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如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性宋珅

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：宋珅

[导读] 在小学阶段的音乐课堂教育中，合唱教学的重要性不容忽视。通过合唱学习能够激发起学生的音乐兴趣，提升学生的歌唱能力，并且有助于培养学生的合作精神，一举多得。为此，教师需要关注小学音乐课堂中合唱教学的有效性。

湖北省武汉市蔡甸区第三小学宋珅

摘要：在小学阶段的音乐课堂教育中，合唱教学的重要性不容忽视。通过合唱学习能够激发起学生的音乐兴趣，提升学生的歌唱能力，并且有助于培养学生的合作精神，一举多得。为此，教师需要关注小学音乐课堂中合唱教学的有效性。本文对小学音乐课堂合唱教学特殊价值进行分析并，结合实际教学状况提出优化的策略，以此来促进合唱教学有效性的提升。
关键词：小学音乐课堂；合唱教学；有效性研究
        引言：合唱是重要的音乐表演形式，通过学习、练习合唱能够提升学生的乐感，了解自我的声音特质，通过合作表演提升表演的艺术性，提升自我的音乐表演信心。为此，小学音乐教师需要对合唱的重要性进行认识，结合学生的学习需求以及课本内容，选择适当的合唱教学模式，以此促进学生音乐综合素养的培养。
        一、小学音乐课堂中合唱教学的特殊价值
        1、提升学生的音乐审美能力
        合唱的练习中，教师需要对歌曲进行详细的教学，需要说明音乐的创作背景，使得学生产情感体会，并且对每一句的唱法进行分析。相对普通的歌唱教学，合唱教学的歌曲分析较为细致，学生能够对音乐的内容进行细致的体会，有助于审美能力的提升。
        2、培养学生的团队合作意识
        合唱的关键在于学生歌唱当中的合。为此，教师需要根据学生的声音条件将其分为不同的声部，在练习本声部演唱的同时，要聆听其他声部的演唱，并且进行演唱的配合，同时也要对指挥者的行为进行关注，配合指挥进行演唱。练习的过程中，学生的团队意识将会增强，可以说合唱教学对合作能力的培养将会发挥积极作用[1]。
        二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
        1、激发起学生的合唱兴趣
        多数小学阶段的学生对合唱的认识有所不足，教师需要引导学生对于合唱产生了解，激发起学生的兴趣。当前文化娱乐产业兴盛，学生通过各类媒体能够观看歌曲类的节目，然而多数的歌唱表演都是以独唱的形式出现的。在各类大型晚会中有着合唱表演，但这些表演往往缺乏特色，难以激发起学生的观看兴趣。为此，教师要应用优秀的合唱演出作品，引导学生欣赏合唱之美，通过观看表演的方式增加学生的合唱兴趣。
        例如，教师可以借助于多媒体教学的形式，选择国外的童声唱诗班视频在课堂中进行播放，使得学生感受到童声合唱的特殊魅力。

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也可以选择具有特色的合唱团表演，如，可以选择播放上海彩虹室内合唱团的作品，让学生感受合唱的不同表演形式，领略合唱之美。另外，也可以播放与合唱相关的音乐电影，激发起学生学习情感。例如，《放牛班的春天》、《音乐之声》、《歌舞青春》、《发胶明星梦》等影片中，都有着精彩的合唱片段展示，特别是《放牛班的春天》以及《音乐之声》，其中演员的年龄与小学生较为接近，能够更多的引起学生产生共鸣。
        2、关注学生的演唱情感培养
        在各类艺术表演中，演出者的情感体会对表演都会有所影响。合唱教学中，学生的情感体会同样重要。为此，教师需要引导学生对歌曲中的情感内涵进行体会，并且引导学生掌握理解音乐情感语言的方式。
        首先，可以借助于背景知识研究、讲解的方式，引导学生对音乐歌曲内容的情感进行体会。例如，在演唱日本歌曲《红蜻蜓》的过程中，教师可以先播放日文原版的歌曲引导学生进行欣赏，分别对歌词的创作背景以及乐曲的创作背景进行介绍，使得学生了解到歌曲中对于童年的怀念之情。小学中年级阶段的学生，正处于快速地成长中，能够体会到一些童年逐渐逝去的特殊情感，当学生自我地体验与歌曲中表达的情感内容产生重合时，深刻的情感体验就产生了。为此，教师可以要求学生在欣赏歌曲的过程中，闭上眼睛回忆自我的童年经历，将自我的情感与歌曲表演进行融合[2]。
        3、采取科学的合唱训练方式
        在合唱教学中，学生不仅需要对歌曲的内容进行持续的练习，纠正演唱中的音准，投入自我的情感，同时也要进行配合演唱的练习。为了丰富合唱的形式，教师设置了多声部、独唱等较为复杂的形式，仅仅通过课堂有限的时间，学生难以形成配合的默契，仅能够完成演出，合唱的质量无法保证。
        为此，教师可以要求学生借助于课外时间进行拓展练习。如，利用兴趣课、自由活动课程等时间，练习合唱。为了提升班级合唱的水平，也可以对其他班级中的合唱进行观摩。在合适的时间段中，教师可以组织不同班级的学生参与学校中的合唱比赛，优秀班级可以参与校际间的合唱比赛。通过这种方式，学生能够观察其他合唱团队的表演，寻找合唱中存在的问题，提升合唱水平[3]。
        三、结束语
        在小学阶段的音乐教学中，合唱教学有助于促进学生综合艺术素养的提升，也能够培养学生的合作能力。为此，教师需要借助于有效的教学手段，培养学生的音乐情感能力以及合唱兴趣，拓展学生的合唱练习时间，促进教学有效性的提升。
参考文献：
[1]罗东娟.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐,2020(10):179-180.
[2]王晶.浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性[J].北方音乐,2019,39(22):148+157.
[3]徐弛.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].黄河之声,2018(13):91-92.