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细节成就完美——小学班主任班级精细化管理研讨陈婷君

发表时间：2021/6/8 来源：《比较教育研究》2021年5月作者：陈婷君

[导读] 在日常的学习和生活中，做任何事都要注意细节；管理中，也要强调精细化的管理。作为班主任，我们在班级管理中也要注重细节，对细节进行有效的指导，让学生发现、关注并运用细节，养成注重细节的良好行为习惯，真正做到小事成就大事，细节成就完美。

陈婷君浙江省瑞安市陶山镇丰和小学【摘要】在日常的学习和生活中，做任何事都要注意细节；管理中，也要强调精细化的管理。作为班主任，我们在班级管理中也要注重细节，对细节进行有效的指导，让学生发现、关注并运用细节，养成注重细节的良好行为习惯，真正做到小事成就大事，细节成就完美。【关键词】小学班级；班主任；精细化管理中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）05-118-01 小学班主任班级管理责任重大，有效的管理可促进学生发展，反之则会阻碍其进步。班主任既要传道授业解惑，又要完成立德树人目标，这是班级管理需要做到的。作为小学班主任，新时期要调整管理理念，在班级管理中落实精细化管理，立足于精和细，促使学生寻求自我发展，使其变得积极乐观，确保身体与心理健康。并要使班级中形成好的学风和班风，让每个学生在班级中获取进步。一、精细化管理的含义精细化管理，不仅仅是一种理念，也是一种文化，精细化管理被应用到很多领域，并在各个领域发挥着不容忽视的作用。精细化管理要求把每一件事情都落实到位，将管理的责任具体化和明确化。在管理的过程中，如果发现问题，需要找到问题的关键及时作出处理。班级管理琐碎且复杂，不仅是对班级事务的管理，也是对人员的管理。在做好规范化管理的同时，需要进一步做到精细化管理。二、小学班主任班级精细化管理策略（一）班主任要建立精细化管理的意识小学班主任想要管理好班级，就要建立精细化管理班级的意识。在精细化管理中提升学生的学习能力，让学生更有责任心，更加愿意主动去规范自己。班主任对学生进行精细化管理的时候，要让学生们明白自己怎样去学习，应该怎样去做人。我们的一生中可能会遇到许多不顺心的事情，班主任在精细化管理学生的时候，要帮助学生勇敢的去面对生活和学习，迎接挑战。班主任在精细化管理的时候要让学生明白只有对自己的学习和生活负责了，才是对自己负责的。教师在精细化管理中规范学生的行为，让学生担负起自己的责任，在学习中以一个正确的态度去做自己该做的事情。引导学生积极学习小学知识，提升自己的小学成绩。提升自己的能力，为社会的发展贡献出自己的微弱的力量。（二）精心选拔和培养班干部，形成班风建设的骨干力量班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的，有正确政治方向的集体，班干部是关键，因为学生干部是学生群体的领头人，具有一定的威望和影响。班主任要把班干部培养成班上一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立，正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好开展多了，这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。

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我对选拔班干部抱定“先使用，后培养，在使用中培养”的宗旨，善于发现各类特色学生，扬长避短，大胆重用他们，按照“带着走―推着走―放手自己走”的思路循序渐进，培养班干部发现问题、解决问题的能力，提高其组织能力和管理能力，从而最大限度地施展他们的才华。在班干部的具体使用过程中，班主任的职责简而言之就是教他们怎么干、怎么干好。凡是责任心强的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，想方设法为他们搭建施展个人才华的平台，当然，对不胜任的则及时调整，以利班主任工作的进一步顺利展开。（三）制定精细化的班级班规制度每一个小团体都需要一定的规则来约束众人。一个班级也是这样。而我们教师在管理班级的过程当中，为贯彻精细化管理，我们可以制定精细化的班级班规制度。在此之前，一定要坚持以学生为本的基础前提，从学生的角度出发，设想他们会有怎样的不足等等，从而对症下药。其次，班规的制定并不是教师或者少数同学的一言堂，我们可以让少数同学讨论出班规的大致纲领，但最终的决定权要掌握在全班同学的手中。这样讨论过后的班规对众人来说的接受度也会相对更高一点，那么班规的效用就会更高一点。另外，在制定班规的过程当中，教师或者是班规的起草者一定要考虑到多方面的情况，例如在我们的小班级团体中，在学校整个大环境中会不会出现不同的规范情况？而这些冲突最好在制定班规的时候就尽量避免。最后，班规制订以后，怎样来执行呢？我们可以每日安排班委或者是相应的值日生来记录违规同学违的是哪条规则等，务必做到公平公正，让同学们心服口服。同样，既然有记录的制度，那相映的就可以设置一定的扣分制度和惩罚制度，有惩罚制度必然也要设置奖励制度，这些都需要根据班级和学校的相应规则或者是情况来制定。（四）进行精细化的评价方式在小学班级管理过程中运用精细化评价方式，有利于班主任更好地管理班级。具体表现为，进行作业评比、课堂表现评比、文明礼貌评比、卫生值日评比等多项评比内容，并且根据相应内容制定相应的评价标准和评价方法，使得学生明确自己应该做些什么。其中需要注意的是：评价标准需要适用于班级内的绝大部分学生，能够调动学生的积极性和荣誉感；评价要及时，班主任应该及时观察学生的发展情况，并且及时予以反馈。评价活动在教学管理中处于非常重要的地位，能够从细节出发，获取班级管理中的反馈信息，并根据信息有效调整工作方向，保证管理工作的正常进行。可以根据平常教学活动的变化来列评价指标，比如，课堂纪律情况、课堂作业完成情况、课堂问题回答情况等，结合这些评价指标，对学生的表现进行评定，实现加分或者扣分，最终评价以分数来决定。在每一个计算周期结束的时候，对得分较高的学生进行奖励，对得分较低的学生进行批评教育，从而实现对学生状态的正确把握。结语：总而言之，在现阶段的小学班级管理工作中精细化管理是其中非常重要的一项，同时也是与效提升班级管理效果的根本手段。在班级管理工作的实践过程中，班主任需要准确把握精细化管理的特点，探索积极有效的管理措施，以提升小学班级精细化管理的效果，促进班级管理工作更好的发展。参考文献： [1]刘国凤.网络时代小学班主任管理工作现状浅析与策略探究[J].知识文库,2021(09):143-144. [2]曾华娟.探究农村小学低年级班级管理的有效模式[J].教育界,2021(09):4-5.