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美术教学中运用农民绘画之乡的校内外美术资源整合的研究

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月上作者：高谭红

[导读] 随着当前素质教育理念的不断施行，美术作为当前教学中的一个重点，应该给予一定的重视，在具体的教学中应该利用美术教学加强对他们的引导，以此培养他们的综合能力，教师在具体的教学过程中应该深入了解当地的美术资源，并结合校内外美术资源进行整合，以此引导学生的不断成长。

山东省巨野县第一中学高谭红 274900

摘要：随着当前素质教育理念的不断施行，美术作为当前教学中的一个重点，应该给予一定的重视，在具体的教学中应该利用美术教学加强对他们的引导，以此培养他们的综合能力，教师在具体的教学过程中应该深入了解当地的美术资源，并结合校内外美术资源进行整合，以此引导学生的不断成长。本文围绕当前美术教学汇总运用农民绘画之乡的校内外美术资源结合做出分析，以供参考。
关键词：美术教学；农民绘画之乡；校内外美术资源
        引言：进入21世纪以来，我国的教育形成了较大的变化，而且随着素质教育理念的不断普及，教师应该在具体的教学中有效运用“素质教育”，同时还要促进学生的德智体美劳发展，教师应该及时转变自身的教育观念，这样能够有利于提高学生的创造性思维。在具体的教学中不光要利用原本的教材内容，还应该结合当前一些校外教学资源的整合，这样能够给予学生更好的学习素材，从而让他们热爱自己的土地，重视他们的家园，以此激发学生的美术兴趣，提高他们的艺术素质。
        一、校外美术资源相关简述
        所谓“校外资源”是指本地区的民间艺术，它作为一种艺术形式是其他的内容无法替代的，这就好比一个人的私有产品可能对于他人不值钱，但是对于他自己而言十分重要，“校外资源”对于当前学生的学习而言十分重要，因为其融合当地的乡村美术，可以有效体现出当地的一些风情，同时还能体现出农民朴质的生活，乡土资源具有一定优势，而且它以生动、质朴、健康的民族文化构成，它能够唤醒人们的情感公式，而且它自身比较简洁，比较独特的艺术风格，能够调动人们的情操。在具体的教学中应该发挥美术的独特作用，从而发挥美术的优良的传统。
        二、开发校外资源的优势
        我国作为一个文明古国，每个城市都有属于自己的文化和特色，在当前美术的教学中融入乡村元素可以让学生领悟更多的内容，从而调动他们的热情，加深他们对于城市的理解与分析，教师在具体的开展的过程中应该合理的运用这些资源，同时还要和美术的教学内容进行结合，这样能够为学生创建一个丰富的课堂，从而带动学生们的热情，让他们更好的融入课堂之中，这样能够让学生更好的了解当地的文化特色，同时有利于促进他们不断成长。
        三、开发乡土美术的途径
        在当前素质的教育理念下，教师应该将自己所掌握的美术以及对家乡认知了解做好分析，并融入当前的美术教学之中，这样能够让美术教学与民间美术和乡土教材进行整合，从而形成区域的独特的艺术知识，在当前新课改的理念下应该认识到本土文化是学生学习艺术的基础，通过认识艺术的基础，帮助他们更好的走进美术，教师应该在具体的教学中适当的融入本土文化，从而加强对他们的引导，以此挖掘当前生活中的美，这样有利于利用打开美术课堂的新教学形式，从而使得教学进一步提升。

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        （一）利用当地建筑进行教学
        美术教师应该充分考虑当前城市和周边农村文化建筑、园林以及民宅等作为教学资源进行开发，我国拥有上下五千年文化历史，其历史文化悠久而且一些区域拥有1000余年的故事和背景。在具体的教学中教师可以将这些建筑进行记录，并在当前的教学中利用信息技术进行整合，这样能够给学生进行欣赏，在提高他们的鉴赏能力的同时，还能调动他们的好奇心，以此让他们更好的融入课堂之中。在具体的开展过程中教师还可以让学生去实地去勘查，这样能够让学生更加近距离的感受到古建筑带来的美感，还可以让学生在画纸上进行临摹，通过与实物的触碰感受到建筑带来的感受，这样能够让学生对家乡的古建筑深入的了解，通过这样的活动让学生感受到美术带来的美好，以此加深学生对家乡热爱，促进他们不断成长。
        （二）利用校园资源进行教学
        不同的学校有不同的教学资源，包含自然与人文环境以及特殊的人才资源，在具体开展的过程中应该结合实际情况对他们进行挖掘，并将他们有效实施在课堂教学之中，这对于当前教师的教学而言是一个重要的挑战。教师在具体开展的过程中需要做好相应的分析与思考，如何利用现有资源进行开发与利用，从而给学生构建一个高效课堂，教师应该发挥自身的“创造性”从而使得其有效凸显。这样能够使得其更好的延伸与发展，在具体开展的过程中教师应该善于动用自己的思维和大脑，从而合理的开发校内与校外资源，并将二者进行整合，在贴近学生的现实生活以此形成良好的教学效果。
        （三）利用地域特点进行教学
        教师在具体开展教学的过程中应该进行课程资源开发，美术教师应该在教学中结合当前学校的地域特点，并根据教学目标对地域资源进行挖掘与整理，从而形成全新的教学内容，教师应该尽量挖掘当前身边的生活素材，从而给学生形成良好的地域素材。以本地为例，巨野县作为“中国农民绘画之乡”，工笔牡丹画品牌深入人心。在具体的教学中教师可以充分利用当前现有资源，对其进行合理的创作与改善，从而形成较好的艺术效果，这样能够将其更好的引入课堂之中，从而调动学生的兴趣，加强学生的体验，以此让学生更加主动融入学习之中。
        结束语：综上所述，在当前时代快速发展下应该重视我国的教育工作，同时还要采取有效的方法做好对学生的引导，美术作为一项比较理想的教学资源，能够调动学生们的热情，它能够有效深入当前学生的思想，对学生的成长与发展有一定的促进作用，教师在具体开展的过程中应该对当前资源进行合理的开发与利用，从而调动大家的热情，让他们更好的融入现实生活之中，以此加深对资源的开发与利用。目前来看，由于一些因素的影响使得教学中利用校外资源受到了限制，使得学生存在较多的问题，教师在具体的开展过程中应该结合实际情况做好分析，并采取有效的方法做好引导，以此提高他们的学习兴趣，这样有利于带动他们的热情，让他们更好的融入课堂之中，以此促进学生不断成长。
参考文献：
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