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在小学语文课堂教学中提升阅读能力的现状分析与对策

发表时间：2021/6/8 来源：《比较教育研究》2021年5月作者：易文俊

[导读] 阅读能力是小学生语文学习中的基础技能，有效提升阅读能力才能够加强小学生对文章的理解，提高自身的语言表达能力。而就目前小学语文阅读课堂中的现状来看，提升小学生的阅读能力还存在一定的问题。本文从提升小学生阅读能力的重要性着手，对目前小学语文阅读课堂中存在的问题展开分析，并提出相应的解决措施，希望对今后的小学语文阅读课堂教学发展有所帮助。

易文俊江苏省溧阳市殷桥小学 213343 【摘要】阅读能力是小学生语文学习中的基础技能，有效提升阅读能力才能够加强小学生对文章的理解，提高自身的语言表达能力。而就目前小学语文阅读课堂中的现状来看，提升小学生的阅读能力还存在一定的问题。本文从提升小学生阅读能力的重要性着手，对目前小学语文阅读课堂中存在的问题展开分析，并提出相应的解决措施，希望对今后的小学语文阅读课堂教学发展有所帮助。【关键词】小学语文；阅读课堂教学；阅读能力中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）05-038-01 引言：小学语文科目对于小学生来说，是对其他学科进行知识学习的基础和前提，尤其是小学语文中的阅读能力，小学生只有具备一定的阅读能力才能正确理解文章和题目的含义，从而更好的思考问题。而传统的小学语文阅读课堂教学无法真正达到提升小学生阅读能力的目的，想要提升小学生的阅读能力还需在课堂中不断寻找有效方法。一、提升小学生语文阅读能力的重要性首先，具备良好的阅读能力能够让小学生更好的沟通和交流以及获取知识，在小学阶段，小学生通过书本中的资料来获取知识来源，若没有较好的阅读能力，则在很多的教材内容上会导致学生不易理解。而提升小学生的阅读能力，就可以让小学生带着对问题的疑问，在阅读中寻求答案，以提升小学生对问题的分析能力与独立思考能力[1]。其次，对小学生进行阅读能力的培养也是在对其进行性格方面的培养，小学生在阅读的过程中需要具有一定的耐心和集中注意力，才能使其顺利的读完一篇文章，提升小学生的阅读能力也在间接中培养了小学生的自控能力。最后，提升小学生的阅读能力可以让小学生阅读到更多课内课外优秀的小学文学作品，对开拓小学生的视野，提高小学生的文化素养具有一定的积极作用。而文学作品中丰富有趣的内容，也会激发出小学生的阅读热情，从而提高小学生的语文学习水平。二、目前小学语文阅读课堂中存在的问题（一）教学方法存在问题在目前的小学语文阅读课堂中，大部分教师还处于传统单一的教学方式，没有对学生进行阅读兴趣的培养，在教学方法上存在一定问题。而且由于许多教师受应试教育影响过深，在教学中，大多都是通过让学生以做练习题的方式来进行阅读培养，将教学重点放在了学生的纠错答题方面，以提高学生的语文学习成绩为目标，忽视了学生在阅读过程中的思想和感受。这样一来，原本生动有趣的阅读课堂就变成了枯燥乏味的做题课堂，学生被动且机械化的学习，不利于提升学生的阅读能力。

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（二）缺乏课外阅读引导提升小学生的语文阅读能力，单凭课堂内的几十分钟是远远不够的，且在小学语文中的阅读教材内容也相对较少，只能让学生学到一些基础知识，无法满足学生们更多的阅读需求，对提升小学生的阅读能力效果甚微。而大部分语文教师忽略了对学生进行较好的课外阅读引导，把教学内容仅限于课本上的阅读材料，没有增加学生的阅读储备量，对提升小学生的阅读能力和拓宽视野都是不利的。（三）课程设计存在问题在当下的小学语文阅读课堂中，普遍存在的问题是课程设计方面的问题。大部分教师认为阅读课程对于小学生的成绩提高并不十分重要，因此在阅读的课堂中，阅读知识很容易被其他的知识内容所替代，没有为学生提供正确的学习导向，导致学生对自身阅读能力的提升并不重视，这也为提升小学生的阅读能力工作带来一定的困难。三、提升小学生阅读能力的具体方法（一）改善教师教学方法为提升小学生在语文阅读课堂中的阅读能力，教师应转变传统教学观念，提升教学方法，以培养小学生的阅读兴趣为出发点，以增强学生的阅读情感为教学目标，充分体现学生在课堂中的主体地位，采用先进的教学模式，让阅读课堂更为有趣生动，促进学生的阅读积极性[2]。如教师在开展阅读课堂教学之前，可让学生对文章内容进行自行阅读，让学生对文章内容有一定了解并在阅读中产生自己的理解观点，教师再对文章的故事背景等内容通过多媒体幻灯片等方式向学生进行详细介绍，再抛出问题，让学生带着问题进行再次阅读，感受文章中作者想表达的主旨思想和情感。（二）加强课外阅读引导教师在对学生进行课内阅读知识讲解的同时，也要多关注除课堂以内的古今中外经典文学作品，在课堂中多了解学生的性格特点和喜好认知程度，针对不同学生的身心发育特点向学生推荐适合其发展的文学作品，增强学生对阅读的兴趣。此外，教师可充分利用课余课外时间组织阅读演讲活动，让学生真正热爱阅读，潜移默化提升其阅读能力。（三）加强课程方面安排学校和教师要充分认知阅读课堂对学生发展的重要性，提高小学生阅读课程在总课程中的比重。在阅读课堂中语文教师要以培养小学生的思想情感、语言表达、语句美感为主，减少练习做题内容，让学生充分体会到阅读的乐趣，有利于提升小学生的阅读能力和综合素养。结论：综上所述，小学生阶段的阅读能力培养对小学生的学习和发展都有着重要意义。而在小学语文阅读课堂中，教师也要找到在阅读课堂教学中的不足并加以弥补和改善，使小学生能够在小学语文阅读课堂中提升自身阅读能力，也使小学语文阅读课堂教学能够得以持续发展。参考文献： [1]武若晗.在小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略[J].新课程,2021,(09):126-127. [2]吴金凤.在小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力[J].小学生作文辅导(语文园地),2020,(07):25.