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浅谈小学体育课学生创新能力的培养

发表时间：2021/6/8 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：李佳

[导读] 随着教育改革的不断进步，对于教学也提出了新的要求和方式方法上的进步，在小学体育教育中，为了促进学生的全面发展，必须提高学生的创新能力。本文就着重从小学体育教学中出发，具体探讨应该如何去提高学生的创新能力。

河南省鹤壁市湘江小学李佳 458030

摘要：随着教育改革的不断进步，对于教学也提出了新的要求和方式方法上的进步，在小学体育教育中，为了促进学生的全面发展，必须提高学生的创新能力。本文就着重从小学体育教学中出发，具体探讨应该如何去提高学生的创新能力。
关键词：小学体育；创新能力；教学方式
        引言：进行创新教育的目的就是要培养学生的创新意识、创新精神以及创新能力，同时在小学教育中，体育课程又是很重要的一项科目，所以必须有足够的重视，并且进行积极的教育开展，在体育教学中进行对学生的创新能力培养，是一个很好的选择方式，有效性也会加大。
        一、在小学体育课程中进行创新能力培养的重要性
       （一）社会的需求
        针对于现在的知识经济时代，创新能力是其中一个很重要的能力标准，同时社会也需要创新型人才，学校是培养人才的重要基地，所以在小学体育教学中进行创新能力的培养应该积极进行。由于体育学科的独特性，所以需要在具体实践中进行，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的培养具有其他学科无法比拟的优势，所以对于小学体育具体创新教学应该有具体培养措施。
        （二）针对学生的发展规律
        从小学生的发展特点来说，进行创新能力的培养是一种必须的教学要求。小学生的成长规律要求发展学生的创新能力，同时在小学阶段，学生进入系统的学习之后，由于年龄的原因，小学生的生理心理上都发生了巨大的变化，教师应该抓住小学生的关键时期，应该注重对于学生的引导作用以及提高学生的创新能力。
        （三）成才需要
        在当代学生的发展当中，为了培养全面综合型的人才，所以对于学生的创新能力一定要进行具体的培养。体育课程是一项开放性的教育课程，所以在体育课堂上，应该培养学生的创新能力，同时教师应该对于学生的创新想法给予积极的鼓励和肯定，加强他们的创新自信心。通过鼓励的方式也可以激发他们的学习积极性，才能更好的参与到课堂学习中去，在体育教学中培养的创新能力和思维模式，也可以运用到其他学科以及学生的自身成长当中，所以说这样的培养模式是非常正确且有效的，能够很大程度上促进学生成才。

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        二、进行创新培养的具体措施
        （一）激发学生的主观能动性，积极创新
        在教学过程中，学生的主动参与是很有教学帮助的。所以在小学体育教学中进行创新能力的培养，应该激发学生的主观能动性，唤醒他们的创新意识。体育教师就可以根据学生的身心特点去提出明确的教学目的，然后对于学生的学习动机、兴趣爱好等进入深入的了解。充分的调动学生的自觉性和积极性，让学生主动的参与到体育教学的过程中，让学生在体育课堂上可以满足自己的兴趣爱好，实现自己的目标等等，同时也体现了学生的主体地位，激发学生自主进行创新。
       （二）师生关系进一步培养创新能力
        对于学生的教学效果来说，师生关系也是一个很重要的因素。在传统的体育教学中，教师不注重同学生的交流，所以形成课堂氛围也不利于学习，同时没有良好的师生关系，还有可能引起学生对于学习的抵触情绪。所以在进行创新能力的培养时，应该建立新型的师生关系，然后进行创新思维的拓展，美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”所以融洽的师生关系和良好的学习环境，能够从根本上促进教学效果的提升，同时培养学生的创新能力。当学生产生更加愉悦的心理状态时，教师就能更加容易的进行创新能力的培养，让学生自觉的进行学习参与，激发出学习的兴趣。在小学阶段中，学生对于教师会有一种依赖心理，所以为了培养学生的创新能力，必须加强师生关系之间的建设，要有一种尊重和鼓励学生的学习氛围，师生关系尽量像朋友关系一样去靠拢，让学生可以大胆的发表意见，敢于进行创新。
        （三）教学方式要更加的新颖
        在培养学生的创新能力方面，要更加注重运用新颖的教学模式，这样才能激发学生的创造欲望。在小学的体育教学中，要想方设法的为学生提供创造的机会，让学生能够从中体会到创造的乐趣，同时取得成功的体验，就能够逐步的培养学生的创新思维。通过调查显示，运用新式的教学方法可以让学生的创新能力得到更好的提升，情境教学法是目前教学效果最好的一种，教师应该进行积极的学习并且运用到体育课堂之中，帮助学生更好的培养创新能力。教师在不断的注重自身的专业技能提升的同时，也要不断更新自己的教学思想和教学方法，更好的同学生进行交流，促进课堂氛围的提升，让学生能够进行自我创新，提高综合素质。
        结束语：对于学生的创新能力培养，是对学生主体地位的体现，让学生可以进行自由的成长以及提高全面的综合素质。所以小学体育课堂必须为学生创造一个具有和谐、自由、充满生命活力的民主氛围，让学生作为创造主体去进行创新能力的提升，同时教师和学生、学生和学生之间形成良好的影响作用。
参考文献：
[1]培养学生创新精神和实践能力的探索[J].中国教育学刊,2000,(02).
[2]素质教育要突出对学生创新素质的培养[J].江西教育科研,2000,(6).
[3]关于创新素质教育的研究与思考[J].吉林教育科学,1999(08).