王乐
山东省滨州市博兴县锦秋街道清河学校 256500
摘要：信息化教学普及以来，受到了广大教师和学生的好评，在课堂教学中有着极大的优势。初中物理的课堂教学也不应落后，要以新课改为标准，有效利用信息技术，丰富课堂形式，改变过去的教育理念，将新鲜血液科学、有效地注入进物理课堂，保证学生综合素质的发展。
关键词：信息技术；初中物理；课堂教学探究；教学应用
新课改推行以来，信息技术以迅猛之势飞速发展，人们的生活都发生了极大的变化。在这样的时代背景下，初中的教学课堂也不能与时代脱轨，要与时俱进，符合社会对学生新的期望值。作为初中物理教师，应当积极学习信息技术，与课堂教学有机结合，将其科学、适度地运用到课堂当中，考虑学生的接受能力和兴趣特点，提升教学有效性。
1.信息技术在初中物理教学中的优势和教学策略
1.1能够创设形象的教学情境
信息技术由于其先进性、资源丰富性，让学生能够直观地通过图片或视频进行对学习内容观察和理解，亲身感受物理现象，进入到教师所创设的情境中，改变传统教学方法，让学生成为课堂的主体，进入到知识的探索和研究中去，教师可以在学习新知识前，先抛出几个预习问题，让学生们彼此之间进行讨论，查阅教材，自主寻找问题答案，再通过视频的形式，为学生进行基本概念的讲解，提高学生的课堂参与度。
1.2展现实验过程，再现真实画面
由于场地、课时或经费等各种各样的原因，很多物理实验并不能在课堂上让学生全部进行，而物理又是一门以实验为主的学科，需要学生在大量的实验中进行思考和巩固所学的理论知识，促进学生的创新能力、发现和解决问题的能力。有一些实验极具危险性，对于初中生来说在课堂上进行依然有些不妥，这就凸显了信息技术的优势，教师可以提前准备好实验视频，在课堂上为学生们进行播放。让学生充分进行观察，并进行探讨和分析。目前网络平台上还有很多模拟实验的软件，教师可以为学生们进行筛选和推荐，让学生在课下进行趣味模拟实验，加强对知识的巩固和探索。
1.3利用信息技术突破教学难点
物理的学习需要学生养成自己的理科思维，找到属于自己的思考问题的方式，而大部分初中生并不具备自己总结学习方法的能力，这就需要教师对学生进行足够的引导，有意识地对学生进行思维训练，让学生明确形成自己的思维方式的重要性，让学生在自主研究中发现物理知识间的相互联系，形成完整的知识体系。利用信息技术的先进手段，教师可以将教学的重难点进行重点教学，放映拓展视频和训练题目等，帮助学生进行知识点的训练。同时，还可以把这种模式应用于课后，利用目前种类繁多的软件平台，建立线上班级，教师可以在平台上布置学习任务和作业等，学生可以随时进行学习，完成作业后，教师可以立刻看到学生的成绩状况，减轻了教师的教学负担，还能让教师对自己的学生有更加准确和全面的了解，把握课堂上的教学方向。
1.4丰富教学内容，拓宽知识广度
物理学科对于初中生来说，接受起来不免还有些吃力，如果能够用信息技术来丰富教学内容，增加学生接受知识的方式，便能让学生的学习更加轻松。这就要求教师要不断提升自己的专业素养，挖掘出教材中可以拓展或发挥的内容，将有趣的元素融入进信息技术中，为学生展示。物理学科本就与生活息息相关，教师可以充分利用这一优势，找出生活中的物理现象，让学生感受到物理知识就在我们身边。例如在学习“光的折射”知识时，教师可以举出在河边看河底的例子，很多溺水的人在下河之前，以为河水并不深，殊不知他看到的只是河底经过水面折射之后的景象，实际上的河水比感觉到的要深，教师可以借此告诫学生不要随意在郊外的河水中游泳，要注意安全，用这些贴近生活的例子让学生们感受物理的魅力。
2.应用信息技术应当注意的问题
信息技术是一把双刃剑，如果不能正确地应用，也会对教学效率产生负面影响。很多教师对信息技术的把控不够好，在接到要求使用信息技术的指示后，只是将这种形式流于表面，没有认真地备课、将信息技术与课堂内容很好地结合起来，这样势必会造成信息技术的荒废或滥用，分散学生上课的注意力，对正常教学造成影响。而有些教师又过分依赖信息技术，完全脱离了板书，这样的教学方式会让学生找不到学习重点，板书更多时候是一种强调作用，教师还是应当将重难点的部分用板书的形式表达出来，让信息技术成为教学的辅助工具，而不是全部。
结束语：
创设物理教学环境，灵活运用信息技术，需要教师对课本熟练掌握，积极扩充自己的专业知识，将信息技术与教材内容有机结合，并注意与生活中现象的联系，丰富教学内容，提升教学有效性。充分利用网络平台，鼓励学生自主学习，利用建立网上班级的方式，为学生推荐拓展学习视频，布置线上预习、复习作业，及时掌握学生学习状态，聆听学生的建议，以生为本。精心备课，对信息技术不滥用，不流于表面，充分发挥信息技术教学的优势，提升学生学习物理的兴趣，让学生形成扎实的知识结构体系。
参考文献：
[1]姚晶莹.信息技术辅助初中物理课堂教学的实践研究[J].亚太教育,2020,(2):48.
[2]李金辉.信息技术在初中物理教学中的应用方法探究[J].考试周刊,2020,(56):131-132.