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小学美术教学与传统文化相结合的路径探讨李秋姝

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：李秋姝

[导读] 作为我国基础教学体系的重要组成部分，美术教学不仅仅要培养学生能够运用美术、实践美术，更重要的是要在美术教学当中学习和弘扬传统文化，能够引导学生充分认识和学习古代先贤所留下的璀璨文化，并且让这种文化得以继续发扬传承，凸显出中华民族的古老和神秘的光环，以此保障中华民族文化的生生不息。

哈尔滨市通河县凤山学校李秋姝

摘要：作为我国基础教学体系的重要组成部分，美术教学不仅仅要培养学生能够运用美术、实践美术，更重要的是要在美术教学当中学习和弘扬传统文化，能够引导学生充分认识和学习古代先贤所留下的璀璨文化，并且让这种文化得以继续发扬传承，凸显出中华民族的古老和神秘的光环，以此保障中华民族文化的生生不息。所以本篇文章主要针对小学美术教学中弘扬传统文化进行相应的分析，以期通过对当前小学美术教学当中传统文化教学的意义分析，制定有效的措施进一步加强在小学美术教学当中传统文化的弘扬，更好地突出美术教学的人文教育和增强小学美术教学效果。
关键词：小学美术；传统文化；教学现状；教学措施
        我国优秀的传统文化渗透在各个行业当中，比如建筑风格、服饰服装、人文环境、自然风格、宗教神话等等，都蕴含着大量的传统文化。小学美术教科书当中也有源远流长的艺术瑰宝，在这些艺术瑰宝当中就渗透着较为丰富的传统文化。通过挖掘、拓展这些传统文化能够让学生在美术学习的时候更加系统和有针对性的掌握传统文化。因此教学工作者也要立足于小学美术渗透传统文化的教育目标，挖掘教材中的传统文化元素，不失时宜地进行传统文化的渗透。
        一、在美术教学中实现传统文化渗透的价值。
        在美术教学当中进行有效的传统文化渗透，一方面是新课程改革的新要求，另一方面更是现当代学生学习的重要内容，也是学生今后成长成才的重要前提。具体来说，在小学美术教学中进行传统文化的渗透，有以下几个方面的意义：
        （一）对该阶段学生人格塑造有积极作用
        小学生是祖国的未来，更是社会的希望。学生的人格素养，人文修养和思想价值观念会直接影响到社会今后的发展。因此在教学的早期就必须要采取有效的方式树立学生正确的三观，利用尽可能符合该阶段学生学习需求的方法，帮助学生构建正确的价值理念。而传统文化是我国古代先贤遗留下来的瑰宝，经过时间的沉淀，许多优秀的传统文化对当前社会的发展具有较好的指导意义，成然对学生的人格塑造也有积极作用。所以利用传统文化进一步加强对学生正确思想观念和价值观念的培养都有着重要的影响[1]。
        （二）有利于培养学生优良品格
        在小学美术教学中渗透传统文化，有利于激发学生对我国民族传统文化的学习兴趣，在学生进一步学习传统文化的过程当中，更有利于培养学生的道德观念以及艰苦奋斗、拼搏的精神，这对于学生今后发挥主观能动性参与到特色社会主义建设当中是非常重要的。

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同时，让学生在学习过程当中时刻接触传统文化，并理解传统文化的内涵，感受传统文化的魅力，进而逐渐的激发学生对传统文化的学习兴趣，提高学生对传统文化的积极认知，提高人文素养和文学修养。
        二、小学美术教育中传统文化的渗透措施分析
        在明确小学美术教学中传统文化渗透的重要意义之后，相关教学工作者就要制定有效的措施，采取正确的方式方法，不断的在美术教学当中挖掘和渗透传统文化。
        （一）将中国传统艺术引入美术课堂
        将中国传统艺术引入美术课堂和美术课程进行结合是进行传统文化渗透的有效方法。而且在中国的传统艺术当中蕴含着深厚的文化底蕴，同时一些艺术作品当中还包含较高的审美情趣。这就为教师立足于美术知识加强对学生传统文化的渗透奠定了必要的基础，更有利于让学生在学习美术知识的时候从中发现美、认识美。对于学生而言，基于自身的特点以及中国的传统艺术大部分起源的特点，在美术教育当中进行传统文化的渗透有着得天独厚的条件。立足于本身，挖掘能够反映劳动人民智慧和情感的传统艺术，增强学生的民族自信心和自豪感。比如每到过年过节的时候，每一个民族和地方都有自己独特的习俗和文化。最直观的艺术体现形式，包括剪纸，年画，皮影等等。这些表现形式不仅具有较强的艺术表现能力，而且还包含了劳动人民智慧的结晶，每一项活动都有其独特的寓意。在教学过程当中，教师可以让学生在这些活动当中了解背后蕴藏的含义，掌握核心素养，而且还可以引导学生对美术知识的实践，不断地加强学生传统文化的学习。
       （二）实施多样化的美术实践活动
        教师要打破教材的禁锢，走出课堂，利用丰富多彩的多样化的美术实践活动进行传统文化的渗透。比如，对一些古代名画的鉴赏，从情感作品，手法，颜色渲染等几个方面，感受作品蕴含的含义，在学生鉴赏之后让学生写观后感。除此之外，教师还可以组织一些绘画、美术知识文化的讲座，让学生能够更加深入的去品读经典画作，对于一些简单的但是又不失韵味的画作要鼓励学生进行临摹，了解画作的意境，加强对传统文化的学习，从而做到传统文化的有效渗透。通过这样的方式方法，学生的思维会得到良好的激发，对于美术中透露出的艺术气息感悟会更加深刻，有利于传统文化的教学和传承。
        结语
        小学美术作为一门重要的学科，除了要挖掘小学美术教材中所蕴含的传统文化经典之外，更重要的是要引导学生进行有效的美术应用和实践，通过有效的方式实现传统文化的教学，让传统文化得到有效学习和传承。
参考文献：
[1]段刚.小学美术教学与传统文化相结合的路径探讨[J].小学生(中旬刊),2021(04):74.
[2]程璐.中华传统文化与小学美术教学相结合的教学思考[J].科幻画报,2018(10):177-178.