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新课标下中职英语课堂教学改革之我见

发表时间：2021/6/8 来源：《现代中小学教育》2021年5月下作者：曹洁

[导读] 新课程教育改革的工作进行得如火如荼，给教师的教学方法指明了新的出路，要求教师在讲课过程中注重教学方法的变革与创新。中职英语教育作为培养学生英语素养和提高学生实践能力的重点学科，就更需要教师顺应改革的潮流对自身的教学理念和教学方式进行创新，这样才能够促进我国中职英语教育事业的进一步发展。

湖南高尔夫旅游职业学院曹洁

摘要：新课程教育改革的工作进行得如火如荼，给教师的教学方法指明了新的出路，要求教师在讲课过程中注重教学方法的变革与创新。中职英语教育作为培养学生英语素养和提高学生实践能力的重点学科，就更需要教师顺应改革的潮流对自身的教学理念和教学方式进行创新，这样才能够促进我国中职英语教育事业的进一步发展。
关键词：中职英语课堂；教学方法；改革
        当前我国教育事业迈向了新的里程碑，作为负责培养符合市场需要人才的中职教育受到了越来越多的关注。与传统的教学模式相比，新课程教育改革重点突出了学生在课堂的主体地位，强调教师对教学方法的改进与创新，引导学生积极参加课堂英语知识的学习，在保证符合教育发展要求的前提下，提高教学质量和教学效率。
        一、当前我国中职英语教学过程中存在的问题
        中职院校在招生时对于学生的质量没有特别大的要求，因此教师在开展英语课堂教学时往往会面临学生的英语底子薄弱、接受知识水平有限以及对学习的要求参差不齐的状况，在制定教学方案时，很难有针对性地满足所有学生对学习英语知识的需要，也很难做到根据学生对知识的接受程度去设计课堂教学任务，从而导致课堂教学的有效性无法实现。对于那些英语底子薄弱的学生来讲，所要学习的英语知识已经超过了自身能够接受的范围，在很大程度上不能激起对学习英语的热情，再加上英语课堂氛围相对枯燥，教师受传统教学理念的影响，根本没有重视创新教学方法对培养学生英语素养的重要作用，导致学生在长期枯燥的环境当中，没有学习英语的积极性。
        而且传统的灌输式教学理念使得学生对于教师具有很强的依赖性，自身自主学习能力相对匮乏。因此运用什么措施来激发学生参与英语课堂学习的热情，并对教学方式进行创新已经成为广大中职英语教师急需解决的问题。
        二、创新中职英语教学方法的具体措施
        （一）应用多媒体设备进行教学
        互联网技术的日益庞大使得越来越多的电子设备被应用到各行各业，作为被使用的最为广泛的新兴科技多媒体设备，收到了广大教育行业的同仁的喜爱，英语是一门综合性很强的学科而且知识结构相对分散，内容又比较枯燥，学生在上课的时候很难提起精神。中职英语教师应该把多媒体设备应用于课堂教学中来，在创新教学方式的同时丰富了授课内容，让学生在图文并茂的课堂中接受知识的传播，从而激发学生参与课堂学习活动的热情，并在极大的热情下更好地完成学习任务。比如当教师讲到《famous people》这一课时，教师就可以引导学生事先准备自己喜欢的名人故事，并在课上教师进行“Why do you like this person？”“What spirit can you learn from celebrities？”以及“What attracts you most about this celebrity？”的提问时，对问题进行简单的思考之后用英文来进行答复。这样的环节设置使得学生在对思维不停地进行训练的同时，不断地激发学生参与课堂知识学习的热情，以便于学生可以在教师的引导下带着好奇完成本堂英语课的学习。

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        （二）创设合理的情境
        英语作为一门外来的语言，在平时很少会使用，而且学生由于缺乏相应知识的语言环境以及对文化背景后面蕴藏的文化价值的了解，在通常情况下，学生对学习的兴趣早已消耗殆尽，因此为了保证课堂教学活动的高效开展，可以采用创设情境的教学办法，给学生构造真实的语言环境，并鼓励学生用英语口语来发表自己的看法，在打好英语基础的同时，还能促进自身英语交流能力的改善。比如当进行《social custom》的教学时，课文的主要目的就是帮助学生对课文中出现的礼仪文化有进一步的了解。在这个时候为了加深学生在礼仪学习期间学到的知识，教师可以采用小组合作的形式进行交流，可以使学生以小组为单位面对面地做好，并带领学习，共同模仿课文内容加深知识记忆。在完成本节课的教学之后，中职英语教师还可以将我国传统礼仪知识加以普及，让学生自己去品味两者的差异性，拓宽自己的视野，在学习基础知识的过程中，更好地完成经验的积累工作。
        （三）应用角色表演教学
        中职教育的学生大部分处于青春发育期，不仅思维相对于其他人比较活跃，同时也很容易被其他的新鲜事物吸引。因此教师若是想要提高教学效率，就可以采用角色表演教学方法。教师可以选择使用角色表演教学方法，选择课文中适合学生表演的内容，引导学生在表演的过程中既可以加深对角色性格特点的理解，又能够锻炼自己的自身的语言表达能力和应用实践能力。比如当讲到《career planning》一课时，文中的内容于中职学生日后的发展就业息息相关，教师就可以提前布置任务让学生进行角色扮演。对于未来从事市场营销工作的学生来讲，教师就可以以“Marketing Industry Planning Strategy”来鼓励学生进行职业规划；对于想从事民航领域工作的学生，教师可以以“Requirements for Talents in Civil Aviation Industry”作为扮演主题，带领学生对自己未来想要从事的行业进行工作规划；而对电子行业感兴趣的学生，教师可以将“Current Situation of Talents Demand in the Field of Electronic Information Technology”作为鼓励学生更好地进行职业规划的驱动力，在保证英语教学任务顺利完成的同时，帮助学生认清自己的就业方向，促进学生未来更好的发展。
        (四)建立和谐、平等的师生关系。和谐、平等的师生关系能够提升学生对教师的信任感，中职英语教师要静下心来与学生进行交流，这样师生的心才会走的更近。教师要想与学生成为良好的朋友关系，在开展实际教学时，就要把学生当作学习主体，要充分发挥自身主导作用，真正融入学生当中，才能体会学生的心理发展过程，为自己今后的教学活动打下良好基础。
        例如，对于刚上中职的学生，教师可以先教一些最常见的日常用语，比如hello、thank you、how do you do等，并要求学生在日常交流过程中恰当地使用这些词语，当学生与教师对话时，可能会出现中文夹杂英文的情况，教师要有耐心、有爱心地给予鼓励并与学生进行深入交流。
        三、结束语
        总而言之，新课程教育改革的条件下更注重教师自身对教学方法的创新，从而保证教学活动开展的有效性。因此教师首先要认识到当前在展开课堂教学活动时所存在的问题，并联系实际情况去寻找可以调动学生参与课堂积极性的方法，在改善教学质量的同时，推动中职英语教学事业迈向新的台阶。
【参考文献】
[1]王晓毅.中职英语课堂教学方法创新研究[J].试题与研究,2019(9):161.