郭汉儒
海南省儋州市新州镇新州中学 571749
【摘要】学困生也就是在学习上面存在困难的学生。一般来讲主要是由于各种原因和因素使得学生的成绩不理想或者还有一些是可能由于学生自身智力的因素或者学习能力的因素，导致的学习效果比较低，学习上面存在着很大的困难，没有达到国家规定的标准的学生。初中时期学困生的问题是非常严重的本文就将从如何帮助学困生走向成功为主要内容进行分析。
【关键字】帮助；学困生；走向成功
【正文】每个班级里面都会存在着学困生，这是不可避免的一个事情。老师应该正确地认识这个现状并且应该改变自己对于这些学困生原本的态度。对待学困生老师应该用正确的观念，要去引领他们，要使用灵活的方法并且要更多的给予一些精力和关爱给他们。要注重年龄，他们养成良好的学习习惯，形成正确的学习态度，让他们走出困境，让他们学会学习。通过老师的正确引领就一定能够取得良好的效果。
一、老师要激发学生的学习兴趣
学困生最显著的特点就是不爱学习，老师应该想办法提升他们的学习热情。老师可以根据学生的具体特点以及教材的具体内容来选择适合的教学方法，从而更好的激发的学习热情。在教学的课堂中，老师应该让学生有动手、动脑、动口的学习活动。老师需要发挥好引领的角色，要充分的激发学生的主动性。在实际的教学课堂中，老师可以让学生困神针对于某个问题分组讨论，在分组的过程老师尽量让一个优秀的学生担任学习的组长，让学困生和优秀的学生一起去体验学习的快乐。而且学困生的接受能力也比较低，在某个知识点的掌握上可能会存在阻碍。老师应该及时的了解学困生的学习反馈信息，进而及时的进行纠正和引领。对于学困生，老师还应该及时的给予鼓励，他们在体会到了成功的喜悦之后就能够对学习产生兴趣，对学习也不再那么排斥。
二、消除学困生的逆反心理和自卑心态
每个学困生可能普遍存在的问题就是纪律散漫，可能会有逃课的问题，会打架斗殴，经常违反课堂的纪律。
他们可能会给学校和老师带来很多的麻烦，所以可能经常受到学校的处罚，会遭到老师的批评。可是批评和指责会激化他们的逆反心理。要想转变学困生这样的叛逆态度，老师就应该持之以恒的加以引导，要一步一步去帮助他们。在教育的过程中我们要感化他们，还要耐心的教育他们。而且在教育的过程中要掌握一个持续。不能过于严厉也不能过于宽松。老师可以使用一些典型的实例来引导学生规整自己的思想认识。让学困生在典型案例中去发现自己的缺点和不足，进而来转换成驱动力，促进他们反省和转变。而且老师也要和家长保持密切的联系。全面的了解学困生在家里面的学习态度、行为举止和家长的管教方法，让学校教育和家庭教育进行统一和协调。让学困生端正自己态度，去转变那种不良的思想和行为。而且老师在工作过程中去总结相应的经验教训，去鼓励学生们不断地进步，让他们能够体会到学习的乐趣，而且在具体的教学过程中老师也可以让学生去开展一帮一模式让他们相互促进。老师使用多途径和学生的家长保持密切的联系和沟通，通过学校以及家庭的合作对学困生进行教育和引领，这样才能够让学困生更好的转变。这样能够帮助学生从根源上转变逆反心理，鼓励学困生前进，形成一种持久的自我发展意识。
三、多去鼓励和赞扬学困生
学困生实施教育工作的主体，他们的个性特点有很大的差别，有各自的优势也有各自的不足。所以老师应该尊重学生的差异性，因材施教。注重发展学生的长处然后进行个性化的教育工作。学困生也并不是没有优点的，他们的闪光点往往更加具有独特性，老师应该深入的挖掘他们的长处发掘他们的潜能，用他们的优势去带动他们的弱势让他们能够全面的发展，促进综合素质的提升和进步。而要想实现这个目标就需要老师去正确的鼓励和赞扬学生。在针对于学困生进行教育工作的时候，老师应该先去客观的评价他们。而在这个过程中评价的标准不应该只是单一的成绩。还有就是老师应该创造条件让学生去发展他们的长处，帮助学困生能够更好地展示自己发展自己，让他们看到自己的价值和优点。老师可以为他们设置一些进步的奖励，让他们通过自己的努力去获得赞扬和鼓励，帮助他们树立学习的自信心。老师应该尽可能地和学困生保持密切的联系，要给予他们更多的关注和关爱，消除他们对于学习的恐惧心理，帮助它们排除学习上面的困难，让他们更加快乐健康的成长和进步。
【结束语】综上所述，初中时期的学困生进行引领教育工作的时候，老师应该发现他们身上存在的潜能。要去了解他们的情况、从他们的兴趣着手、尽可能地给予鼓励和支持、让他们消除对于学习的恐惧、转变学习的态度、形成良好的学习习惯等等从而帮助学生走向成功，帮助学困生摆脱学习的困境。
【参考文献】
[1]曹微莉.如何帮助学困生提高阅读兴趣[J].文理导航(上旬),2020(11):21-22.
[2]李彩云.帮助转化英语学困生的几条路径[J].校园英语,2020(12):127.