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高中信息技术课堂教学中对创新精神的培养

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：洪景毅

[导读] 在落实新课程改革的过程中，要想使高中信息技术课堂教学取得更好成效，应当坚持以学生为中心，大力培养学生的创新精神。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析高中信息技术课堂教学培养学生创新精神重要价值的基础上，重点就如何培养学生创新精神提出教学策略。

福建晋江首峰中学洪景毅

摘要：在落实新课程改革的过程中，要想使高中信息技术课堂教学取得更好成效，应当坚持以学生为中心，大力培养学生的创新精神。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析高中信息技术课堂教学培养学生创新精神重要价值的基础上，重点就如何培养学生创新精神提出教学策略。
关键词：高中教育；信息技术；课堂教学；创新精神
        随着我国教育改革的不断深化，对高中教育提出了更高的要求。信息技术具有理论与实践相结合的特点，在落实新课程改革的过程中，应当以培养学生创新精神为根本出发点，采取科学的方法和策略，努力提升信息技术课堂教学有效性。在具体的实施过程中，应当深刻认识到培养学生创新精神的重要价值，并发挥教师的主观能动性，大力推动信息技术课堂教学改革，努力提升教学质量和水平。
        一、高中信息技术课堂教学培养学生创新精神的重要价值
        创新是进步的灵魂。在开展高中信息技术课堂教学的过程中，通过培养学生创新精神，能够使信息技术课堂教学更具有效能化水平，而且也有利于促进学生综合素质的提升。因而，在开展信息技术课堂教学的过程中，应当深刻认识到培养学生创新精神的重要价值，并采取切实有效措施与方法，努力使信息技术课堂教学实现更大突破。通过培养学生创新精神，有利于推动信息技术课堂教学改革和创新，这其中至关重要的就是在培养学生创新精神的过程中需要发挥学生的主观能动性，因而需要有效落实“以学生为中心”教育理念，进而使信息技术课堂教学模式发生深刻变化；通过培养学生创新精神，还有利于促进学生综合素质的提升，特别是对于促进“文化育人”与“实践育人”的有效结合，强化学生“知行合一”具有十分重要的支撑作用，教师应当在这方面进行深入的研究，努力在培养学生创新精神方面实现更大突破。
        二、高中信息技术课堂教学培养学生创新精神的优化策略
        （一）坚持以人为本教育思想
        在开展高中信息技术课堂教学的过程中，要想更有效的培养学生创新精神，首先需要坚持以人为本教学思想，更加重视发挥学生的主观能动性，同时还要着眼于促进学生综合素质的提升，不断丰富和完善信息技术课堂教学模式与教学机制。在具体的实施过程中，应当落实“核心素质观”，坚持以学生为中心，对课堂教学进行科学设计和系统安排。

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如在开展“信息获取”教学的过程中，可以引导学生运用已经学习的理论下载相关学习资料，既有利于培养学生应用信息技术的意识和能力，也能够使学生将信息技术应用于学习当中，久而久之，学生就会养成良好的应用习惯，创新能力自然会得到显著提升。坚持以人为本教育思想，也应当进一步强化课堂教学针对性和特色化，更加重视培养学生积极性、主动性和创造性，如在提问的过程中，可以采取师生互动的方式，积极引导学生向老师提问，培养学生质疑精神。
        （二）突出教学方法融合创新
        为了能够使高信息技术课堂教学取得更好的成效，特别是能够在培养学生创新精神方面实现更大突破，还要在突出信息技术课堂教学方法融合创新方面加大力度，努力使学生的主观能动性得到充分调动，而且也能够使学生的探究意识和能力得到提升。在具体的实施过程中，教师应当将生活教育思想融入到信息技术课堂教学当中，由于学生普遍对信息技术有一定的认识，而且在平时应用也相对较多，因而教师可以通过学生在生活中的应用情况进行教学，并根据学生应用过程中存在的问题，将教学内容融入其中，使其既具有趣味性，同时也能够在培养学生创新精神方面实现突破。在推动信息技术课堂教学方法融合创新方面，还要进一步强化学生自主学习与互动探究意识，如将小组合作学习与对分课堂进行有效结合，教师在对基础知识进行讲解之后，留下10至20分钟的时间让学生进行交流、互动、探究。
       （三）大力加强教学载体建设
        对于在高中信息技术课堂教学中培养学生创新精神来说，也需要大力加强载体建设，特别着眼于大力推动“实践育人”机制建设，不断强化信息技术课堂教学载体的多元化、综合性和效能性。在具体的实施过程中，应当根据信息技术的实际情况，更加重视培养学生创新应用信息技术的能力和素质，如当学生具备一定的基础知识以及应用能力之后，教师可以引导学生将自身所学的信息技术知识与其他学科学习进行有效结合，如运用信息技术制作思维导图，可以将信息技术应用到其他学科当中，并有助于强化学生创新应用信息技术的意识和能力。在加强教学载体建设的过程中，也需要在课堂教学的过程中综合应用科学的教学载体，如为了能够培养学生操作技能，可以引导学生在课堂上进行交流与互动，同时也可以采取趣味化、竞争性的模式，使学生既能够对信息技术有更多大的兴趣，而且也能够在学习的过程中提升综合应用能力。
        综上所述，高中信息技术具有很强的应用性，在开展教学的过程中，应当以培养学生创新精神为根本出发点，运用科学的方法和措施，努力使高中信息技术课堂教学实现更大突破。在具体的实施过程中，既要深刻认识到培养学生创新精神的重要价值，也要运用科学的方法和策略，采取有效的创新性教学模式，坚持以人为本教育思想、突出教学方法融合创新、大力加强教学载体建设，最大限度培养学生创新精神。
参考文献：
[1]刘珍.高中信息技术教学存在的问题及对策[J].知识窗(教师版),2021(01):60.
[2]陈严.浅谈高中信息技术教学中学生创新能力培养[J].名师在线,2021(03):58-59.