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初中校园足球教育普及和推广策略探究

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：徐相明

[导读] 近年来，在“阳光体育”的背景下，国家提出了“校园足球”的策略以促进年轻人的整体健康发展。从那时起，校园足球在场地、设备和其他硬件设备以及软实力(例如教师和文化)方面都取得了长足的进步。

山东省青岛市崂山区麦岛中学徐相明

摘要：近年来，在“阳光体育”的背景下，国家提出了“校园足球”的策略以促进年轻人的整体健康发展。从那时起，校园足球在场地、设备和其他硬件设备以及软实力(例如教师和文化)方面都取得了长足的进步。足球是传统的体育课程之一，在各年级中学都有特定的受众。同时，这项运动受到欧美橄榄球娱乐活动的强烈影响，并在初中生特别是男孩中很受欢迎。足球不仅可以提高学生的体力和竞争力，还可以让他们人格得到健康的发展，养成团队合作精神，帮助他们实现素质教育的总体目标。
关键词:初中体育;足球;推广教学
        引言：随着全民健身理念的提出，我国初中阶段体育教育越来越注重对学生个体的身体素养培养。足球进校园是社会发展的必然，具有重要的现实意义，然而从初中足球教育现状可以看出，足球教育虽然收获了一定的教学效果，但仍存在一些问题，难以实现足球进校园的真正目的。将足球引入中学校园中能够有效丰富学生的校园生活，提高学生的身体素质，让学生得到多方面能力的全面提升与发展。为了有效提升足球教育的效率，教师应基于足球进校园的背景意义，进行更为高效的教学引导，让学生能够通过足球训练，提高身体素质，获得体育精神的熏陶。
        一、当下足球教育的困境
        （一）父母和学校对足球教育认识不同
        素质教育是新课程标准所倡导的教育要求，但由于传统教育模式的长期影响，部分父母和学校仍未对学生的体育教育给予足够的重视。他们经常认为文化课是学生学习的主要任务，而忽略了它们的身体素质发展。学生的体育教育与足球运动的发展息息相关，但是，初中是学生成长和过渡的重要时期，部分父母和学校不允许学生花时间踢足球，学生必须花所有精力学习文化课。这是非常不正确的，并且极大地阻碍了足球的发展，培养学生的兴趣。
        （二）存在安全隐患
        足球运动要求学生具备一定的身体基础素养，如果学生自身体质不过关，则容易在足球学习的过程中受伤。足球运动要求学生具备基础的运动技能，了解足球运动的规则，而教师要在学生有一定的认知基础上开展初中足球教学，这样才能取得理想的教学效果。当下很多学生都缺乏对足球运动的认知，在进行足球学习时会急功近利，无法静下心来学习足球，在运动的过程中也不注重运动规则，导致足球学习存在较大的安全隐患；而安全问题的存在反过来又会让家长较为担心，使家长和教师不愿意让学生参与这项运动的学习。
        二、足球教育推广探讨
        （一）突出足球教育的作用
        足球不仅可以增强和改善学生的身体素质，而且可以对学生的思想、道德、素质、个性、意志和情感产生积极影响。

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通过为初中学生进行“校园足球”的教授活动，学生可以学习到足球的精髓，感受到足球的魅力，积极参与到足球中去，并体验足球可以提高自己的综合实力。一是充分利用足球教育的德育功能。足球的发展与球员之间的合作与谅解息息相关。初中足球老师要让学生学习如何在足球运动中分享、合作和互相帮助，学习如何尊重裁判员、观众和对手，并在球员之间建立良好的沟通。学生需要了解这意味着什么，相互鼓励，逐步提高团队合作意识，并加强团队合作。荣誉感使学生能够在积极参与中强调足球教育的道德价值。二是充分强调足球教育的智力教育功能。足球场上的情况可以解释为瞬息万变，足球中总是存在意想不到的情况。教师为了加强学生教育的适应性、判断力、观察力、思维和理解力以及整体发展能力，使学生能够准确地识别和应对不同的情况，教师需要全面促进情商和智力的提高，以达到智力教育的目的。三是充分利用足球教练的运动特点。足球的发展和参与必须通过强壮的身体素质来保证。在正常培训中，老师需要加强学生的锻炼，这使学生可以在有效行使身体机能的同时提高其基本足球技能，增强意志力并增强体质。四是不断展示足球教育的审美功能。足球的每一刻都反映出“美”的存在。参加足球比赛时，学生的带球技巧，射门热情和青春活力具有许多“审美”元素。在老师的指导下，将足球的内在美与外在美融为一体，使自己在“美”的发展中感到自己的进步。
        （二）加强对专业足球教师的培养
        在足球进校园过程中，教师要以更强的专业性和能力推进足球教育的开展。教师只有具备更强的教学能力及个人素养，才能让学生在足球运动中获得专业技能的提升。对于足球教师专业能力的培养，可以从学校和教师自身两方面入手，学校层面要加大对足球教师的培养机制构建，以及加强对足球教师的专业化培训，让教师强化自身足球运动知识及教学能力。学校也可以通过定向委培，或者让教师进入专业院校进修等方法，切实提高教师的足球教学技能，同时学校也可以定期组办足球教学交流分享会，让教师能够进行经验分享，促进教学水平的提升。学校也可以邀请专业的足球教师及教练，定期到学校进行教育讲座，为学生进行实践课程讲解，这些教学策略能够帮助学校构建更为完善的初中足球教学体系，丰富教师的教学经验。教师自身也要意识到足球教育的重要性，将足球专业化教学和传统体育教育相融合，以促进初中校园足球运动的高效开展。
        结束语
        足球不仅显示出学生的体力，并且对团队合作能力、运动技能、团队合作意识、坚韧和其他综合素质的发展也有很大影响。全面实施素质教育将不可避免地增强足球在各个方面影响学生成长的作用。国家、学校和家长可以努力提高足球的重要性认识，并为学生创造更好的学习环境。只有有效地提高初中足球教育的质量，学生才能体验学习足球的乐趣，才能促进初中足球教育的改善。
参考文献
［1］王大曼．“足球进校园”背景下初中足球教学方法探索［J］．科学咨询，2020(33):290．
［2］孙宁宁．初中体育教学与“校园足球”推进的融合策略分析［J］．考试周刊，2020(75):115－116．
［3］卢娜芳.体育教学中开展足球进校园活动存在的问题及对策分析［J］.西部素质教育，2018（13）：245.