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摘要：进入二十一世纪以来，我国的经济实现了大发展大繁荣，各行各业也随之得到了一定的发展，建筑业也是如此。BIM技术是近些年被广泛应用于建筑领域的一项新兴的技术，该技术不但可以被应用在建筑施工的实际推进过程中，而且还可以被应用在相关建筑教学当中。由此可见，对BIM技术在建筑楼宇智能化专业教学中的应用这一课题进行深入研究是极为必要的。本篇文章将从BIM技术在楼宇智能化专业教学中应用现状、应用原则、加强BIM技术在建筑楼宇智能化专业教学中应用的策略三方面展开论述，力求对BIM技术在建筑教学中的应用进行清晰的揭示，进而促进我国的建筑教学不断向前发展，为建筑行业培养更多的专业化人才。
关键词：BIM技术；建筑楼宇智能化；专业教学；应用
BIM在建筑领域通常是建筑信息模型的简称，该技术近些年被愈发广泛应用于建筑行业[1]。二十一世纪以来，人们进入了信息化时代，计算机网络信息技术也逐渐融入了人们的工作以及生活当中。且随着人们支付水平等提高，广大居民正不断追求家庭生活的智能化、安全化[2]。这一情况的出现也是引发智能建筑出现的契机。所以现阶段在建筑教学的过程中也将BIM技术作为重点的教学内容，进而使建筑教学内容能够紧随时代发展潮流，为建筑行业培养更多的建筑人才，促进我国建筑行业的长远发展。
一、BIM技术在楼宇智能化专业教学中应用现状
（一）BIM技术对建筑教学发展具有促进作用
现阶段我国绝大多数建筑院校都依照市场需求开设了有关BIM技术的课程。由此可见，将BIM技术融入楼宇智能化专业教学早已成为大势所趋。BIM技术在实际教学过程中的主要特征就是虚拟化和信息化，这也就会对教学形式的多样化起到促进作用[3]。同时在课程实际推进过程中所涉及的模型设计和实践训练都会对学生专业技能的提升起到推进作用。将BIM技术应用于建筑教学实践中可以加强对专业化人才的优化和培养，使学生能够在激烈的市场竞争中保有一定的竞争优势，进而能够得到更好的发展机会。
（二）BIM技术在建筑教学中存在的问题
在建筑教学过程中为了能够更好的应用BIM技术首先就应当完成信息模型的建立，这就对所涉及的相关软硬件设备的建设提出了更高层面的要求。现阶段大部分的建筑院校虽已经完成了相关软硬件设施的配备，但却还并无法对高端学习需求进行满足，故而大范围的BIM技术教学也无法顺利推进。除此之外，BIM技术所需的教学成本相较于传统的教学方式更高，其软硬件设备也需要随着时间的不断推进而进行更新换代，这也就促使相关建筑院校需要对教学设备进行更新，在一定程度上使教学成本不断增加。应当注意的是在建筑教学领域BIM技术一大极为显著的特征就是兼容性不强，这就会致使教师在教学的过程中传递有效知识的难度大大增加，从而会导致教学效率的降低。
二、BIM技术在楼宇智能化专业教学中应用原则
（一）对学科培养方案进行完善
首先，相关教师应更当以建筑专业学生的市场岗位需求、就业方向等为基础，对学生的职业技能、专业知识等进行培养，从而能够使学生的BIM建模综合能力进行全面的提升，促使学生能够从根本上对BIM建模关键技术进行掌握。其次，应当将整体课程建设体系中融入BIM技术，并在教学模块的实际推进中将该技术渗透，例如CAD制图、建筑结构等。通过这样的方式就能够在实际的教学过程中使课程机制不断得以完善。第三，应当将BIM技术广泛应用于项目管理、工程造价等专业化较强的教学实践当中，最终实现完善教学体系的建立[4]。
（二）组建专业的教学团队
相关建筑院校应以学生的现实就业需求以及自身长远发展的需要为基础建立起专业化的BIM技术教育组织机构[5]。学校可以对企业中BIM技术的专家进行邀请，而后定期在学校组织相关讲座，以此来对教师的综合素养以及专业技能进行提升。
