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更新育人观，出懂感恩之才

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：冯婉兰

[导读] 万丈高楼平地起，小学教育者的工作对小学生的人生观、价值观将会产生深刻的影响。小学教师的责任是重大的，艰辛的，特别是如今科学发展的中国社会，小学教育者要严于律己，成为表率，培养学生成为新时代的接班人。

广州市白云区谢家庄小学冯婉兰

[摘要] 万丈高楼平地起，小学教育者的工作对小学生的人生观、价值观将会产生深刻的影响。小学教师的责任是重大的，艰辛的，特别是如今科学发展的中国社会，小学教育者要严于律己，成为表率，培养学生成为新时代的接班人。
关键词：习惯、学习、生活、感恩
        小学教育者的责任是重大的，艰辛的。小学教师的工作对学生的人生观、价值观时时刻刻影响着。特别是如今科学发展的中国社会，小学教育者要严于律己，成为表率，培养学生成为新时代的接班人。万丈高楼平地起，小学教师如何更新育人观，出懂感恩之才呢？
        一：培育良好习惯，成学习主人
        教育就是培养好习惯。教师不仅是知识的传播者，更是指导学生如何获得知识的引导者。知道“我要学习”，从而主动、积极地学习各方面的知识、本领。有了这样明确学习的目的，就会努力地要求自己完成任务，达到目标。久而久之，养成习惯。可见培养学生自主学习的好习惯是多么重要。
        1、引导学生记住无论在校上课、还是在家都要学习，形成“我要学”的习惯
        小学低年级的学生的心理发展还保留学龄前儿童的心理特点。以玩为主一下子转过来以学习为主，根本就觉得上文化课又闷又不好玩。这就要我们一年级的小学教师要付出更加艰辛的劳动。小学教师不能只注重上文化课，更要从多方面引导他们知道小学生的主要任务是“学习”。我们可以用讲故事的形式让小朋友们知道学好文化知识是很有作用的。
        2、培养自主学习，独立完成作业习惯
        学生是自主学习的主体，老师是指导学生的主导者，教师起着导的作用。要让学生养成自己独立地、自觉地参与学习的好习惯，那就要小学教师在思想上、方法上做十分细致的工作。一个学生是否自觉学习，常常表现为能够独立完成作业，并且在老师批改或评讲完后及时改正作业。
        我深深体会到小学教师要教会学生学习的方法，教会教育学生要“自己学”。学会知识文化是自己的任务，当学生就要学习。从小立志努力学习，明确任务，每天养成习惯，今天事情今天完成，自己的事情自己做。
        二：学会积极面对困难，自信生活
        小学教师不但教会学生学习，掌握方法，更要教会他们树立信心、积极面对困难，学会生活。积极、乐观的生活态度，可以让人生充满希望，一切才更加美好。小学生充满童真，更加对生活充满希望，这个世界因为他们而更有生命力，可是怕困难了，就会令生活失去希望。一个能勇于面对困难的学生，自然爱学习，即使遇到困难也想办法克服。我曾经试过培养一位尖子生，我在辅导她参加语文能力竞赛时让我体会到；教师是知识的传授者，也是学生的引导者。要培养出一位优秀的人才，不但需要一位优秀的学生，也需要有一位好的教师引导。正如一位盲人要走完一段漫长的路，不但有坚强意志，也需要有一条拐杖一样。

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        我的教学中有这样一个故事：镇的语文能力竞赛结果出来了，我班的小婷同学获得了一等奖。再过两周就代表镇参加区的竞赛了，大家非常高兴。同时我想到我的辅导工作也更辛苦了。因为语文能力竞赛是一项能力赛，并不是基础知识赛，它包括阅读的能力和写作能力，要参加这次能力比赛，学生必须具备各方面的能力：1、基础知识扎实；2、知识面广；3、阅读知识丰富；4、有较强的语言表达能力；5、要有强的阅读和写作能力。在辅导学生参赛前，我分析到学生参加语文能力竞赛要有各方面的能力后，我就按部就班准备进行辅导工作。
        下课了，我对还在为自己获奖而高兴的小婷说：“放学后你到办公室找我，我们一起再努力吧”她微笑地点点头说：“好”。放学了，我在办公室等了好久，还没见她，我想：小婷怎么这么久？她一贯做事都是爽快的，绝不拖拉。让老师留堂也不会的，她是一位很优秀的学生，究竟怎么回事呢？我正要去看看，我刚到门口却见她垂头丧气地向这边慢慢走过来。我一见她马上迎上去问，小婷怎么回事呢？不舒服吗？她摇摇头说：“老师，不是的，谢谢你的关心，其实我是在担心我会失败了。上次还有一个同学一起，万一我没有获奖还有他呢，现在只有我一个人，何况我的词语积累也没有周明那么丰富，写作水平也比不上他。”我一听，原来是她没有信心，怕失败。于是我想：就先辅导好她的心里再进行知识的辅导吧。我搭着她的手臂走到课室，课室里的同学都走光了，我和她一起坐在学生座位上，对着面我说：“是啊，这确实是很大压力、因为不但代表学校还代表镇呢？可是你要知道参赛的人很多，但得第一的只有一个。就像这次参加镇赛，只有你一个人脱颖而出，而其他与你一起参赛的人当初不是不该去跟你比了吗？结果还没出来时谁知道结果呢？”她脸上不再沉下去了。我继续说：“这段时间写想象文，虽然你的词汇比周明同学稍欠一点，但你想象得丰富，合理”慢慢地她笑了，充满自信地说：“老师，我会努力的，我回家就针对自己的缺点加把劲，我相信，这次我也一定会行的。”背着书包就笑着走了。接下的每天放学准时参加辅导。
        经过两周有针对性的辅导，比赛前一天，我让他按比赛要求做了训练，她的阅读能力、写作水平以及口语表达都有质的提高。结果在区的语文能力竞赛中获得了白云区二等奖，并获得了广州市三等奖。
        由此我深深感受到，要为社会培养出一位有用的人材，不但需要教师从所学知识与学生实际出发，因材施教，学习好各方面的知识，发展各方面的能力。也要注意学生心理素质的培养，只有这样才能全面提高学生的综合的素质，最终成为祖国的栋梁。小学教师工作就要引导学生积极向上、热爱生活、学会解决问题、克服困难学会生活。
        三：懂感恩成全面发展之人
        俗语说得好“三岁定八十”。我们作为教育工作者是不是也应该反思自己的教育方式。学生的主要任务是学习科学文化知识，但更应明白道理、积极生活；班级是培养人的主要阵地，培养一个怎样的人，班上表现好、思想好、道德好的学生，将来在社会上也就会是这样的人。这样在社会生活中才学会做人、做一个有益于社会的好人。会感恩的人，他们就会做对别人、对社会有贡献的事情，他们才会做积极向上乐于助人的人。
        小学教师必须要利用各种机会，引导学生明辨是非、善恶、美丑，确立远大志向，增强爱国情感，养成良好习惯。小学教育者要更新育人观，培育出懂感恩全面发展之才。
[参考文献]
⑴冯文清.浅析小学班主任管理工作[J].法制与社会，2011（7）