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新课改背景下高中体育田径训练教学探索丁生寿

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：丁生寿

[导读] 基于新课改教育改革大背景下，学校和教师对学生教育关注越来越全面。体育课程是促进学生保持健康体魄、增强学生的身体机能的一门重要课程。其中，田径训练项目作为传统的体育训练项目，对学生身体素质的培养起着关键作用。随着新课改的不断深化，高中体育教师也应该转变自己传统的教学策略，丰富体育教学课堂以提高学生自主锻炼能力，为学生学习做好健康保障。

青海省海北州第一高级中学丁生寿

摘要：基于新课改教育改革大背景下，学校和教师对学生教育关注越来越全面。体育课程是促进学生保持健康体魄、增强学生的身体机能的一门重要课程。其中，田径训练项目作为传统的体育训练项目，对学生身体素质的培养起着关键作用。随着新课改的不断深化，高中体育教师也应该转变自己传统的教学策略，丰富体育教学课堂以提高学生自主锻炼能力，为学生学习做好健康保障。围绕新课改背景下高中体育田径训练教学探索这一主题，下文展开一系列探讨。
关键词：新课改；高中体育；田径训练
        目前，高中体育田径训练形式较为单一，导致许多学生对田径训练课程不感兴趣，无法激发学生的锻炼热情，从而导致当下学生整体身体素质较低的情况频发。随着新课改不断深化，教师可以尝试改变教学策略来激发学生锻炼热情、增强学生身体素质。下面将详细叙述可供教师参考的几种教学策略。
        一、丰富教学形式，激发锻炼热情
        传统的体育课堂通常以教师为主体进行开展且多在户外开展教学，教学形式较为单一枯燥，不利于学生一直保持对田径训练活动的热情。在新课改的要求下，教师要针对以往课堂中存在的弊端进行改正，丰富教学形式，使得学生真正了解田径运动的魅力，促使学生积极参与田径训练运动中。教师可以通过以下几种途径来丰富体育教学课堂：一、尊重学生主体，考察学生体育锻炼能力强弱，基于此进行分层差异教学。这种教学形式下，教师可以兼顾每个学生。由于一些学生天生身体机能较差，在进行一些50m、100m快跑类的田径项目时容易受伤，针对这些学生，教师则应该引导他们多进行热身运动，保证在激烈运动前身体器官都被调动起来。而有一些学生身体素质较好且具有运动天赋，针对这类学生，教师则尝试激发其身体潜能，鼓励他们去不断突破自己、超越自己；二、善用多媒体教学，开拓学生视野。传统的田径训练活动通常在户外开展，长时间的户外锻炼容易使学生感到疲劳、肌肉酸痛。而借助多媒体，教师可以适当减轻学生身体负担，开拓学生视野。例如教师可以借助多媒体给学生观看一些田径类体育赛事或者有关田径类体育运动员的纪录片，让学生感受拼搏的、积极的体育精神，激发学生锻炼热情。
        二、加强设施建设，满足学生需求
        有效的田径体育锻炼需要安全、健全的设施保证。学生需求是多样的，因此，这对学校的体育基础设施提出了要求。

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目前，在学校田径训练活动中常常会出现活动场地缺失、活动器材缺乏等现象，这种情况则会导致学生锻炼不到位、体育课程教学进度缓慢等问题。因此，学校需要投入相应的财力和物力加强体育硬件设施建设，以改善上述活动场地有限、活动器材缺乏等问题，最大程度地满足学生锻炼需求。田径运动项目分为走、跑、投掷、跳跃等类型，针对于每种类型的田径项目，学校都应该制定相应的购买计划。例如针对于投掷类运动项目，铅球、铁饼、标枪等器材要尽可能配置多点，尽可能满足每个学生的使用需求；针对于跳跃类运动项目例如跳远、跳高等，学校应该完善好、规划好运动场地，不妨碍其他运动项目的开展。针对于走、跑之类的运动项目，学校要定期检查塑胶跑道的完整性和舒适度，当发现跑道出现损坏状况时要及时进行修补或者更换，确保学生在运动过程中保持安全状态。因此，良好的体育设施是学生提高运动能力、激发运动潜能的基础。配备完善、器材丰富充足才能保证满足不同学生的不同需求。此外，学校还应配备完善一些可供学生热身和拉伸活动的运动器材，为学生运动前奠定良好的热身基础，缓解学生锻炼后身体肌肉酸痛等状况。
        三、提高教师素质，促进学生发展
        学生发展空间与教师专业素质之间的联系密不可分。积极的、经验丰富的体育教师可以引导学生正确进行发力，帮助学生掌握高效的运动技巧和正确姿势。只有教师不断学习、不断发展，学生锻炼成长的空间才能不断提升。因此，除了关注学生田径训练之外，学校也要更加关注体育教师素质的培育。例如，学校可以通过定期开展讨论会来完善、纠正、改进教师在教学过程中存在的问题，帮助教师深入研究分析新课改所提出的教育理念和教学策略；或者，学校也可以开展班级之间体育竞赛来考核教师教学水平，在竞赛结束后，对比每个班级的表现，让成绩优良的班级的任教教师分享教学经验，供大家学习借鉴。总之，教师专业素质决定学生未来成长路径和发展空间，只有教师不断进步发展，学生才能不断提升发展自身体育综合素养。
        结语：综上所述，为了提高高中阶段学生田径训练水平，教师要不断优化教学策略，设计丰富的体育教学课程激发学生的锻炼热情。与此同时，学校也应该加上体育基础设施建设，给予学生自由运动的空间和场地，同时也要关注体育教师专业素质的提升，促使教师和学生都不断发展和进步，培育学生强大的身体素质，给予学生健康的体魄，从而为学生学习生活提供健康保障。
参考文献：
[1]何轲. 基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J]. 文体用品与科技, 2020, 000(003):110-111.
[2]黄海林. 基于新课程背景下高中体育教学德育渗透对策探折[J]. 读与写(上，下旬), 2020, 017(001):225-226.