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基于传统文化的初中班级德育管理的思考

发表时间：2021/6/8 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：朱永生

[导读] 众所周知，我国的文化历史源远流长、博大精深，经过好几千年的发展以及传承从而呈现出了优秀的历史文化。这些文化能够充分的展现出历史的发展轨道。教师在做班级德育管理工作时，就可以把传统文化恰当的融入进去，学生们的思想以及行为规范得到管理的同时，还能够学习传统文化。

江苏省泰兴市黄桥初级中学朱永生 225411

摘要：众所周知，我国的文化历史源远流长、博大精深，经过好几千年的发展以及传承从而呈现出了优秀的历史文化。这些文化能够充分的展现出历史的发展轨道。教师在做班级德育管理工作时，就可以把传统文化恰当的融入进去，学生们的思想以及行为规范得到管理的同时，还能够学习传统文化。
关键词：传统文化；初中班级；德育管理
        引言：班主任在对自身管理的班级进行德育管理时，教师清楚德育管理这一工作占据的地位是不可忽略的，因为这一工作质量的好坏与否能够对学生自身的身心健康产生影响，并且在班主任的众多工作当中占据着主要的位置。
        一、在初中进行传统文化教学中存在的问题
        通过调查了解可以发现，由于传统教学思想的影响较为深刻，一大部分的教师和学生们在平常的学习生活中对考试这一环节给予过度的重视，从而忽略了其它的内容。如，学生们在学习语文学科内容时，其中语文教材里面就蕴含着许多传统文化，但语文教师往往忽略了这一要素，只是想办法提升学生们的成绩。所以，不管是教师在给学生们上课的时候，还是学生在学习课本知识的时候，都是以考试为最终目的从而去进行这些工作，完全的忽略了对于传统文化方面进行学习，以致于提起传统文化，学生对其来说是相当陌生的。并且，这几年来国内涌入了大量的西方文化，使得一部分的青年受西方文化的迷惑，迷失了方向，导致对自己国家的文化产生不认同的思想，长此以往会对开展传统文化教育这一方面产生不良的影响。
        如今，课标得到了新的变革，与此同时也产生了一定的影响。西方文化产生的影响是不容小觑的，并且现在英语这门课程是学生们在初中这一时期学习的众多科目中的一项，学生们在学习英语知识的时候肯定会遇到许多关于英语的文化内容和西方的文化内容。而且，教师在给学生们上英语课的时候，学生也会对西方的文化进行一个了解。通过这一教学，一大部分的学生肯定都会对西方的文化有一个简单的了解，但与此同时却对自己国家的传统文化不了解，可以说是一无所知。
        比如，站在初中学生的角度上来讲，一大部分的学生都能够做到和别人做一个比较简单的英语对话，而且对于上网这一方面是再熟悉不过了，这些对于人们来说都是比较正常、普遍的一个行为。但是，假如有一个学生不认识最简单的英语单词、不会说简单的英语句子，在生活中不会运用互联网，那么就会存在一部分人认为这个学生学习成绩不好。还有，如果一个初中的学生说他自身不会说对联、对于文言文这方面比较陌生、不熟练，并且在写信的时候不知道正确的格式，人们会认为这没有什么好稀奇的。因为，这些知识教师在开展课程的时候并没有仔细讲解。但是如果这一现象一直以来都没有得到纠正，那么我国的传统文化将不会得到传承，学生以及教师都会对此忽略掉。

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        二、怎样在初中班级德育管理中融入传统文化
        (一)和日常生活结合起来
        教师在开展德育管理这一工作的时候，对学生们来说是极其无趣、枯燥的，教师不能去直接通过口头进行叙述，这会让学生们感到厌烦，学生的积极性会被受到打压并且是没有效果的。所以，教师需要合理的把这一工作和学生们的日常生活所结合起来，使得这一工作贴合学生们的生活，让班级德育管理的效果得到明显的上升。
        比如，教师在给学生们上课的时候，教师给学生们提问了一个问题，一部分的学生会回答出来，但是有一些学生不知道答案。那么，课堂上就会出现一些学生嘲笑别人。如果出现这一状况，教师可以再问一个难题，随后问刚刚嘲笑别人的学生，这些学生如果不知道怎么回答，教师就给这些学生说：“别人回答不出来问题就嘲笑别人，这样做对吗？”“自己回答不出问题的时候希望自己被别人嘲笑吗？”如此一来，这些学生就会留下深刻的印象，下次就不会这么做了。与此同时，教师就可以引出传统文化中的“己所不欲，勿施于人”这一思想。让学生们明白不能去嘲笑别人，因为被嘲笑的感觉是很难受的，从而使得学生树立一个正确的思想观念。还有，教师还要告诉学生们“敏而好学，不耻下问”的道理。告诉学生们遇到不懂的问题，要及时请教教师，这并不丢人，从而使得学生在以后的学习生活中秉持着正确的价值观念。这几年来，社会发生了翻天覆地的变化，教育这一方面也产生了极大的变革，随之专业的教育人员指出在给学生们进行教育的过程当中，需要把传统文化合理的融入进去，使得优秀的传统文化可以一直传承下去。与此同时，学生还能够树立起正确的价值观念。
        (二)运用现代技术
        这几年来，人们逐渐的认识到了传统文化的重要价值，多媒体这一方面也在对优秀的传统文化进行学习以及宣传，而且出现了大量的关于传统文化的综艺节目。教师在班级内实施开展这项工作的时候，要避免采取口头的方法去给学生们强调，这种方法对于学生们来说太过单一、无吸引力，得到的效果并不是很显著。优秀的传统文化自身蕴藏着极大的价值，里面就有许多文化和班级德育管理这方面是相贴合的。
        比如，目前较火的并且值得人们所学习的一个节目是《朗读者》，提起这个节目人们都是知道的，一部分的初中学生也喜欢观看这个节目。所以，教师就可以运用多媒体对这一节目进行播放，从而开展德育管理的工作。在给学生们上课的时候教师可以运用多媒体这一技术找出几个适合学生们学习传统文化的节目，和德育管理一同开展，供学生们进行观看。学生们在观看完后，教师可以和学生们一起聊聊，让学生们说说内心有什么感触以及想法，从而发掘节目里面存在的一些优秀文化，使学生们对其进行沟通、思考，从而进行有效的一个学习，德育管理的质量也会得到显著的提升。
        结语：
        综上所述，教师在进行班级德育管理这一方面的时候，要和传统文化很好的相结合起来，从而使得德育管理得到显著的成果。教师要想办法把以前无趣的德育管理变的有趣起来，让学生们不再感到厌烦。并且，教师还要和传统文化这一方面相融合在一起，学生自身在德育这一方面得到良好培养的同时还可以学习到优秀的传统文化。
参考文献：
[1]安晔.新时代背景下小学德育管理的有效路径分析[J].考试周刊,2021(20):99-100.
[2]曹冬腊.基于传统文化的初中班级德育管理的思考[J].新课程(中),2019(03):249.
[3]王伟超.基于传统文化的初中班级德育管理思考[J].科学咨询(教育科研),2018(10):43.