BIM技术在很大程度上能够对建筑学科的改革创新起到推动作用，也可在对院校的实际情况进行全面了解后帮助院校建立体现地方特点的建筑教学的资源库。建筑院校还应当有目的性的对BIM技术专业人才进行引进。建筑院校可以定期组织教师对其他院校进行参观、交流，进而推动BIM教学的日益向前发展。
三、加强BIM技术在建筑楼宇智能化专业教学中应用的策略
（一）积极开展虚拟教学
相关建筑院校的教师应当率先了解和掌握BIM技术基础，而后应当对BIM教学资源库进行建立和健全，使虚拟教学能够稳步推进，学生也能够在学习的过程中对更多真实的典型案例有更深层面的了解，进而为日后的学习打下坚实的基础[6]。在教学过程中教师也可以对情境创设的方法进行充分的应用，进而对课堂教学的实践性进行提高。应当注意的是处在不同学习阶段的学生对BIM技术的了解是不尽相同的，故而教师应当对每一学生的具体情况进行详细的了解，而后运用BIM技术综合分析不同类别的建筑案例，以此来帮助学生实现巩固知识的目的，也能够使BIM的功能和技术得以充分发挥。教师在教学过程中还可以根据BIM技术完成实践教学平台的建立，学生就能够在系统中有效模拟工程案例，完成理论与实践的融合，提高自身建筑能力。
（二）对教学理念进行创新
相关院校的教师应当对传统的教学理念进行适时的转变，改变以往以知识讲解为主要目标的课程内容，在课程教授的过程中应更为注重实践。教师应在教学过程中对BIM技术进行充分的利用，进而有效衔接古建筑、工程管理、土木工程等相关知识，使学生在学习的过程中能够对专业知识进行更为灵活的应用，最终使BIM结构、施工、造价能够实现统一，使学生的综合素养能够得到极大的提升，最终对学生的全面发展起到促进作用。
（三）加强对重难点知识的讲解分析
BIM技术在一定程度上是对建筑知识的有效延伸，在教学过程中通过对BIM技术的灵活应用可以对学生视野的拓宽起到促进作用，进而使其明确教学的价值和意义。在BIM技术的帮助下可以使教师在教学过程中突出强调的重难点变得更易于理解。同时该技术还能够使各专业课程之间的内容有效衔接，加深学生对建筑课程相关内容的理解，使学生能够从整体上对学习的重点和难点进行把握。
结束语:
楼宇智能化技术是近些年在建筑行业被广泛应用的一项技术，该技术能够对居民的实际需求进行充分的满足。将BIM技术应用于楼宇智能化教学过程中可以促使学生对该学科知识进行更为全面的理解，不断完善自身知识结构，夯实基础知识，进而能够更好地适应市场需求，在激烈的市场竞争环境中能够占据一席之地。在日后的建筑教学过程中也应当不断加强对BIM技术在建筑楼宇智能化专业教学中的应用的重视程度，进而促进建筑行业不断向好发展。
参考文献：
[1]沈长进.BIM技术在中职建筑楼宇智能化专业教学中的应用[J].无线互联科技,2020,17(18):150-151.
[2]尹晓星,许锡文.高职院校建筑智能化工程技术专业BIM信息化教学模式探讨[J].职业,2018,27(4):75-76.
[3]朱红光,尹地仙,易成, 等.浅谈高校土木类专业的BIM教学体系的设置与改革[J].科教导刊-电子版（中旬）,2020,24(11):155-156.
[4]李重,于淼.BIM+VR模式在高职建筑类专业教学中的应用[J].河南农业,2019,16(18):29-31.
[5]海光美,马洪涛,葛君山.BIM技术在高职《安全防范技术》教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(43):226-228.
[6]刘骜,蒋山,唐瑜.基于建筑业BIM体系的建筑学专业教学建设初探[J].建筑与文化,2017,14(11):64-66.