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浅谈初中语文中考复习的策略与路径

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：王清永

[导读] 中考是初中阶段教学的出发点和落脚点，也是考验学生学习成果的重要方式。

绥阳县实验中学王清永

摘要：中考是初中阶段教学的出发点和落脚点，也是考验学生学习成果的重要方式。对于很多学生来说，中考结果的优劣将很大程度上决定其未来的发展走向，所以作为教师也要正视中考的积极作用，积极引导学生参与到高质量的中考复习中去。本文以初中语文的教学活动为例，就语文中考复习中的相关要点和策略进行讨论，希望能够为今后中考语文复习工作的开展提供积极地帮助。
关键词：初中语文；中考；复习策略
        引言：近年来语文中考的试题开始逐渐向延伸性、开放性以及实用性所发展。面对中考的改革趋势，语文教师该如何选择对应的考试思想及考试方法呢，又该如何组织有针对性、有条理和有计划的中考复习方式呢？这些本身就是一个值得思考和讨论的问题。
        一、充分了解中考动态，把握实时信息
        正所谓“知彼知己，百战不殆”，在中考复习的环节中，与其盲目的复习，还不如耗费一些精力去明确复习目标，真正做到有的放矢。近年来随着教育改革浪潮的袭来，语文教学改革也受到了整个社会的普遍关注。不论是从改革方法还是参与人数，语文教学改革都一直处于教学改革的风口浪尖。在这样的大环境下，语文的复习又该确立什么样的复习目标呢？其中教育部下发的“指导与意见”中指出，“语文考试需要重视学生的阅读能力以及表达能力。”这一意见实际上就对开展素质教育的初中语文教学起到了很强的导向作用，同时也能够为我们今后的中考语文复习提供正确的方向和思路。所以关注学生阅读能力以及表达能力的提升，无疑是新时期中考语文复习的首要与关键。
        二、制定科学合理的复习计划
        顾名思义，复习就是对所学习的知识进行充分的整理归纳与综合。设置科学合理的复习计划，能够保证复习活动有条不紊的进行，同时也能够为语文教学以及语文复习活动提供有效的引导。所以在复习的过程中，我们也可以按照以下的步骤去开展。
首先是纵向复习。针对语文学科本身的特点，我们不能像一些其他学科似的对所学习的知识进行分册复习，但是需要对所学习的知识进行必要的梳理，保证学生对所学习的知识有一个整体的印象。其次便是横向复习，初中阶段的学习中，每一册的内容都有着不同的侧重点，就这些侧重点进行整理，以便学生进行横向归纳。例如在初中阶段学生需要掌握八种修辞方法，通过系统的整理和比较，也能够使学生留下一个更为深刻的印象。
        不仅在复习的内容和方式上要有所考虑，在复习的时间设置上，也需要有一定的倾向性。作为教师需要加快教学进度，保证预留出一定的时间去转入复习。第一轮复习应该从三月份开始，这一轮的复习需着重关注于基础训练。第二轮的复习则可以从五月上旬开始，这一阶段的复习核心在于将所学习和掌握的知识归纳成知识网，通过这样的方式去增强学生的解题能力。最后一轮的复习则更倾向于查漏补缺，通过回顾性的复习以及模拟训练的方式，引导学生参与到模拟训练的过程中，有效提升学生的应试能力。
        三、加强听说能力的训练
        随着教育改革的持续深入，学生听说能力的培养也被予以了高度的关注。就近年来中考试卷的分析情况来看，听说部分的题型比例也有所提升。针对对应的题型设计相关的试题，让学生在实践中去摸索和总结答题的规律，进行分类训练，也能够做到对症下药，更好地提升学习质量。

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        四、提升阅读能力
        阅读是语文学习的基础，也是中考乃至后续相关考试的重要考核内容。就近年来的中考试卷来看，阅读所占的分值一直居高不下。以现代文阅读为例，着重考察学生对于现代文的整体感知和领悟能力，考察学生在生活实际中对于所学知识的应用和掌握能力。所以针对这一情况，也有必要进行针对性的训练。
        在明确了记叙文、说明文以及议论文的相关知识后，可以选择近年来中考试题中具有一定代表性的语段或是文章去进行测评。在讲评的过程中，首先要引导学生从整体上去感知文章，让学生去明白文章中都写了些什么。而后要引导学生去综合领悟作者的思想感情以及文章的深意，去进一步思考，作者为什么要这样写。
        在文言文阅读的复习中，首先要做好文言文阅读的基础，同时注重文言文的拓展阅读。围绕教材中文言文学习的重点与难点，加强对于课内知识的巩固，加强对课外知识的延伸与接触。
        五、引导学生自主复习
        1、梳理字词
        首先便是要注重对于重点字词的筛选，例如易读错以及易写错的字词，形近字等等。教师可以做好事先的筛选和整理，帮助学生去归类识记。其次要养成良好的纠错习惯，对于频繁出错的字词要用特殊颜色笔去标记和改正。
        2、综合性学习
        在初中阶段的语文教材中，每个单元之后都会有综合性学习的内容。但是在中考中，很少会直接的考察这些内容。所以在复习的过程中，需要让学生注意学习方法的积累，筛选出具有较强操作性的综合性学习题目去加以练习，这也是积累学习方法的有效选择。
        3、名著知识的学习
        该环节的复习主要是针对教材附录部分的名著导读进行整理。通过对作品的名称，作者简介以及文章内容概括、读后感想等内容进行总结整体，加深学生的学习印象。在这个过程中，也可以设置合作小组，小组成员每人整理一部分而后进行汇总，借助于这样的方式，也能有效的激发学生的参与热情，更好地提升学习效率。
        结语：中考复习是学生初中学习的最后一个阶段，也是助力学生中考，提升学生中考成绩的必要选择。相比于其他科目的复习，语文课程的复习更具有特殊性。本文以此为基础，结合初中语文复习工作的开展实际，就初中语文中考复习的相关事宜进行思考，希望能够为今后学生的语文复习工作起到抛砖引玉的积极作用。
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