企业在线安全培训平台提升建设研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

企业在线安全培训平台提升建设研究

发表时间：2021/6/4 来源：《基层建设》2021年第2期作者：李中菊

[导读] 摘要：安全生产培训是安全工作的基础和支撑，各项政策的出台也对企业全员安全培训也提出了更高的要求。

        四川广安发电有限责任公司四川广安 638000
        摘要：安全生产培训是安全工作的基础和支撑，各项政策的出台也对企业全员安全培训也提出了更高的要求。随着网络技术的发展，基于网络的在线培训为企业全员培训提供了可能。平台的功能是影响在线培训效果的主要因素,因此，平台建设研究有重要意义。
        关键词：在线平台；安全培训;
        引言
        目前多数企业面临员工分散导致集中安全培训实施困难，基层员工工作时间任务重、工学矛盾，企业内部安全培训资源有限、不成体系且内容与实际工作脱轨，培训管理缺乏规范流程且耗费大量人力物力等问题。随着信息技术的发展，结合国内优秀安全培训平台的实践，企业对安全培训资源、安全培训形式、安全培训管理的需求决定了企业在线安全培训的发展必然趋势。
        1企业在线培训的必要性
        传统培训面临的挑战。一是企业员工传统线下培训实施成本高，主要是体现在授课老师劳务费高、场地租金贵、学员的差旅费和餐饮费用较多，培训各个环节消耗的费用提高了实施成本。二是不同岗位的员工培训内容不同，培训内容重复利用率低、不能重复利用，无形中增加培训成本同时降低培训效率。三是在培训过程上缺乏持续性，间断式面授不能满足员工对技能提升的持续、动态需求。四是由于覆盖面小、受内容和场地等限制，培训可覆盖的岗位数和人数有限，工学矛盾突出，面授还会影响员工正常工作安排，对工作造成影响。五是在培训过程中或结束后，面授课无法实时查看学员学习进度和学习结果考评数据，缺乏对培训效果的追踪和评价。
        企业知识体系的创建离不开高质量的课程，目前大部分企业都面临着内部课程无人做，外部课程选择难，资源零散没体系，质量标准难辨识的困难。通过企业培训线上平台，融合大数据技术，可以帮助企业实现人才发掘、测评、培养、考核、任用一体化，还可以实现社群化学习，人人都可以学习，人人都是讲师。
        总之，在线培训可以同时满足各种培训需求，按需择课，使培训针对性更强，效率更高。针对企业不同部门，不同岗位，不同工种，不同培训需求，开发线上培训平台，可以同时存放各个部门培训所需要的文档、视频资料。培训时，根据不同部门不同岗位的要求，调用不同的资料，使员工在短时间内快速高效提升技能，全面提升培训效果。
        2典型在线教育平台特点
        在线平台主要实现前端学习和后台管理两大功能。目前学习社区、以考促学和统计分析功能是优秀平台的特色。a)学习社区。融合线下集中讨论的优势，在线上不定期组织线下活动;在线讨论采用实名，方便学习者课后有针对性地相互交流;在线的教师及助教一直在线，提高答疑效率。b)以考促学。每门课程有练习和测验，并且系统自动生成反馈;提供真正的上课体验，定期学习、测验及期末考试;有专门的一套基于过程的学习效果评价系统;如学习强国提供答题活动及专题考试，并显示小组排名，提高学习的积极性。c)数据统计分析。对学员的学习情况、作业完成情况等进行统计分析，指导教学设计的持续改进;学堂在线和“得到”对课程热度或产品销量进行统计分析，指导资源的更新。
        3企业在线安全培训平台建设与提升建议
        3.1制定网络教育培训专项考核细则
        开展任何形式的教育培训活动前，都需要制定明确而详实的制度规定，对于培训效果的考量也需要通过对员工培训后的考核结果进行分析。对于员工的培训考核需要有专门的考核细则作为依据，否则无法对考核结果作出客观公正的评价。由公司人事处统一制定的考核细则，与员工切身利益挂钩，切实调动员工参与学习的积极性和主动性；而考核细则的制定可以通过制定征求意见的形式，广泛征集意见并形成书面文稿，这样可以根据本公司具体情况进行设定；此外这种方式成本低，可实施性和推广性较高。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        3.2选择培训内容
