齐良利
四川省阆中市望垭镇护垭中心学校 637479
摘要：创新已经成为时代发展的主体，学校作为人才输出地方，要采取有效措施培养学生的创新能力。美术教学不仅能够提高学生的欣赏能力和审美能力，还能有效提高学生的创新能力和思维能力，因此，在初中美术教学过程中，教师要采取行之有效的教学方法培养学生的创新能力，促进学生的健康成长和全面发展。
关键词：初中美术；创新能力；培养
随着我国教学体制改革的不断深入，人们对素质教育的重视程度也在逐渐提高。美术教学作为素质教育的重要组成部分，也受到了格外的重视。作为一名初中美术教师，要积极以新教改思维为指导思想，改变传统的教学理念，积极创新教学方法。初中学生具有一定创新条件，因此，教师要充分发挥学生的优势，采取有效的教学方法，培养学生的创新能力和思维能力，保证初中美术课堂教学的有效性。
1.激发学生兴趣，培养学生的创新思维
兴趣是学生最好的老师，也是驱使学生不断探索学习的主要动力。经过教学实践证明，如果学生对某一门学科感兴趣，就会积极主动地参与到学习中去，产生强烈的求知欲。基于此，教师在教学过程中，要采取学生感兴趣的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，发挥学生作为教学主体的作用，积极参与探索学习中来。例如，在学习人教版美术《装点居室》这节内容时，教师就可以让学生回到家，好好布置一下自己的居室，不仅要干净整洁，还要突出自己的个性。这样一来，教师通过引导学生整理居室的活动，让学生发挥自己的创造能力，同时也符合学生的兴趣，让学生充分展示自己的才华，保证初中美术课堂教学的有效性。
2.引入多元化的教育模式，提高学生的创新能力
初中生经过小学阶段的积累和沉淀，思维活跃，喜欢探索一些新鲜的事物，对于实践性的学习内容充满了积极性。但是，由于学生个体的差异性比较大，学生的兴趣爱好也各不相同，欣赏能力和审美能力也不尽相同，这也为教师的教学活动增加了难度。作为教师，要正视学生的个体差异，要充分尊重学生的意见和想法，并根据学生的特点开展多元化的教学模式，充分激发学生的创新能力和思维能力。例如，在学习人教版美术《春天的畅想》这节内容时，教师可以组织学生开展一场春游，引导学生走进大自然，亲身感受大自然的美好。如果季节恰好是春天的话，教师就可以组织学生展开美术创作，让学生将在大自然中的感受描绘出来，学生可以自选角度、自选题材，教师需要要求作品中要有自己的思想感情，以此来培养学生的创新能力。
如果没有赶上春天的话，教师也可以引导学生展开想象，想象一下春天给自己的印象是什么样的，并让学生通过美术作品的形式将自己的想法展现出来。通过教学实践我们发现，户外教学更能够激发学生的创新意识，激发学生的创作灵感，提高学生的美术创作能力，进而提高学生的美术核心素养和综合能力。
3.强化思维锻炼，优化学生的创新能力
在初中美术教学过程中，教师要想有效培养学生的创新能力和思维能力，需要在教学过程中引导学生发散思维，从多角度去看待事物的发展，还需要学生展开想象力和联想能力，以此来实现从不同角度来拓展学生思维的目的，以此来培养学生的创新能力。例如，在学习人教版美术《插花》这节内容时，本节的教学目的就是引导学生通过动手实践，以不同的组合来展现不同的主题，在这个过程中，需要学生发挥自己的想象力和联想能力，为作品赋予不同的含义，并挖掘其中的文化内涵，充分展现作品的艺术价值。学生在学习插花的过程中，能够形成积极乐观的态度，树立正确的人生观、价值观和世界观，提升学生的审美能力和欣赏能力。最后，教师可以让学生展开想象力，自主设计一些插花作品，以此来锻炼学生的创新能力，促进学生的美术核心素养和美术综合能力的提高，保证学生的健康成长和全面发展。
4.美术课堂中要尊重学生的个性差异
作为一名初中美术教师，在开展美术教学活动过程中，要正视学生的个体差异，因为学生有着不同的生活环境和社会经历。在教学过程中，教师要根据学生的兴趣和能力开展教学活动，充分尊重学生的意见和想法，发挥学生作为教学主体的作用，有效地培养学生的创新能力。例如，在学习人教版美术《借物寓意》这节内容时，教师可以引导学生选择一种植物或者花卉来表达自己的思想，有的学生选择了牡丹，因为牡丹象征着富贵，学生的作品内容也十分的丰富充实。有的学生则选择了梅花，傲雪寒梅，不惧艰辛，学生的作品虽然颜色十分的简单，但是寓意丰富、意境深远。有的学生则选择的莲花，出淤泥而不染、濯清涟而不妖，品性高洁，学生的作品当中，有着自己独立的想法。教师通过这样的教学方法，不仅满足了不同学生的兴趣爱好，同时也有效地培养了学生的创新能力，陶冶了学生的情操。经过美术学习，不仅学生的美术技巧得到了有效的提升，学生的创新思维也得到了有效的升华，有效地促进了学生的美术核心素养形成，保证了初中美术课堂教学的有效性。
结束语：
综上所述，在初中美术教学过程中，教师要以新教改为指导思想，以培养学生的创新能力为首要的教学任务，提高学生的欣赏能力和审美能力，陶冶学生的情操，提高学生的美术技能，保证美术课堂教学的有效性，促进学生的美术核心素养和美术综合能力提升，保证学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈家林.初中美术教学中学生创新能力的培养策略分析[J].考试周刊,2021(28):153-154.?
[2]石显美.新课改下初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].科学咨询(科技·管理),2021(03):264-265.