1赵彦芬 2任凤玲 3侯文忠
1山东省潍坊市奎文区先锋小学2山东省潍坊市奎文区教育科学研究院
3山东省潍坊市奎文区教育科学研究院 261031
摘要：《国家通用语言文字法》颁布实施，为我国中小学的普通话和汉字书写提供了标准和规范。为了深入贯彻学校办学理念，弘扬民族文化，提升学校形象和办学水平，学校应该不断地积极探索对学校全体教师进行普通话培训和规范汉字的有效工作安排。基于此，本文对提高中小学教师普通话与规范汉字使用水平的策略进行了一定的探究，以期为广大中小学提供一些参考与借鉴。
关键词：中小学教师；普通话；规范汉字
前言：
普通话是指以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典型的现代白话文著作为其语法规范的现代中华民族的共同语。而规范汉字则是新中国成立之后，对汉字进行简化而形成的。普通话和规范汉字为我国通用的语言文字，学校应该扎实地推进国家通用语言文字工作。本文认为可以从以下几个方面着手积极开展中小学教师普通话培训与规范汉字工作安排。
一、制定科学、合理的普通话培训与规范汉字工作安排
从整体情况上看，目前我国中小学教师的普通话水平和规范汉字使用基本可以达到国家规定的等级标准。然而，可以清晰地看到，我国中小学教师的普通话水平具有明显的地域差异、年龄差异以及学科差异，仍然存在部分教师无法正确认识普通话的推广工作的重要意义，教师对规范文字的使用消极，出现乱造简化字、滥用繁体字、使用“二简字”、滥用外语和汉语拼音等违反国家统一语言文字“一法一例”的行为。基于此，对为了实现最高限度上的广大中小学教师的普通话和规范汉字优化，学校应该加大对教师的普通话和规范汉字的日常训练，积极提高全体教师使用国家通用语言文字的法律意识，真正地将国家通用语言文字“一法一例”的学习宣传纳入中小学的议事日程，将其体现在具体的学校工作日常中，从源头上打破学校教师认为国家通用语言文字法律法规是“软法”，不使用也无伤大雅的刻板印象。
例如，学校应该规定全体小学教师在一切的教学教育活动中（正式课堂、自习辅导以及课外活动等）都必须使用普通话，规定教师在所有的教育活动的板书环节，如备课、档案收集、会议记录、黑板书写、作业批改、试题命制以及试卷评阅等都必须使用规范的简化汉字，尽力确保学校教师使用标准普通话和规范文字进行日常工作的全面覆盖。
再如，学校应该积极营造良好的效益规范汉字书写欢子，突出规范汉字书写特色；通过教师黑板报、宣传橱窗、教学软件、校报校刊、效益电视以及文字作业展等途径展示规范汉字的书写美观，不断地促进全校师生规范汉字书写意识和品质的养成。
二、将普通话和规范汉字纳入中小学教师的考核标准
为了深入贯彻学校的教学理念，学校应该提高对教师的普通话和规范汉字基本功训练的重视程度。学校可以从将教师的普通话和规范汉字书写纳入中小学教师的相关考核考评制度方面着手，激励教师更多地使用国家通用的语言文字，深入贯彻《国家通用语言文字法》，进而促进学校形象和办学水平的整体提高。让教师能够以标准的普通话、规范的简化汉字书写为学生做表率，促进全体师生道德修养、文化传承责任感和意志品质的培养和提高。
例如，学校及相关教育部门可以在学校举办的“汇报课”、“观摩课”、“研究课”、“优质课”等活动中，将参评教师是否将普通话、普通话的标准程度、规范简化汉字的使用作为重要的评价标准，采用这样的评价标准有利于引导绝大多数教师提起对汉字书写的热情和动机，培养教师良好的汉字书写习惯，为学生做好正确的表率作用，不断地激励全体教师自己提高汉字书写能力，为学生进行规范汉字书写树立正确的典范，引导全体师生规范自己的汉字书写。
三、积极开展普通话和规范汉字测试
根据《国家通用语言文字法》，教师应该进一步开展对教师的普通话和简化汉字书写培训和测试工作，将普通话和规范汉字书写测试作为一项长期任务纳入学校的教学计划和日常管理工作中，以测促学，不断提高中小学教师普通话和规范汉字使用水平。
首先，中小学应该搞好调查摸底和测前培训工作，高度重视教师的普通话标准和规范汉字书写的基本功训练，为教师和学生专门开设规范汉字和标准普通话教育课堂；对全校师生经常经常性的粉笔、钢笔和毛笔进行“三笔字”书写培训；加强教师的普通话声母、韵母以及声调等主要方面的规范性训练，使得全体教师的普通话水平达到国家规定的等级标准，在校园中营造良好的说标准普通话的氛围。在经过培训之后，学校应该定期给教师进行普通话和规范汉字的使用水平进行定期测试，充分发挥以测促学的作用，提高中小学教师的普通话与规范汉字使用水平。
总结：
综上所述，目前广大中小学教师的普通话和规范汉字使用水平还有待提高。因此，学校应该规定全体小学教师在一切的教学教育活动中，都必须使用普通话和规范的简化汉字，不断地提高中小学教师普通话与规范汉字使用水平，促进学校办学水平的全面提高。
参考文献：
[1]辛志凤.掌握普通话是教师必备的职业素质[J].科教导刊,2019(29):88-89.
[2]周文广.如何有效提升教师规范书写汉字的能力[J].现代职业教育,2017(32):24.