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在活动中培养高中学生优秀品质

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：吴素素

[导读] 现在的高中生越来越不喜欢说教，不喜欢“假、大、空”教育方式。他们喜欢在活动中实践中去接触去体验去撞击去感悟去思考，从而强化意志，内化道德，外化为行为，铸就优秀品质，健全人格，完善个体，不断进步。

浙江省苍南宜山高级中学吴素素

【摘要】现在的高中生越来越不喜欢说教，不喜欢“假、大、空”教育方式。他们喜欢在活动中实践中去接触去体验去撞击去感悟去思考，从而强化意志，内化道德，外化为行为，铸就优秀品质，健全人格，完善个体，不断进步。
【关键词】    活动品质团结合作爱人助人责任担当
        《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中强调“切实提高中小学德育工作的针对性和实效性”“把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，寓德育于教育活动之中”，“校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动”。《意见》明确把活动、实践作为德育教育的形式和手段。活动是一个实践、体验、感悟的过程。通过活动，让学生在实践中体验，在体验中感受，在感受中思考，通过思考不断对思维和行为作出评判与修正，从而使自身不断完善，铸就优秀品质。
        一、培养团结合作的品质
        随着科技的发展，未来的工作方式将发生很大变化，团队合作越发重要。拥有与他人合作能力才能在未来工作中取得成功。因此，我们不仅要培养学生竞争意识更要培养合作的品质。我们要教导学生在良性竞争中，学会与他人合作，发挥团队最强优势。文体活动最能培养这种品质，比如体育运动会。运动会分开幕式、田径赛和闭幕式。每个环节我们分工合作，民主集中。开幕式我们分策划组，服装道具组，排练组。策划组要根据班级文化特点及同学们想法，提供开幕式方案，让班级投票确定开幕式方案。之后服装道具组与策划组交流沟通进行服装与道具的采购。排练组进行动作训练，组内人员根据同学们排练的具体情况与他们协商。进行协调动作。田径赛时分为竞赛组与后勤组，竞赛组运动员赛前做好训练工作，同类项目进行交流。后勤组分为采购、摄影、写稿、服务运动员、加油呐喊、板报组。采购组要与运动员交流具体购物清单，写稿组要与摄影、加油组沟通，写出班级精气神并激励同学们奋发向上。板报组要及时通知运动员比赛项目与具体成绩，播报班级的感人事迹。闭幕式听好班长指挥，彰显班级格局与气质。在运动会中，后勤组为运动员递水擦汗，呐喊助威；运动员奋力拼搏，勇创佳绩，班级团结协作，拧成一股绳，为荣誉而战。运动会过后，班级举行“阳光总在风雨后”的主题班会，在这个“活动”中，班主任用手机把运动会中学生比赛、服务、合作、团结的情景拍下来，制作成彩视配以激昂的音乐，进行再现回放并表彰运动会中表现优秀的同学，整个班会气氛热烈融洽，学生在收获成功的喜悦同时也收获了坚强、拼搏、团结、合作的品质，集体荣誉感进一步深化，凝聚力进一步加强。

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在此类活动中学生潜移默化体验感受团结合作的快乐，明白团结合作的重要性，懂得如何团结合作，不断培养团结合作的品质。
        二、培养爱人助人的品质
        弗洛姆说过：真正的爱不仅是被爱，更是去爱人的能力。现在我们的学生更多是独生子女，被父母长辈的爱包围着长大。他们感觉被爱是理所当然，甚至任意挥霍不懂得珍惜，更不用说去爱人去帮助别人。教育的一切，归根结底是爱的传递。爱既是教育的前提和手段,更是教育的目的。教育要培养学生爱与被爱的能力，培养助人的品质，把爱传播出去，把爱传递下去，让世界更加美好。爱是一种能力更是一种行动。我们带领学生积极参加志愿者活动，走进敬老院，陪老人聊天，打扫卫生，给老人们送去一份温暖和关怀；体育中考我们学生为学妹学弟带队、引路、后勤服务；我们开展主动关心生病的同学或帮助有困难的同学活动，开展生日庆祝会，寿星得到有来自父母的祝福，来自同学和老师的祝福与拥抱。也有寿星对父母的感谢，对同学和老师的感谢……我们开展“让他人因我的存在而感到幸福”主题班会，在主题班会中让学生回味自己帮助他人时，他人感激的笑容、欣慰的样子，自己激动的心情和快乐的模样。懂得爱人助人也是举手之劳，一次微笑、一次让座、一次轻声细语、一次放慢脚步……在一次次活动中，学生感受到自己帮助别人的快乐，自己被需要的幸福。在一次次活动中，学生无形中形成心中有他人，不断铸就爱人助人的品质。
        三、培养责任担当的品质
        教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，指出学生应发展核心素养即学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括责任担当等六大核心素养。其中，责任担当与学生德育教育联系在一起，对学生形成正确价值观至关重要。我们要培养学生对自己的学习、生命、行为责任担当；对家人、集体、社会责任担当，做中华民族伟大复兴的责任担当时代新人。我们开展“无青春，不奋斗”活动，在活动中学生喊出自己的梦想，反思自己的不足，郑重书写励行卡，作出誓言：仰望星空，脚踏实地，为自己的青春负责：开展“珍惜生命，感恩父母”活动，在活动中，让学生了解生命的奇迹，理解父母育儿的艰辛与幸福，懂得生命的意义与沉重，珍惜生命，对父母负责：开展“环保卫士”系列活动，在校内进行摒弃校园不文明现象签名活动，去村居社区宣传五水共治、垃圾分类、保护环境并组织清除垃圾……在服务社会中强化了学生社会责任感，有利于促进学生形成正确人生观、价值观。就如一些学生所说：当自己能够为社会做一点力所能及的事情，心里觉得很幸福，当有人向我们致谢的时候，心里会觉得很光荣。
【参考文献】
1、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》
2、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》