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信息化教学在初中体育课堂教学中的应用策略分析胡兴浩

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：胡兴浩

[导读] 现如今，信息技术在教育行业中得到了广泛的推广和应用，其在很大程度上改变了教师的教学方式和学生的学习方式。

江苏省海安市墩头初级中学胡兴浩

摘要：现如今，信息技术在教育行业中得到了广泛的推广和应用，其在很大程度上改变了教师的教学方式和学生的学习方式。在信息化教学中，学生的学习兴趣能够充分地被生动形象的信息技术所激发，同时学生的学习环境能够显著的被形式多样的信息技术所改善。基于此，信息化教学能够在很大程度上提升教学质量。在初中的体育课堂中，由于传统教学模式的问题所在，学生的知识理解和积累显著不足。为此，初中体育教师需要积极革新教学理念和教学手段，并积极采用信息化教学来让学生爱上体育、爱上运动，充分焕发体育课堂生机。
关键词:信息化教学;初中体育;体育课堂
        引言：初中体育课涉及身体健康方面的一些知识，与文化课程相比，本身具有一定的特殊性，因此在信息化教学过程中出现了各种各样的问题，这在一定程度上阻碍了初中体育课程的现代化发展。在其他学科借助信息化大幅度发展时，初中体育教学还停滞在传统体育教学与现代化体育教学之间，初中体育教师要具体分析初中生的身体发育特点，再有针对性地开展信息化教学。
        一、初中体育课堂中存在的问题
        （一）师生重视程度不足
        由于长期处于应试教育的教学大环境下，不管是教师还是学生都更加注重语数外等学科考试成绩的提升，而对于体育这样一门不参与考试的副课的重视程度往往并不高，这是一个存在非常普遍的现象。而由于师生的重视程度不足，导致部分教师教学不用心，学生学习不用心的局面，甚至有些时候体育课还会被其他科任教师所占据，学生也常常利用体育课时间来做其他学科的习题。如此，这样一些现象的存在就导致体育课教学质量的不甚理想。
        （二）初中体育信息化教学目标不合适
        因为设备和资源的欠缺，传统的初中体育课堂上有一些重难点很难取得突破。而初中信息化体育教学正是要使用信息化的教育教学方法和现代化的教学技术突破这些传统体育教学的重难点，帮助学生理解相关体育概念，对体育课程的教学内容进行良好的延伸。但是，很多初中体育教师简单认为，体育课堂信息化只是利用现代化的多媒体教学设备分享信息化教学资源。在具体教学的过程中，教师只是简单使用多媒体教室或网络教室，借助现代化教学设备，播放体育教学视频、体育教学图片、体育教学音乐等。教师在初中体育信息化课堂教学的过程中只注重形式，而没有深刻把握体育信息化教学的内涵，没有明确合理的初中体育信息化教学目标。在这样的初中体育信息化教学中，学生更容易被视觉上的教学素材吸引，而忽略了对体育课程重难点的思考。

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        二、信息化教学在初中体育课堂中的应用策略
        （一）教材结合信息技术
        体育学科相对于其他一些文化学科有所不同，其教学目的更多地在于锻炼学生的运动技能和身体素养，因此很多时候并不需要教材，只需要对学生进行现场示范教学即可，但是这并不意味着体育教学可以完全抛弃教材。体育教材的编写融入了众多专家的心血，不仅考虑到了学生的身心发展规律，同时也考虑到了学生的兴趣爱好，因此初中体育教师在教学过程中需要对教材进行良好的应用，这样才可以有效提升体育教学质量。与此同时，教师在应用体育教材的时候需要将其与信息技术进行有效地结合。例如，初中体育教师在教学健美操的时候，可以充分利用教材来向学生讲授有关的形体动作和动作要领，并在讲解完毕之后利用多媒体视频向学生展示规范的健美操运动，这样有利于学生更好地理解和掌握相关动作要领。而在这之后，教师可以再带领学生一同进行实践锻炼，并且在锻炼的过程中利用录像设备进行视频的录制。然后在视频录制完毕之后，教师可以就视频中学生的表现来纠正学生的动作。在这样一个教学过程中，教师通过将教材与信息技术进行有机地融合能够帮助学生更好地掌握健美操动作要领，同时也能够帮助学生更加规范地进行健美操运动。如此，能够显著提升课堂教学效率和效果。
        （二）建立健全初中体育信息化教育教学的管理体制
        不是简单的形式上利用多媒体进行体育教学，就能实现初中体育课堂的信息化。要想从根本上促进初中体育课堂的信息化发展，教育管理部门必须建立健全初中体育信息化教学的管理体制。初中体育课堂信息化管理体制，不仅包括对信息化教学资源的管理，还包括对学生和教师信息化的管理，如学生体育信息化成绩管理、初中体育信息化教育教学多媒体资源管理、初中体育教师信息化考评管理等。初中体育教师信息化考评管理可以将对信息化设备的掌握、对信息化教学资源的使用、信息化教学观念、信息化教育教学方法等作为考评标准，考查初中体育教师在体育课程信息化教育教学过程中能否针对学生的特征和课程重难点，有效使用信息化技术解决教学问题。
        （三）注重加强对初中体育教师的培训和教育
        体育教师是初中体育教学的实施者，体育教师的专业水平和专业素养直接影响着教学改革下初中体育信息化课堂教学的效果。因此，初中学校应该注重加强对初中体育教师的培训和教育。定期地组织体育教师学习有关体育方面的知识和信息化技术手段，以此促使体育教师可以及时地了解和掌握最前沿的信息化教育手段和信息，从而提高初中体育教师的专业水平和专业素养。
        结束语
        总而言之，在初中体育课堂教学中实施信息化教学不仅是教学发展的趋势所在，同时也是学生高效学习的要求所在，为此初中体育教师在教学过程中需要对信息化教学加以高度重视。在具体的教学实践中，可以通过积极改变教学观念、教材结合信息技术等手段的实施来有效促进信息化教学的应用，从而最大限度地提升初中体育教学质量。
参考文献
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［2］安振利．初中体育信息化课堂教学的困境与突破问题研究［J］．考试周刊，2020，16(43):109－110．
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