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计算机网络技术课程的教学改革探讨

发表时间：2021/6/8 来源：《教学与研究》2021年5月上作者：张照明

[导读] 随着计算机信息技术的不断发展和广泛应用，计算机技术的使用几乎渗透到了各个行业，计算机网络技术教学变得尤为重要。为了适应时代变化和行业需求，计算机技术教学课程需要不断进行优化更新。

安徽阜阳颍上县科学技术学校张照明

【摘要】随着计算机信息技术的不断发展和广泛应用，计算机技术的使用几乎渗透到了各个行业，计算机网络技术教学变得尤为重要。为了适应时代变化和行业需求，计算机技术教学课程需要不断进行优化更新。因此，本文将对计算机网络技术课改进行探讨，进一步分析课改的重要意义，并提出相对应的教学改革措施。
【关键词】计算机技术课程教学改革；意义；措施
        1.前言
        二十一世纪是信息和科技的时代，在全球数字化和现代信息技术高速发展的背景下，计算机技术已经成为了衡量一个国家国力以及现代化程度的重要标志之一。创新与运用计算机网路技术是当前时代发展的必然趋势，也是国家对于计算机技术人才培养的要求。随着计算机技术对人们生活的不断渗透，其跨地区跨时间的共享传递方式为人们生活带来了便利，从学习到工作，都在全方位的影响着人们的思想和行为。国家和企业单位对计算机技术人才的需求日益剧增，计算机网络技术目前已经成为了一种亟需的专业技术。因此，学校作为培养社会所需人才的主要场所，应该积极推动计算机网络技术课程的教学，紧跟“互联网+”时代的发展，在社会需求的基础上，从更科学更专业的角度对计算机网络技术专业进行课改创新，大力提升该课程的教学质量，使教学效果达到最优状态，从而为社会培养出高素养的计算机技术专业人才[1]。
        2.课程改革的意义
        2.1有利于开拓思维，提升教学质量
        随着计算机技术突飞猛进的发展，其教学模式也应该进行突破。计算机网络技术课程的内容及知识点相对复杂且有一定的难度，传统的教学模式注重理论，教学过程较为死板，长此以往，一门课程的教学质量无法得到提升，学生们对于计算机的实践学习也缺少经验，难以承担企业单位所需的应用型计算机技术人才的重任，将会面临就业难的情况。因此，进行更科学专业的课程教学是当务之急和发展所需，有利于在实践中帮助学生开拓思维，从而提升教学质量。
        2.2促进国家经济发展
        近年来，许多行业的发展因计算机技术的广泛应用而产生了翻天覆地的变化，科技作为第一生产力，其突破与进步带动了社会经济的发展。随着相关技术的不断完善，计算机技术将会在经济发展过程中占据重要地位，目前我国已经将经济建设与计算机网络技术相结合，这一实践将为国内经济的转型发展创造有利条件[2]。计算机网络技术课程的改革加快了我国科技水平的提升，对我国经济发展起到了重要的促进作用。
        2.3 促进信息行业的整体发展
        伴随着科学技术的不断更新换代，计算机技术与信息技术已经成了现代社会的标配，是人们在生活和工作中不可缺少的技术。计算机技术也在社会生产力不断进步的背景下不断更新换代，对于计算机课程的教学也提出了新要求，需要其转变传统的教学方式及内容，强化计算机技术的实践性，保证人才培养质量的同事为现代信息化发展事业提供强大的技术支持。

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        3.课程教学改革的有效路径
        3.1 重视理论与实践的结合
        计算机网络技术课程是一门应用型的通识课程之一，其涉及的知识面非常广泛，教学内容包括理论教学与实践教学两大部分，为了适应时代发展的要求，社会对学生的计算机实践技术要求越来越高，因此，需要转变依照课本进行理论教学的传统方式，重视对学生实践能力的要求[3]。首先，制定新的教学大纲，通过社会调研和专家的论证，在理论知识的基础上强调实践方法，在调研数据和专业论证的支持下，使实践活动更有目的性和科学性；其次，增加计算机网络工程中新技术和新设备的学习内容，让学生时刻跟进技术发展步伐，提前掌握岗前技能；最后，鼓励学生课后或者假期进行实践活动，检验所学理论知识，进一步加深对理论内容的认识。
        3.2 加强师资队伍的建设
        专业人才的培养需要优秀的师资团队，建设“双师型”教师队伍是课程改革的首要目标，为开展实践教学提供了保证。“双师型”师资队伍的建设有利于培养学生的创新能力和实践能力，有利于提高学校的教育办学水平，是开展教学课程改革和提高教学质量的关键步骤[4]。因此，建设师资队伍，需要在前期进行招聘工作时就着重的要求教师必须具备良好的专业技术和丰富的实践经验，只有教师自身能够适应时代要求，不断接触新技术和新设备，才能更好的将经验传授给学生；在后期的工作中，学校也要对教师定期开展培训工作，不仅是专业理论知识的教育教学方法，也要加强对教师的职业素养和思想道德素质的培训，帮助教师不断提升教学能力的同时引导教师树立良好的素质品德，建立一支兼具高水平和高素质的教师队伍，提升教学质量。
        3.3 创新教学模式，推动校企合作
        创新是课改的灵魂，计算机网络技术专业的教学必须依托社会背景和教育形式对教学模式进行创新和改进。例如，教学时强化教学的互动性和实践性，在教学课堂上重视老师与学生的交流互动，鼓励学生发散思维提出疑问，教师则可以通过与学生进行实践活动并在实践过程中就学生的问题进行分析探讨，一方面，学生自主学习和钻研的积极性提高，另一方面，有了实践数据的论证，使得结论更为科学严谨。为了不断提升学生的主体地位，学校可以开展到企业单位进行实习的活动，鼓励学生走出校园，提前感受社会工作氛围，充分利用企业资源，以社会发展的角度对计算机网络技术进行探索。
        4.结语
        计算机专业是培养应用型人才的专业，其所有的教学活动都应注重实践性，在理论基础支撑上不断进行实践活动，才能使计算机网络技术的教学质量得到提升。教学改革是一个不断进行创新的过程，应社会和时代发展要求，必须对教学内容和方法不断地进行改进与优化。
【参考文献】
[1]梁龙. "互联网+"时代高校计算机专业课程教学改革研究[J]. 缔客世界, 2019, 000(001):P.1-1.
[2]宋航. 试析计算机技术在经济发展中的应用[J]. 中国物流与采购, 2019, 569(04):75-76.
[3]俊占. 理论与实践相结合课程的教学模式探讨——以大学计算机课程为例[J]. 教学方法创新与实践, 2020, 3(8):140.
[4]张丽萍. 浅谈校企合作在计算机专业"双师型"教师队伍建设中的作用[J]. 福建茶叶, 2019, 041(006):157.