金坛区教育基本建设与装备管理中心
摘要：随着中学校园的日益发展，基础设施完善已经成为中学校园基础工作中的重点之一。中学校园基础设施建设不仅体现了一个中学校园的发展，并且在现代教学的发挥上也起着重要的作用。健全的中学校园基础设施，能够营造一个更加健康、高效、科学的教育环境，提高教学质量。中学校园在基础设施建设过程中，以“硬件”建设作为中学校园基础设施建设的重点部分。所谓“硬件”建设指的是从中学校园硬件设备管理、科学技术应用、食堂建设、后勤设施管理以及水电设施完善等方面提高基础建设管理，此外，中学校园美化与生态环境的建设在中学校园基础设施的建设过程中同样重要。随着社会各界对中学校园基础建设的资金投入增加，作为中学校园的重点工作之一，应当充分重视中学校园的基础设施完善。本文以完善中学校园设备，加强中学校园基础建设，保障中学校园教学硬体环境为出发点，从中学校园基础设施建设的几个方面进行思考，现提出几点思考如下。
关键词：中学校园基础；设施建设管理；几点思考
近年来，随着社会的发展，人们生活水平的提高，越来越多的人重视基础设施的完善性。就中学校园而言，中学校园的基础设施建设在一定的程度上影响着学生的学习环境及氛围。因此，对于中学校园基础设施的建设同样受到人们的广泛关注。在中学校园基础建设的过程中，从中学校园各方面进行研究。
一、加强中学校园硬件基础设施建设
目前中学校园硬件设施建设充分体现了现代化教育的思想理念，并且中学校园硬件设施不仅仅反映中学校园的现代化发展程度，其作为中学校园教育思想、内容以及管理的基础之一，更需要进行大力的设施完善。近年来，根据相关资料显示，越来越多的人关注我国的教育问题，因此也加大了对中学校园建设的投入。由于国家与社会的关注，加上经济的投入，大部分中学校园的硬件设施也得到了完善，但在具体的建设过程中，仍然存在不少的问题与隐患，例如：设施地域不平等、设备不适用以及规划不合理等，基于此，加强中学校园硬件设施的管理至关重要。
（一）强调设施建设简洁朴实，适用性
根据近几年部分中学校园硬件设施建设调研，发现以下几点问题：①设施过于宏伟；②成本过高；③适用性不强。在部分中学校园的设施建设过程中，过分强调“面子工程”，忽略设施本身的适用性，导致资源的浪费，并且多数“面子工程”在日后的使用率并不高，因此在中学校园“硬件”设施的建设开始之前，应当充分了解中学校园对这一设施的需求，根据需求建立一个简洁朴实，适用性高的基础建设。如何建设简洁朴实、具有适用性的中学校园设备，可以从以下几点入手：①在中学校园建筑的设计上，以节约能源作为中学校园基础建设的重点之一。充分利用中学校园空间，将空间科学化的划分，合理化的应用。比如在图书馆的建设中，根据学生的数量计划图书馆的占地，学生需求量小，图书馆过大，从而造成中学校园资源的浪费；②基础设施的建筑材料使用上，避免使用价格过于高昂的材料，强调适用性以及节约成本。就中学校园的建设而言，使用一些沥青、砾石等材料装饰中学校园地面，通过精湛的工艺，既保留原始材料的美感，又节约了中学校园设施建设成本，一举两得；③忽略原有的设施完善，大多数中学校园强调新设备的建设，而忽略了原有设施。就部分中学校园而言，中学校园实验室是中学校园利用率比较高的基础设施之一，由于实验室建设过早，其防尘、防噪音以及实验废水、废气的排放上较为落后，因此，对这一类现象，中学校园应当适当拿出一部分资源以优化原有设施，这不仅仅加强了原有设备的优化，并且在很大程度上节约了重新建造的陈本，使中学校园的设备设施合理化使用。
（二）加强使用科技技术、完善设备应用及管理
随着科技的高速发展，越来越多的科技技术被广泛应用与各行各业，中学校园同样如此。先进的科技设备不仅仅能够有效提高中学校园的效益，并且在中学校园教学人才的培养以及人才的教育上均存在着积极的意义。
就目前中学校园的科技设备购买与使用上来说存在以下突出问题：盲目购买，没有考虑到中学校园的使用问题，并且在部分中学校园存在同一中学校园或同一设备的重复购买，进而造成中学校园设备资源的严重浪费，并且实用率较低。就这一现象当前最主要的解决方法为，减少不必要的设备购买量，加大现有的科技设备使用率。并且在今后的设备购买上，充分考虑中学校园自身的需求情况，按需购买，避免不必要的浪费。同时在科技设备的使用上，部分教师过于依赖，由此造成学生的思想不集中，学习成效不明显，因此，教师在使用科技设备的过程中应当对使用方式以及使用次数进行合理控制，使科技效益最大化。
二、优化中学校园基础设施具体建设
（一）中学校园食堂建设
在中学校园的众多基础建设中，食堂的基础建设与校园师生之间存在着密切的关系。就相关研究资料表明，部分中学校园食堂建设与校园师生需求不符，多数中学校园存在以下两种情况：①食堂过小，满足不了校园师生的需求，导致学生就餐时间较长，且就餐不便；②食堂过大，浪费校园资源。基于此，中学校园食堂的建设应当根据校园师生的数量以及需求量设计食堂大小，避免资源浪费或需求不足。针对以上问题，我校也对食堂进行了拆旧建新工程，将旧食堂拆除重新选址建设新的食堂，规划为四层综合楼，一二楼为食堂，三四楼用于文体活动，在中学校园场地有限的基础上巧妙设计，充分利用空间，食堂就餐的空间增加了，学生课余文体活动空间狭窄的问题也得到极大的改善。
（二）后勤设施管理
中学校园后勤工作在一定意义上代表着中学校园的“总管”，对于中学校园后勤设施的管理，应当从以下方面入手：①建立专门的后勤管理小组，对中学校园的后勤工作进行监督，并统一安排后勤人员的工作事项，避免出现工作杂乱的现象；②定期对后勤工作进行有效的监督与考核，确保中学校园后勤工作的完善。
（三）水电设施管理完善
众所周知，水电的使用在中学校园中必不可少，而中学校园的水电设施直接关系到中学校园的水电使用。近年来，不少中学校园出现水电使用问题，其问题发生的主要症结在于中学校园对于水电设施的管理欠缺。不少中学校园对于中学校园的水电设施管理重视程度不够，由此造成水电设施管理的疏忽，从而出现一系列问题。基于此，针对中学校园的水电设施，中学校园应当加强管理，定期对水表、电表进行检测；对损坏水电设施的人员进行罚款处理。经过反复讨论研究，多校走访考察，结合我校的实际情况，对中学校园的冷热水系统和公物设施损坏报修系统进行了改造更新，将原先旧的冷热水表全部更换成新的网络预付费智能冷热水表，通过后台电脑监控各宿舍的水、电使用情况；设施损坏报修系统改良升级为学生网上报修，负责维修人员经由微信公众平台接单维修的方式，管理人员登录网上系统可查询维修进度，掌握维修人员动态和服务情况，维修完成后学生可对维修工作人员进行评价，逐步实现在水电管理和公物设施损坏管理方面的智能化。
总而言之，对于中学校园基础设施建设的管理上，不能单单从某个方面进行完善，在设施管理的过程中，中学校园应当根据自身的情况，对自身的问题做出准确的判断，并制定出合适的优化措施，以达到中学校园的基础设施更加完善的目的。
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