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工程教育认证背景下“电路原理”课程改革的实践

发表时间：2021/6/8 来源：《基础教育课程》2021年6月作者：唐娜

[导读] 我国的工程教育认证工作已逐渐普遍展开，在这样的大背景下，为了培养更多的专业人才和技术人员，《电子分析基础》作为电子信息类重要专业的基础课，更需要通过新课程改革适应工程教育专业认证的需求。

吉林省长春工业大学唐娜 130012

摘要：我国的工程教育认证工作已逐渐普遍展开，在这样的大背景下，为了培养更多的专业人才和技术人员，《电子分析基础》作为电子信息类重要专业的基础课，更需要通过新课程改革适应工程教育专业认证的需求。在新工科背景下，“电路原理”课程也在转变发展方向，“电路原理”课程教学实践也与发展趋势相适应，进行积极的改变，为电子信息专业培养一批有一批的技术人才，从而使得人才更好的为社会服务，促进电子信息行业的发展，促进经济和社会的发展。学校作为培养人才的源头，是人才发展的起点，是人才发展的关键时期，黄金阶段，我们要重视这个教育阶段，积极的进行教育改革，促进人才发展，进而促进社会的发展。
关键词：工程教育；专业认证；电路原理；课程改革；实践分析
        引言：第四次工业革命的到来，信息化时代化技术的发展，促进了技术的进步与变革。新模式，新技术，新产业，如雨后春笋，层次不穷。时代呼唤新技术的出现，为了顺应时代的发展，我们要培养更多电子技术的人员，才能促进电子信息技术行业的发展。电子信息技术产业，作为新兴产业，具有传统产业无法比拟的高科技技术，具有巨大的发展潜能和广阔的天地，有巨大的销售市场。新兴产业也是世界各国竞争激烈的产业，因为它发展前景好，利润高。但它的高科技技术恰恰需要对技术人员的要求水平更高，学校要重视对电子信息技术人员的培养，在工程教育背景下，积极改革创新，使得更好的为社会服务。
        一、“电路原理”课程教学过程存在的问题
        电路原理这门课，课文内容难，不容易被理解，知识点杂，给人的印象就像是看天书一样。刚开始接触这门课程的学生来说，学习难度较大，而且这门课程，内容都是些枯燥乏味，难懂的理论知识，更容易使得学生们失去兴趣，对于学生来说，无疑是当头一棒。而且这门课程，课时较少，内容较多。老师布置作业的任务较大，学生们的学习压力也很大血起来较为困难。不仅如此，在教学过程中，也比较枯燥无味，教师们采用PPT等形式，为学生们讲授电子信息技术的知识，没有课堂互动，学生们失去兴趣，上课走神，就会错过知识的讲解，然而一个知识是下一个知识的铺垫，导致下一个也学不会，继而累积成多，越来越学不会，就越来越不想学。这样，不仅教学效果之类差，效率低，而且不利于学生的发展，学生们并没有完全掌握基本的基础知识，将来在社会上，在激烈的就业竞争中，就丧失了竞争力，处于劣势地位。社会中很多电子信息技术人员，在工作岗位中，由于掌握的专业知识不扎实，或者没有足够的实践经验，在激烈的就业竞争中，被社会所淘汰。

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        二、改革“电路原理”课程的必要性
        在经济全球化发展的背景下，我国的经济发展进入了新的阶段，我国现在实行的是创新性驱动发展战略，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，增强我国的综合实力，国际竞争力和国际影响力，在激烈的国际竞争中，处于不败之地。现如今，西方资本主义国家，尤其是美国对我国的经济封锁，在政治上的独立，甚至在舆论导向中的污蔑，我们意识到技术的重要性。前两年，美国与我国的贸易战，在这场战役中，美国对我国实行了经济封锁，停止对我国中兴产业销售芯片，这一举措，使得中兴产业面临破产危机。但时，与此同时，我们也可以看到，同样作为手机制造业的华为集团，自己研发芯片，即使是面对美国的经济封锁，技术垄断，仍然可以在国际市场居于不败之地。同时也提高了华为集团的国际影响力。学校作为培养电子信息工程技术人才的摇篮，是培养电子信息工程技术人才发展的重要阶段，电子信息工程技术人才要肩负起祖国未来的重任，学校更要为祖国的发展培养一批又一批的专业技术人才，来带动我国电子信息技术行业的发展，让我们的电子信息技术行业走出国门，走向世界，提高中国制造的国际影响力。学校为此更要加倍努力。
        三、“电路原理”课程改革策略
        学校教育，是“电路原理”课程改革的重点，首先要优化传统的教学思想。培养学生自主创新能力，动手操作能力，实践能力，这些并不仅仅要考老师们的讲授，学生们的接受，而是要学生们参与其中，增强教学的互动感，培养学生们的学习兴趣，同时课程讲授中也要增强学生们的动手实践活动，让学生们在参与课堂教学活动中，自主发现问题，解决问题，对于所学的知识可以灵活运用，学以致用，活学活用，不仅仅只是纸上谈兵。教师更要优化课程体系，改革教学目标，创新教学方法，完善评价体系。提高学生的创新意识，让学生掌握相应的专业知识，专业基础技能，基本的学习能力。增强电子信息技术的本领，基本规律，基本分析方法。为以后的学习打下基础，为将来的就业工作做铺垫。在激烈的就业竞争压力中有相对的优势，立身之本。符合社会发展的要求，与历史发展趋势相适应。
        结束语：
        在教育信息化发展趋势下，国内各类学科都在生物的范畴，都在积极的进行着课程的改革。学校作为培养人才的摇篮，作为人才培养的关键阶段，要重视对学生创新能力的培养，改革教学过程，对“电路原理”课程教学实践的改革，培养电子信息技术人才，符合社会发展的趋势符合社会对人才的需求。“电路原理”课程教学实践中存在着很多问题，课本内容难，多繁，杂，偏，课时少，学生难以理解，课程讲授过程中只是老师讲授，学生参与度少，活动性低动手实践活动少，缺乏实践经验，课程枯燥乏味，学生丧失学习兴趣。对电路原理课程改革要改变传统的教学模式，发展教学目标，优化课程体系，完善评价体系，提高学生的参与度。培养能够适应社会发展需求的人才。
参考文献
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