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探究网络课堂在小学数学教学中的运用

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：张敏

[导读] 随着互联网技术的快速发展，在小学数学教学中也开始采取网络教学与线下教学相互结合的教学模式。在小学数学教学中科学合理的应用网络课堂教学方式，不仅能拓宽学生的眼界，还能帮助学生更好地理解数学知识，也是改变传统教学模式的一种重要手段。

湖南省岳阳市明德小学张敏 414100

摘要：随着互联网技术的快速发展，在小学数学教学中也开始采取网络教学与线下教学相互结合的教学模式。在小学数学教学中科学合理的应用网络课堂教学方式，不仅能拓宽学生的眼界，还能帮助学生更好地理解数学知识，也是改变传统教学模式的一种重要手段。在小学数学教学上利用网络课堂模式教学，在一定程度上能激发出学生的学习兴趣。但是网络课堂教学也存在着一些不足的问题。文章就网络课堂在小学数学教学中的运用展开分析。
关键词：网络课堂；小学数学；教学；运用
        前言：网络课堂教学的发展是教育进程的必然趋势，是创新教学手段的重要方式，但是网络是一把双刃剑，教师在利用网络教学时，要能掌握好其中的利与弊，帮助学生在学习上能充分利用网络资源的优势，更好地进行学习数学知识，同时，满足现今教学的需求。因此教师用应通过各种网络平台来进行教学，如，QQ群、抖音等网络平台的方式来丰富数学的教学形式。小学数学教师利用网络开展数学教学也是教学手段的创新，要利用好网络教学的优势来提升自身的教学水准，使学生在学习数学上能更加积极。
        一、在小学数学教学中利用网络课堂的重要作用
        （一）结合视听，培养学生学习兴趣
        随着社会经济更好更快的发展，人们对教育也越来越重视。在小学阶段中，为促进小学数学教学的发展，教师应合理利用网络课堂与线下教学方式开展数学教学。小学阶段的学生因年龄较小，对新鲜事物都会觉得很好奇，因此，小学数学教师在小学数学教学的过程中合理地将视听结合起来，能吸引小学生对数学学习的注意力，有利于激发出学生的学习兴趣。并且在教学上运用网络多媒体的方式可以将抽象性的数学知识能够直观地展现在学生面前。例如：数学教师在教学时利用多媒体技术讲解《数字的认识》这节课程时，穿插一些动画视频，让学生在学习数学的过程中能深入理解所学的数学知识点，利用这种教学方式能加深学生对数学知识的印象，而且也符合学生的需求。因此，教师在进行网络教学时，要发挥网络资源的优势引导学生进行正确的学习数学知识，而且要鼓励学生积极发表自己的言论。
        （二）培养小学生数学思维
        在社会经济的迅速发展下，教育革新是时代发展的需要。教师在教学上运用网络课堂进行教学，是符合社会发展的需求的。在进行教学时教师要根据学生之间的个体差异，来课堂中选择适合学生的游戏环节，为了能帮助学生适应数学学习，教师在教学上还应该关注到不同学生的不同情况，从而不断地创新教学方式，帮助学生养成数学思维。
        二、在小学数学教学中利用网络课堂教学的现状
        （一）教学质量参差不齐
        在当前网络教学中，存在着教学质量参差不齐的情况，从而导致降低了教师网络课堂教学的质量。在我国现如今实际的教育问题上，家长及学校方面都更加过分关注学生的学习成绩，不注重学生的全面发展。教师在进行实际网络课程教学中，教学方式过于刻板，忽略了培养学生的实际解决问题的能力，只是在意学生的成绩，导致教学目标偏差，在这样的学习氛围下，会降低学生学习的积极性，造成数学教学气氛变得更加压抑、枯燥[1]。
        （二）教师团队素质薄弱
        在进行网络课堂教学时，不能保障教师自身的教学能力，在目前地教师团队中仍有许多教师自身的教学素质低下，从而导致小学教学的教学水平难以提升，造成限制学生发展的局面，教师在教学的过程中不能用科学合理的方式进行引导学生学习，会大大降低学生的学习兴趣，不利于教师开展教学。

