文豪 马清兰
汉川市中等职业技术学校 湖北省汉川市 431600）
汉川市经济开发区东风小学 湖北省汉川市 431600）
摘要：现代互联网技术的快速发展给人们的生活带来了巨大的变化，同时也给教育发展改革提供了相应的契机。利用现代化便利创新的信息技术来实现现代教学内容方式的改革，可以为学生的学习发展提供更加舒适的环境。故而就中职学校如何利用信息技术进行德育改革也逐步被重视起来。本文着重强调了信息技术对于中职德育教学模式的创新以及课堂方式讲述的改革的改革策略，从而提高学生的过程综合能力以及加强其德育教育。
关键词：中职教育；德育教学；信息化教育
引言
德育教育对于每一个思想观价值观正在形成发展的学生来说都是非常有必要的。中职学校开设德育教育教学课是学生的基础必修课。德育课的开展对于学生社会主义思想以及正确的三观的形成。都有着深刻的影响。从而可以大大的提高学生的爱国主义情怀以及良好的职业道德素养，为其今后发展奠定了良好的基础。但就目前的形势来看，德育教学存在相应的问题，德育教育过于泛化，学生缺乏自主性等情况，最终导致学生思想能动性单一，实践能力差等情况。故而为了改善这一状况，妥善的运用信息技术来进行创新对于网络资源以及教学素材的整合有着极大的便利。从而可以实现学生完成学习任务的能力大大提升，德育教育有效性可以得到明显的改善。
1中职德育信息化教学的重要性
我国新课改要求注重人才的德育以及思想道德观的培养及发展。单一的课堂模式并不能吸引学生的目光，现代信息技术可以运用图文声像等多种方式，大大的整合了教学资源以及捕捉潮流信息因素。从而为教师进行德育课程改革提供了良好的平台基础。中职德育课程改革主要是以学生为主体进行课堂改革。教师在德育教育过程当中主要起引导作用。德育教师利用信息技术调动学生学习兴趣转变教学方法，从而使德育教学变得更加有意义。可以换学生为被动，为主动通过信息技术创造生动形象的视觉画面，来使得学生参与到教学当中。从而使的课堂中的德育教学内容与现实生活中的基本原则相符，并使得学生认知感情态度的目标可以得以实现。其次德育教育学院可以不断的调动发展学生的学习自主性，并且根据面对不同层次发展的学生，教师可以灵活的运用信息技术来制定多种方案，从而使得各种层次的学生都得到良好的教育。最终可以达到因材施教的教学成果。其次信息化的教学方式可以运用到生活中的广泛的知识资源。各种多元化的教育思想，可以使得学生充分的感受到德育教育的真正的魅力所在。使得学生在德育教育的环境下形成良好的德育品质。
2信息化教学现状
对于新一代的90年代的学生来说，传统的德育教育模式已无法满足学生们道德价值观形成的需求，新一代的年轻人的思想受各种文化的影响，面对枯燥单一的教学模式根本无法集中学生的注意力。故而德育课程模式以及授课方式的改革已经迫在眉睫。其次受传统教学模式的影响，教师的思想也逐步单一化。其授课方式与现代化的教学大纲相差甚远。故而使得教学成果效益显著并不明显。教师教学理念的落后间接的影响学生的学习发展。由于教师并不实时更新其教育理念，使得学生课堂参与率低下。而目前存在有些学校德育课评价方式过于单一的情况，从而使得教师根本无法清晰明了的认识到其教学漏洞。
其次受传统教学模式的影响，教师的思想也逐步单一化。其授课方式与现代化的教学大纲相差甚远。故而使得教学成果效益显著并不明显。教师教学理念的落后间接的影响学生的学习发展。而目前存在有些学校德育课评价方式过于单一的情况，从而使得教师根本无法清晰明了的认识到其教学漏洞。
大部分中职学校已然开展了教学改革，但受信息化技术的影响，部分教师思想落后，网络课件的下载以及网络课程的讲解使得时间成本大大提高，并且直接将网络课程给予学生使得学生根本无法抓住重点难点并最终掌握这些知识点，从而使得学生的三观的形成缺乏良好的平台。其次，现在信息技术的发展为中职德育课程改革提供了很多新鲜的元素。许多学校也积极的开展了相应的改革任务。投建多媒体教室，更新教育教学的信息资源库。这使得其交易成本也大大的提高，并且对于传统的教师学习技术的要求也随之提高，也大大增加了教师学习技术的时间成本。
3德育课程信息化教学改革策略
将信息化现代技术注入到传统的德育中职课程当中。可以使得该课程的灵活性可以大大的提高丰富其教育教学内容。从而使得教师可以同学生一起探索教学思想，解决教学问题有一个清晰的思路。但就目前的教育实施情况，现在信息化技术应用的普及能存在相应的问题，本文就这些问题提出了相应的改革策略。改革策略的针对性主要提出了信息化教学手段如何促进教育教学模式的重新构建。以及教师对于教学方法的综合运用，从而增强德育课的实效性。搭建师生交流平台，促进信息只是交流发展。
3.1 课堂活动改革
对于传统的机械教学模式，教师应当利用信息化技术的鲜活元素来进行改革。教师应当充分的结合学生课程素材的基本内容使其充分的与现代信息进行有机结合。并且设计相应的职业主题活动使得学生参与其中，并对学生的交往礼仪等方面进行良好的教育，为其今后发展奠定良好的基础。教师可以开展相应的主题活动调查模式，使得学生自主发挥拍摄相应的活动视频，利用多元化服装以及多种场景模式来完成活动的基本要求。就是可在我活动的基础支架提供相应的教学要素以及可以使得学生充分发挥其主观能动性，将教学要素融入到自己的活动设计当中。并最终可以大大提高学生的学习积极性。
3.2 课堂教学内容改革
就德育课程本身而言，该课程是一种理论性极强的学科，为突破传统教学模式如班级授课制等方式。教师可以利用多媒体教学手段，使得学生可以更加积极主动的参与其中。教师也应当利用便利的信息探索平台。充分的调查社会上相应的实时热点。从而引发学生对于今天热点的关注，并最终激发学生的学习兴趣。同时也可以注入国家性的新闻报道，引发学生对于我国社会主义经济制度，政治制度以及各种政策的深层次理解。从而使得学生对于我国的国际地位以及发展形势有一个基本的了解，这对于学生树立爱国主义思想以及增强企业民族自信心自尊心等起到一个良好的影响。
结语
现代信息技术的迅猛发展，为中职德育教育课程的改革带来了新的契机。加强信息技术与中职德育教育的有机结合，并且提高教师信息技术水平的操作能力以及课程内容的改革能力，会为学生形成良好的德育思想。奠定良好的基础，从而使得中职教育能够长期稳定的发展下去，并对于学生今后的发展需求提供了良好的保障。
参考文献
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[4]谢英勇.浅谈"以学生为中心"教学法在中职德育课教学中的运用 --以消费和消费观课程教学为例[J].卫生职业教育,2019,(21).64-65.
作者简介：姓名:文豪 出生年月：1990年8月 性别:男 籍贯:湖北汉川 民族:汉族 最高学历：本科 职称：中二 研究方向:中职德育，机电专业 邮编431600 单位:汉川市中等职业技术学校
作者简介：姓名：马清兰 出生年月：1990年8月 性别：女 籍贯： 湖北十堰 民族：回族 最高学历：本科 职称：中二 研究方向：小学数学，心理疏导 邮编：431600 单位：汉川市经济开发区东风小学