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浅谈小学生学习语文的方法

发表时间：2021/6/8 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：张欣辰陈萁瑶

[导读] 学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。

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【内容摘要】学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。
【关键词】语文；学习的方法；兴趣；积累词汇；善于联想
        语文与我们的生活是联系在一起的，可是对于现在的小学生来讲，我们认为小学语文很枯燥，那是因为我们没掌握学好小学语文的方法那么小学语文的学习方法有哪些，我自己总结了一下：
        一，课前预习阶段
        初读课文，标划出生字词，解决字词障碍。对于生字，要注意从音、形、义之个方面进行学习。
        1、音
        要写出其音序查字法之大写字母，要找出三个左右的同音字或近音字，进行比较性的组词。所组的词语可在读懂字典或词典上的例词之后直接抄写下来。
        2、形
        要写出该字的部首、剩余笔画，要知道该字的笔顺。这时，可借助于字典写出学生自己认为易混淆的形近字，并参照工具书进行组词。
        3、义
        要将该字在课文词语中的义项抄录下来，并能够进行口头解释。并运用文章中包含该字的词语或课文上抄写一个例句或仿造一句或结合造出一个句子。这里常用的工具应是：《新华字典》《现代汉语词典》《成语典故词典》。。
        二、善于运用联想和想象
        联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学过的"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"等诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
        我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。
        三、积极主动地参与课堂活动
        学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。车尔尼雪夫斯基说："老师是对手，而不是模本，否则永远不能青出于蓝而胜于蓝"。
        一篇文章，老师有老师的理解。老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。我们学生可以有、也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解更好。
        课堂上我们若敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。积极参与课堂活动既可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的多种能力。

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        所以，我建议同学们多思考，多提问，多设计，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。活动，活动，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就会活。
        四、养成自控式学习习惯
        培根说过："习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。"所以养成良好的学习习惯非常重要。
        上语文课的时候，老师可能不会有一整套全面的板书，黑板上大部分是一些关键词或者重点，但是笔记本一定要放在桌子上，有些零碎的知识点要抓住，然后记下来，文学常识或者课余知识，在考试的时候会起到一定的帮助作用。在老师将阅读题的时候，尤其要注意，把各种题目的答题模版记下来。答题模版非常重要，掌握以后答题会很有条理，不仅节约时间还能拿到高分。
        做课后练习题是除了阅读书籍以外最有效的提升语感的方法。做成语运用题的时候，先独立完成，再查字典，因为在正式考试的时候没有字典可供查找。遇到生疏成语或易错成语要记下来。
        再做阅读题的时候，先按照自己的理解和模板答题，然后盯对答案，注意补充遗漏的方面，提取答案中的答题模版。
简而言之的概括就是需要我们读一读，阅读课文是复习的第一步，通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点；划一划，即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然；查一查，查什么?查工具书。字典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用；问一问“三人行，必有我师焉”；写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍；练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度；想一想复习的内容可以通过“想”来巩固。
        五，主动学习，拒绝拖延。
        有一位老师曾经给我讲课的时候说：“现在的学生，一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”学习语文的时候一定不要感到有非常大的压力。在背古文的时候，要主动背诵，找到适合自己的记忆方法，记忆的时候要准确，全神贯注，这样背诵的效率会大大提高。
        读课文的时候，尤其是长课文，不要感到厌烦，要一口气读完，这样才能更好的理解文章主旨。学会自主学习，不要拖延，作业及时完成，背诵任务不要累积。
        最后就是总结一定有规律的方法比如（1）学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。（2）.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。（3）.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。（4）.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。（5）学会逐步掌握“抽象概括、逻辑推理”的思维方法。
        “最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以让我们一起在老师们的帮助下努力学习好语文。
【参考文献】
[1]朴新教育.语文学习的方法[2]:张连生主编一本涂书