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行知精神指引追寻有意境的教育

发表时间：2021/6/8 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：曹红梅

[导读] 自然和谐、敬畏生命是2020年最为突出的主题，生态文明，学会与大自然和谐相处是幼儿教育的重要内容。我园作为城郊幼儿园，充分利用景区与自然资源，打造生态特色园，以陶行知先生“生活教育”、“行知合一”的教育理念为指导，立足日常生活，将养成教育作为幼儿发展的重点。

江苏省泰州市海陵区秋雪湖幼儿园曹红梅 225300

摘要：自然和谐、敬畏生命是2020年最为突出的主题，生态文明，学会与大自然和谐相处是幼儿教育的重要内容。我园作为城郊幼儿园，充分利用景区与自然资源，打造生态特色园，以陶行知先生“生活教育”、“行知合一”的教育理念为指导，立足日常生活，将养成教育作为幼儿发展的重点。在“水的世界、苇的海洋、林的天地、鸟的天堂”的4A级风景区秋雪湖畔，秋幼这所生态乐园，是孩子们劳作、生活、实践、探究的乐园。秋雪湖，一个诗意盎然的名字——秋天里，片片湖水，苇花如雪，苍鹭飞翔。因为这个名字，注定从幼儿园诞生起，我们就努力追寻与当地现代化生态相匹配的有意境的教育。
关键词：生活教育养成教育   行知合一   爱的环境
        一、“蒹葭苍苍，苇花如雪”——寻找有意境的教育
        有人说，人与物之间，有一种神秘的交流常会发生。我相信此说，这一定与人的存在意识有关，与他亲近自然、领悟自然的悟性有关。办园之初，我们以苇花为园花，因为苇生长在水边，在水流风涛中自然屹立，经久不倒；因为她属于自然，在收获的季节，花开如雪，可亲可近。我们以苍鹭为吉祥物，因为苇丛是她的摇篮，从不忘安生之所；因为羽毛洁白，洁白到极致；因为有绅士风度，浓绿中像初开的玉兰。作为风景区，秋雪湖是“生态旅游目的地”，又或是“长三角地区的生态后花园、健康产业区”。我们也明确以“生态主题教育”为特色，以“快乐童年，幸福教育”为宗旨，培养“健体、立德、乐学、合作”的快乐儿童。期盼幼儿园中到处是活泼的身影、清脆的笑声、爱的互动，那就是孩子们的乐园；希望将秋雪湖的一草一木都赋予教育的意趣，让儿童在诗意与美好的熏陶里，在思想与文化的感化中茁壮成长。
        教育源于生活，回归生活，文明培养的是一代代的社会人。创设社会环境，将幼儿教育环境生活化，随处可见“银行、超市、茶吧、农家小院、医院、花店...”，在区域游戏中掌握生活基本常识和技能；创设生活教育活动，落实劳动月主题活动，认识劳动者，动手实践，田间劳作，观察记录，孩子们在体验中知道劳动的辛劳，萌发对劳动者的尊敬之情，爱惜每一份劳动成果，养成良好的生活习惯，知道合作的意义，知道人与自然的和谐相处是保证我们健康生活的关键。在诗情画意中熏陶，在动手实践中体验，在合作交往中成长，一起寻找有意境的教育，美好而又充满生活的烟火气的富有生命力的教育。
        二、“思考的芦苇，心田上的风景”——秉承“行知合一”课程理念
        在春的绿田水抱，夏的碧叶连天，秋的百果摇红，冬的湖水镜明中，孩子们与自然和谐共生，景区内花卉园、畜牧园、菌菇培植地等处，都留下探究的足迹。
        有哲人说，人生如芦苇，有了思考便具备了灵性。我园属于农村地区，教育的追寻，须得思想的引领。我们明确以陶行知的“生活教育”理论作为办学的指导思想，遵循“生活即教育，教育即生长”精神，行知结合，从做中学，更以此来构建园本课程内容。

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        在享受有意境的生活教育的同时，我们倾力于“养成教育”。结合《指南》《纲要》，我们研讨不同年龄段幼儿习惯养成目标，制定《幼儿养成教育工作计划》、《幼儿养成教育月实施方案》，从环境创设、日常教育内容、主题实践活动、家园共育等方面着手，逐层推进，探索养成教育科学合理的策略。
        结合传统节日体验礼仪孝感文化内涵，“3.5小雷锋在行动”、“缅怀先烈·感恩幸福”清明祭扫、“端午粽香情浓”社区互动、“月圆中秋民俗传承”亲子赏月、“甜甜腊八粥温暖过寒冬”社区送粥...将守礼、感恩、孝顺化作行动，变成思想。
        丰富的养成教育主题活动：自理竞赛、礼仪展示、文明画展、交通文明行、自主入园签到等活动。从行到知，导行明理，着力于养成，指向于心田。
        多年努力，成效明显。既保护农村儿童淳朴天性，又帮助他们养成良好习惯。根据“养成－快乐－美好”三步走战略，我们的课程建设还在继续。在陶行知“教学做合一”理念指导下，继续秉承行知合一的严谨态度，在幼儿“养成教育”的道路上探索前行。
        三、“湖光映秋月，玉露冰心”——创造爱意荡漾的成长环境
        所谓育人者必先修其身，有意境的教育，当成为老师们的共同追求。我们立下初心，创造有风景的教育。
        从小处入手，细化工作目标，层层签订岗位责任书，分工明确，各项工作有计划、有检查、有落实。对照各类目标任务清单，月度考核量化，督查中提醒，考核中规范，养成良好的工作习惯。深入学习职业规范，开展“遇见最美的自己”、“爱永存梦飞扬”师德演讲、“她力量”推荐会、师德辩论会，规范教育行为，弘扬爱岗敬业精神。与特殊学校建立融合共建，定期组织师生互动；多形式、常态化开展“教师妈妈”活动——留守儿童结对、教师妈妈送温暖、党员慰问特殊儿童等，体验来自教师妈妈的一份关爱。
        “腹有诗书气自华”，我们成立了“开心阅读”俱乐部，每月两次读书沙龙，撰写读书笔记、论文，在阅读中拓宽知识，获得职业幸福感。成立了“健康生活”俱乐部，建立运动群，设计打卡月、打卡周，互相鼓励监督；组织踏青、远足，开展“趣味运动会”、团队拓展，激发运动热情，养成乐于锻炼的习惯。
        幼儿教育是一项爱的教育，我们要给孩子们树立良好的榜样，用自身的言行熏陶感染幼儿，在一日生活中养成好习惯，在每一次成长体验中，师幼共同成长，知行合一，创造爱意荡漾的成长环境。
        “世事沉浮过眼云，惟有教育难忘怀。”教育需要充满热情的开拓者、创新者、实践者。生命不止，成长不断，生活教育包罗万象，与时俱进。生命宝贵又脆弱，需要我们合力呵护，从小养成良好的习惯，用敬畏之心对待万物生命，用和谐共生与自然共存，构建生态文明，营造“爱的共同体”，我们一定会不断学习，不断探究，用行知精神指引，用言行实践，追寻有意境的教育。