        一是线上和线下方式在各方面有所区别，核心就体现在教学内容上。线上课程研究的重点是如何将知识更高效地传递给学员，这种方式更适合以应试为主，且有一定自制力的学员。而线下的课程设计重点是如何加强互动，如何根据不同学员的身心状态做出调整，班级的氛围如何营造，如何通过教师的人格魅力增加师生情感。因此，并不是所有线下的培训都适合转型线上。二是除了上课内容，线上课程相异还体现在上课方式上。线下课程中，老师只需准备白纸和空白黑板就可以讲课，然后再让学员做相应的互动就可以了。但线上上课完全不同，首先，精心准备引人注目的PPT课件。其次，PPT的内容是否完整，是否实用，是否通俗易懂，是否让人有兴趣关注是线上培训效果的关键。所以，线上培训需要相关技术支撑。如何更有效地把课程内容和直播、录播等平台结合起来，规划出合理、有效的授课方式是必须考虑的问题。三是从整个课程的流程设置上看，线上课程的学习效果和学习专注度是不可控的。为此，要结合授课方式和课后作业，详细规划培训效果的反馈。
        3.3可持续的运行模式
        建立行业联盟、行业生态圈等，汇聚优质资源、合作开发优质课程。以项目为导向，设置专区与专题，精心策划设计具有企业及专业特色的安全培训项目，提高平台影响力。围绕培训实施、测试、监督等问题，建立教学体系、考核体系和管理体系等一系列支撑制度体系，保障在线培训的可持续运行。
        3.4按部门分组分时间段学习
        相对于传统教育培训形式，网络教育培训对于硬件条件和技术支持要求较高。网络顺畅程度影响员工参与的积极性，企业网络覆盖度不同，若教育培训视频过多，则会占用较大的网络流量，因此会导致网速减慢，不便于员工参与网络教育培训。但是企业资源限制，将公司的网络带宽提升到很高的水平也难以实现。那么，如何在有限的带宽下实现网络教育培训不卡顿呢？本研究提出通过合理的分组分时间段，将不同的部门、不同的员工分组分时间段进行在线学习，可以实现在网络带宽有限的情况下保证网络学习效果。
        3.5寻找合适的线上平台
        在企业培训实践中，普遍引入了移动学习。而在引入线上学习系统前，需要做好线上学习规划，根据企业学习目的来选择平台。对于不同阶段的企业，需要引进的线上学习系统有不同定位。一是对于规模成长期的企业，线上培训系统重点在于新员工的培训，初期发展的企业，由于规模的扩张会导致企业人员规模的迅速增长，因此，新员工的培训任务就显得重要而紧迫，此时引进线上培训平台主要定位降低培训成本、扩大培训覆盖面。二是对于一些内部结构调整的企业，需要的是规范化的流程管理知识，线上培训平台侧重于内部员工培训，加速企业内部组织结构调整后的企业文化传播和规范化管理流程落实到位。三是处于不同发展阶段的企业对于系统的引进有不同的价值，企业应就自身发展情况，做好线上培训规划，明确线上培训实施步骤，助力企业人才发展，提升企业竞争力。
        结束语
        近年来，在线培训逐步在人才培训领域广泛运用起来，越来越多的企业开始意识到这种培训形式给企业带来的收益，其在企业中的应用逐年增长在数字化时代，固守传统的思维模式和业务模式将会面临失败的风险，随着移动和物联网技术越来越多地进入到企业运营的过程，以机器学习，深度学习等为代表的先进数据分析技术促进数字化时代由量变到质变的发展，服务企业战略，支持业务发展，通过线上学习平台充可以分发挥人才培养的价值。
        参考文献：
        [1]汪虹.国有企业员工数字化培训的思考[J].长江工程职业技术学院学报,2020,37(04):72-73+76.
        [2]张瑞宵.浅析企业培训的线上化趋势[J].人才资源开发,2020(10):61-62.
        [3]孙理杨.疫情期间企业如何有效开展线上培训[J].时代经贸,2020(10):59-60.
        [4]杨伟春,李磊,熊燕.线上线下培训项目一体化管理平台的应用研究与实践[J].中国管理信息化,2019,22(17):83-85.
        [5]高宏,王涛,李丰屹.线上培训模式研究及路径探索[J].农银学刊,2019(03):72-75.