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基于核心素养的高中生化学学科素养的培养

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：王洋

[导读] 众所周知，高中化学作为高中理科教学中非常重要的组成部分，对学生的化学综合素养的提升有着重要的教学作用。

上海市洋泾中学    王洋

摘要：众所周知，高中化学作为高中理科教学中非常重要的组成部分，对学生的化学综合素养的提升有着重要的教学作用。而在当前的高中化学教学过程中，对学生进行核心素养的培养是当前教师的教学目标，但是由于种种不可抗力因素的影响，导致教学有效性下降，难以培养学生的核心素养。本文通过对高中化学学科核心素养培养的意义，以及培养过程中出现的问题和相应的优化培养措施进行介绍与分析，以此提高教师在核心素养方面培养的有效性。
关键词：核心素养；高中化学；素养培养
        引言：在当前的高中化学教学中，教师要摒弃原先的教学观点，采用全新的教学观念。对学生进行化学学科素养的教学，使学生爱上高中化学的学习，并运用其化学知识在生活当中，解决生活中的化学问题。
        一、培养学生化学核心素养的意义
        学生是否能够在高中化学学习中展现出积极的学习状态，提高相应的学习成绩，使学生自主的对化学知识进行学习分析以及问题解决，在于学生的化学核心素养培养是否到位。
        通过对现阶段的高中学生的化学知识方面进行核心素养的培养，让学生加强对化学知识的思考以及学习，使学生掌握更多的化学问题的解决方法，加强对学生综合素的提升，使学生在化学学习中做到自主能动性的提高，让教师的教学效果进一步体现。通过培养学生的核心素养，能够使学生在自主学习化学知识的情况下加强对教师所教授的化学知识进行探索，使教师的教学压力进一步下降，提升教师的教学效果。
        二、影响化学核心素养培养有效性的因素
        （一）教师对于核心素养教学认知处于表面阶段
        很多化学教师仍在课堂上采用照本宣科的讲解方式，不仅会降低教师的教学效率，同时，也会使学生在化学学习方面产生一定的枯燥感，让学生的学习效果难以体现。
        而且，由于教师对高中化学学科素养以及核心素养的认知始终处于表面阶段，对学生的自主学习能力培养不知道从何下手，过于注重学生学习成绩，在教学过程中使用题海战术让学生进行练习，使学生的学习压力进一步提升。虽然能够在短期之内，提升学生的一定成绩，但从长远的目光发展来看，可能会导致学生在下一阶段的化学学习中产生反弹，对化学知识学习产生厌恶感，影响教师的教学效果。
        （二）化学核心素养学习氛围的缺失
        教师在教学中过于看重教学质量和学生成绩，造成高中化学教学氛围的缺失，影响学生的自主学习性。而且，学生在这种学习环境中也很难与教师的沟通，使教师不能完全的掌握学生的学习状况，导致教学方法调整的失败，大量的时间被浪费在无意义的教学当中。

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        三、培养学生化学核心学科素养的方法
        （一）教师加强对核心素养的认知，通过生活情景创设进行设问
        在落实到实际的高中化学教学中，为培养学生的化学核心和学科素养，教师要在教学过程中做到加强对核心和学科素养的认识，并提出相关的生活画化学问题，激发学生的思考能力，让学生在课堂上做到自主学习，自主探究。
        比如，在社教版高中化学必修二第二节化学反应与能量：第一小节《化学能与热能》的学习过程中，教师可提出相关的生活化心情问题，让学生进行思考探究，提高学生的化学综合素养。比如，教师可提出以下问题：众所周知，人们的活动是依赖于糖分的分解，糖分在人体内发生氧化还原反应。而糖类在体外通过燃烧所发生的化学方程式与氧化反应所产生的产物是相同的，但二者则反应条件与进行方式并不同。各位同学，可举例说明生活中产物相同，但是反应条件和进行方式不同的化学反应有哪些？
       （二）注重塑造良好的教学氛围，激发学生的学习热情
        教学氛围能够影响学生的学习情绪，良好的教学氛围能够使学生自主的加入到课堂学习中，加强与教师的沟通能力，让教师能够根据学生的学习情况做出教学方法的调整，从而体现其核心素养的教学有效性。
        比如，在社交版高中化学必修二第三章有机化合物：第一节《最简单的有机化合物——甲烷》的学习过程中，教师可通过对甲烷的方程式和具体的反应方程式进行讲解，让学生在课堂上以小组的形式进行讨论并自己得出相应结论，绘画出相应的甲烷的化学结构式，提升学生对于化学的认知。而且，通过激烈讨论的教学氛围，能够塑造良好的教学氛围，让学生的自主学习性以及积极性都大大的增加，使教师的核心素养培育能够落实在教学氛围的塑造当中。
       （三）对核心素养重要性进行讲解
        高中化学学科素养的培养过程中，最直截了当的方式是告诉学生核心素养的重要性，让学生充分了解核心素养对于自己化学学习的作用，加强学生的思想教育。让学生在学习过程中能够主动配合教师进行相关知识的学习，以及综合素养的培养，使学生在自主学习和学习能动性方面有所提升，为教师的化学教学有效性提升起到一定的作用。
        同时，教师也可以在教学中对学生的自我核心素养培养进行评价，有竞争力才有动力，让学生通过良性竞争，提高培养核心素养的积极性。
        四、结束语
        教师要在整个教学过程中加强对于相关素养的认知及理解。通过相应的教学措施，提升学生的自主学习与教师的核心素养，培育能够落实到高中化学教学中，提高学生的综合运用能力，使学生高中化学学习过程中得到更加良好的培养。
参考文献：
[1]毕淑娟. 基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J]. 考试周刊, 2018(5):151-151.
[2]王陈颖. 基于高中生核心素养培养的元素化合物知识教学研究[D]. 杭州师范大学, 2016.