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职业中专学校学生管理工作面临的困难及对策

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：胡军

[导读] 随着我国教育体制改革的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，职业中专教育逐步与市场接轨，但现在进入职业中专学校的学生存在素质较低，差别较大，思想活跃，观念复杂的现象，这增加了职业中专学校学生管理工作的难度。

湖南澧县职业中专学校胡军

【摘要】随着我国教育体制改革的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，职业中专教育逐步与市场接轨，但现在进入职业中专学校的学生存在素质较低，差别较大，思想活跃，观念复杂的现象，这增加了职业中专学校学生管理工作的难度。因此，针对新形势下的新情况，努力探讨并做好学生管理工作尤为重要。
【关键词】职业中专学校；学生管理；困难及对策
        随着我国教育体制的改革,在激烈的社会竞争中,中专学校往往处于劣势地位，中专学校的生存和发展面临着严峻的挑战。新时期，加强学生管理和思想政治工作是学校管理的主要任务,对中专学校生存和发展具有重要意义。学生管理的好坏,直接关系到学生的思想道德素质和文化水平的高低，也关系到一个学校的声誉。要做好中专学校学生管理工作，就要树立“以人为本”的理念,通过各种方法,提高认识,加强管理,实现学校教育、管理、服务的一体化。
        一、中专学校学生管理工作面临的难题
        (一)学生生源质量不高
        生源质量大大降低，后进生呈增多趋势。近年来，我国职业中专学校发展如雨后春笋，呈现出竞相发展的势头，从教育培养人才的角度看，是一个非常良好的现象，但是从某种层面上来说也产生了一些负面的影响。表现最为明显的就是扩招导致的录取分数线不断下降，学生的生源质量得不到保证，出现了一些学业成绩不好，而品行又存在问题的学生进入中专学校的大门，而且发展势头呈现逐年增多的情况。因为生源质量较差，大部分的学生未成年，存在自觉意识、自我保护意识、自理能力都不强等问题，很多学生容易沾染上社会种种不良风气，导致学校管理过程中不断出现打架斗殴、相互攀比、熬夜上网等不良现象，更有甚者严重危害社会治安。此外，部分中专学生较早地接触社会人员，把大量的心思花在结交朋友、谈恋爱上，很多学生又不具备处理问题的能力，找不到解决问题的方法，一旦出现问题，就眉毛胡子一把抓，给学校带来了不良的影响。
        (二)学生管理部门孤军作战
        中专学生的管理工作不是某个单位和个人的工作，需要全社会的共同参与才能完成。但在现实当中，往往是学校学生管理部门孤军作战。在职业中专学校中，普遍存在学生吸烟、少数男女学生举止不雅等现象，种种不良现象都会让外界误以为是学校或班主任的失职，与家庭教育和社会教育无关，家长、社会往往充当“甩手先生”，对学生的不良行为不加以制止和劝导。另外，缺少全体教育工作者的积极配合也是主要原因之一。
        二、职业中专学校学生管理工作的对策
        (一)全面提高教职员工的思想意识
学校是一个有机的整体，管理好学生不是某个人的具体工作，而是需要多方协调。

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对于班主任来说，积极管理好学生是本职工作，但对于绝大多数的教职工而言，要坚决摆脱不当班主任就没有管理责任的错误思想和认识，教职员工要树立起主人翁意识，深刻认识到管理学生也是其工作的责任所在。
        (二)寓教于乐，开展多样化教育活动
        学生管理者要充分利用好学校这个平台，开展丰富多彩、教学相长的实践活动。在向学生教授书面知识和技能的同时，寓管理工作于各项具体的活动当中，真正树立起环境育人的理念。不单单是指学校环境，还要充分考虑到家庭和社会对学生的教育意义，善于选择和营造环境，通过营造“逼真”的教育环境，大力发展第二课堂活动等形式，全方位地提高学生的综合素质和能力。特别是应加强体验型社会实践活动，如社会调查、社会公益活动、社会交往等。要根据各项活动的特点，为学生量身制定开展活动的规则，以此来约束和管理学生，养成他们良好的纪律观念和自觉意识。通过组织、开展各项有益于学生身心发展和成长的活动，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，增强学生的人际交往能力，提高他们的道德素质。同时通过集体参与的方式，还能使学生形成良好的合作意识和集体主义观念，重要的是可以在活动中获取实战经验和检验学习成果。
        (三)因材施教，注重全方位管理
        在各高校不断扩招的大趋势下，中专教育要想在激烈的资源竞争中取得一席之地，就必须有自己的亮点，充分发挥自己的优势，扬长避短。因材施教就是根据学生的个体差异和个性特点，有针对性、有目的地实施教育和管理，其根本目的在于充分挖掘、发挥每一个学生的潜能，使不同特质的个体都能实现全面、和谐发展。中专学校的学生普遍涉世不深，对外面的世界又很向往，具有活泼好动、喜欢幻想、好胜好强的特点，学校管理者如果用之得当，导之有方，就能合理发挥他们的优点和长处，为社会培养出合格有用的人才；反之，不仅难以发挥他们的潜能，严重的还会产生一些思想问题。这就要求学生管理者从学生报到的第一天起，就要注意了解各个学生的特长和爱好，充分认识和重视个体之间的差异，给他们创造一个展示自己能力的平台；承认并接纳性格迥异、兴趣爱好各不相同的学生，注重管理的特色化（包括管理目标、内容、方法、手段和制度建设等）和人性化（考虑个体的生理、心理、兴趣、爱好、需要、年龄特点等），引导学生正确地认识自己、相信自己，并结合具体所学专业，确定一个最适合自身成才的、最具发展潜力的学习方向，最大化地取得个性化与社会化的统一。
        三、结语
        总之，学生管理工作是一项长期、艰苦、细致的系统工程。搞好中专学校的管理工作是全面提高教学质量和学校发展的紧迫需要，要使整个学生管理工作网络形成一个动态、灵活、高效的“金字塔”型体系，形成“人人皆教育之人，处处皆教育之地”，形成人人关心学管工作、人人参与学管工作，全方位育人的大环境。
参考文献
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