益彰的。对此，在推动师德师风建设工作中，要坚持以人为本的管理理念，不仅要做到为小学学生为负责、为教育教学工作负责，还要为老师自身负责，这样来推动小学老师更好地开展教育教学工作。通过这种方式来让小学老师的工作热情和工作责任心得到强化，增强小学老师的职业成就感，更好地帮助小学老师实现职业发展价值和人生价值。
三、结语
当前，小学师德师风建设将是教育教学改革工作的一项十分重要的内容，也是推动小学教育教学质量水平提升的重要举措。小学教育是整个教育的基础，也是开启学生学习欲望和能力的初始阶段，小学老师作为学生的引路人，不仅需要有高水准的教学技能，还需要良好的师德师风，这是全面提升小学教育教学质量的重要举措。
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