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小学数学教学中小组合作学习运用研究

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：朱祎妮

[导读] 小学教育在这个社会上逐渐的被关注。小学老师不仅要注重学生的知识教育还有注意提升学生们的学习素质问题。

长春市九台区东湖中心学校朱祎妮

摘要:小学教育在这个社会上逐渐的被关注。小学老师不仅要注重学生的知识教育还有注意提升学生们的学习素质问题。在小学数学教学中运用小组合作的方式可以有效的提升学生有效的进行学习。生动有效的课堂能使学生在授课中受益匪浅。
关键词:小学数学;小组合作学习；学习效果
        一、数学教学课堂上的“合作小组运作"方案
1.1小学数学课堂上合作小组运作的原则
在我国的小学中老师们为了让学生高效的学习想了许多的办法。我们根据教学的内容加上新课改的要求结合出适合小学数学的教育的方案。数学老师根据班里学生的能力不同、性格不同的特点进行合作分组式学习。为了更好的分组，老师们要走下讲台与学生们主动的进行交流。在交流中可以得知学生的个人能力和在班级里的人际关系。老师们进行分组的时候以每组2-4人的形式征求学生的意愿后给予应可能的照顾。他们在分组后找到比较中意的小伙伴就可以在课堂上进行有效的合作了。
1.2小学数学合作小组运作的形式
老师们为了使课堂上的学习小组更加的合理化可以把学生的座位进行相对应的变形。老师们在面对学生情况不同的情况下，多走下讲台去了解他们的性格和想法后进行重新组合。在进行一段时间的小组教学的方案后，从学生们的反馈中进行合理的改变。对小组的成员进行稍微的改动以形成优势互补、相互促进学习的现象。然后在每一个小组中安排一个小组长以便起到监督和督促学习的作用。这样也减轻了老师在课堂上的压力后就能够更好的投入到教学当中。
        二、在数学课堂中建立良好的人际互动
老师们在实行小组教学后肯定会面临这样那样的问题。比如这个学生和那个学生吵起来了的现象都是很正常的。处于小学阶段的学生还处于人生的初级阶段对为人处世的道理还很模糊。他们还不知道如何与别人相处和如何与别人交流的问题。所以，老师们在课堂上要起到带头的作用。我们必须主动的去和学生进行交流以形成师生平等、彼此尊重的氛围。在课堂上建立融洽人际关系能够帮助小组合作在教学上顺利进行。
2.1在教学中设计情境，激发学生学习兴趣
        老师们在班级里面设计小组合作的情境可以有效的帮助学生激发学习的兴趣。他们可以在你设计的情境中可以领悟到合作的意义和产生学习的动力。数学教师们在黑板上写下一些书本上的题目让各小组进行抢答。这个时候就可以激发学生们的胜负欲和小组的荣誉感。他们会在小组的催促下不断的学习以完成老师布置的题目。

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2.2促进小组间合作
        老师在课堂上提出问题班里的小组进行交流式学习。他们在讨论后得到统一的答案，然后再派出小组的代表在讲台上进行讲解并让下面的小组提出自己的疑问。老师们调控着课堂气氛的同时也引导学生进行课本的学习。老师们要了解小组间出现的问题对其进行及时的指导。对表现很好的小组给予表扬以期待下次能有更好的表现。对那些出现问题的小组给予舒心的激励。这样老师在小组合作中得到反馈进行改进，就能够有效的把小组合作的方式带到小学数学的课堂上了。
2.3巩固小组间的合作
        老师们在教学中要勇于创新使的小组合作学习持续的保持热情。数学老师要根据实际的教学需要进行小组的优化组合。在班级里时常的开展一些师生之间的讨论。这样老师就可以在学生发表自己的观点的时候进行采纳。我们也要告诉学生小组之间是合作性的学习而不竞争的关系。同学之间要和睦相处，大家在生活中做朋友和在学习中做战友一起去解决问题。
        二、在数学教学的课堂进行评价
小学的老师在课堂上不要只是把知识片面的给学生们串一下而是要提升学生的学习兴趣。小学生的心智还不成熟和情感比较脆弱。老师们在教学中以鼓励的方式去激发他们学习的动力。老师在课堂上再调动学生的情绪和营造有效的学习氛围能够更有利于学习的提升。老师通过小组之间竞争的关系进行有效的评价可以实现教学的科学化。老师在小组回答问题中能够精准的掌握学生的学习情况以采取针对性的教学措施。在小组回答问题后老师要及时的进行的评价。或许你不经意的赞许的目光和鼓励的话语都有可能在孩子们的心里种下学习的种子。他们会在你的鼓励中找到学习的动力以不断的提升自己。我们在对小组其中的一名成员进行表扬的时候可以有效的促进小组的其他成员得到很好的鞭策。在促使成一个良性竞争的学习氛围后老师们要对自己的评价进行拓宽。老师们不仅要对小组的学习情况进行评价还要对班级里的学生的情绪进行评价。对那些努力学习和不断进步的学生给予肯定，这样他们就会在你春风化雨的呵护下茁壮的成长。
        四、结束语
在小学数学教学中教师应当把小组合作与自己多年的教学经验进行结合以形成有效的学习氛围。老师们在课下不断地提升自己的专业素养就能够在课堂上游刃有余的授课。教师们要发挥自己在教学中的作用以为学生的学习打下坚实的基础。
参考文献：
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[2]徐文亮.小学数学小组合作学习有效性研究[J].课程教育研究,2015(34)?.
[3]刘莹.小组合作学习在小学数学教学中的运用浅谈[J].数学学习与研究,2015(14).