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        （三）没有合理运用线上线下混合式教学模式
        站在教师的视角来分析网络课程，在一定程度上没有合理运用线上线下混合式教学模式，造成网络教学形式单一，在当前的教学情况下，大多数教师都是以建立班级微信群的方式进行检验学生课后作业的完成情况，这种方式对学生的学习针对性不强，教师没有将数学知识录制成视频，使学生自身难以进行复习。在当前教学上对线上线下混合式教学模式运用的还不完善，并且在制作教学课件上，消耗了教师大量的时间，使其在实践过程中会出现各种问题。而且在实际的网络教学中，无法做到监管学生的学习，会出现学生在学习过程中不专心学习的问题，大大降低了教学的效果[2]。
        三、在小学数学教学中利用网络课堂教学的对策
        （一）提升教师进行网络教学的能力
        在小学阶段，实际小学数学教学中教师能为学生树立榜样的作用，从而能直接影响到学生对学习的态度，在开展网络教学之前要提升教师自身的网络教学能力这对网络教学而言是十分重要的。因此，学校方面要重视培养教师的网络教学能力，加强加大培训教师的能力，培训教师全面了解信息技术的作用，使教师提升自身进行应用现代信息技术的能力，并能做到了解各项技能的应用以及了解各种信息资源。同时，教师在开展教学的过程中，要能合理的利用网络资源的优势，不断优化教学方案，营造生动、有趣的课堂氛围。并且教师还要为学生录制教学视频，以此来方便学生进行课后复习，加深学生对数学知识的印象，从而有助于提升数学教师的教学效率。
        （二）打造优秀的教师团队
        教师自身的专业素养是十分重要的，能直接影响到学生参与学习的兴趣。因此，在当前的教育情况下，学校要重视培养专业的教学人才，打造优秀的教学团队，提升教师的教学能力，使教师的教学素质能得到全方位地提升，有效地促进网络教学朝着更好的方向发展。在目前实际的网络教学中，要求教师自身能拥有过硬专业的教学知识，以此来提升数学教学质量。
        （三）健全网络学习平台
        在当前网络教学中，为了能有针对性地对学生开展教学，教师应健全网络学习平台，提升平台的管理效率，从而实现网络教学的有效性。为健全网络学习平台，教师要有效利用现代技术，在建立平台的过程中逐渐将其进行完善，并且要确保网络平台能够正常运行，从而有效地提升教师的工作效率。而且还应建立网络管理平台，使其对教师的教学进度能实时监测同时还可以监督学生的学习情况，还有能够丰富学生的学习资源。并且通过这样的方式还能使教师与学生之间方便沟通，帮助教师能深入地了解学生的实际情况，从而能根据学生的实际情况开展符合学生学习的教学方案，通过与学生进行沟通，教师还能够发现学生在学习中面临的问题，从而及时的帮助学生解决问题[3]。
        （四）借鉴传统课堂的优势
        在网络课堂教学中，还要借鉴传统课堂的优势，教师通过将线上线下混合教学模式合理运用，帮助学生能全面地学习数学知识。在进行数学教学时，教师应该尊重学生之间的个体差异，加强与学生之间的沟通，为学生提供多种途径的学习方式，利用现代信息技术，拓宽学生的学习渠道。例如：利用信息技术建立起内容多元化的网络学习资源库，使学生能更方便地进行学习。教师通过将课程与学生的实际情况相结合开展教学，在关注学生成绩的同时也更加重视学生的身心健康情况，有利于帮助学生的综合素质得到全面发展。
        总结：网络课堂是一种新型的教学方式，对此，学校与教师都应该进行积极探索其优势。在社会经济的发展下，对教育方式进行不断的创新是必然趋势。在开展小学数学教学时教师应认识到网络教学的优势所在，从而在实际教学中将其科学合理地运用在课堂教学上，完善教学体系，让学生在新的学习方式能更加积极主动地去学习，从而帮助学生提升自身的学习能力。
作者简介：张敏 1983年10月女汉族湖南省岳阳市岳阳县荣家湾镇教师中教二级数学教育教学本科   明德小学湖南省岳阳市岳阳县荣家湾镇 414100
参考文献：
[1]欧阳巍.网络课堂学习生生互助模型初探——以小学数学教学为例[J].第二课堂（D）,2021（03）:5-6.
[2]王海红.试论网络课堂在小学数学教学中的运用策略[J].内蒙古教育,2020（12）:118-119.
[3]郭映红,王小玲.网络课堂在小学数学教学中的运用研究[J].中国教育技术装备,2019（13）:117-119.