巴合提亚·吐尔逊别克
新源县喀拉布拉镇中学 835814
【摘要】在教育过程中已经开展全方面的培养，不仅要注重知识的学习，更加要注重学生各项综合能力的提升。在学生成长过程中审美能力对于学生来说十分重要。音乐学科富含音乐美和韵律美，具备细腻温和的特点，同时也可以奔放热情，音乐课可以将各种音乐特点呈现出来。在初中阶段音乐教师需要在传递音乐美的同时，与学生的心灵产生共鸣，让学生的情感和思想都能够与音乐相碰撞。教师在讲解过程中可以利用音乐课作为载体，不断提升学生的内在，具备审美能力和鉴赏能力。在音乐课堂上教师要提供良好的建设氛围，帮助学生从全方面观察视角，审视生活，善于发现生活中的美。
【关键词】音乐课堂 教学方式 审美能力 课堂氛围
【引言】音乐课程是培养学生审美能力的良好教育平台，可以帮助学生提升境界，丰富生活，提高学生的综合素养。但是在音乐教学过程中却存在着一些问题，教师在课上只是通过一些简单的视频播放，让学生学习，没有真正发挥音乐的作用，教师也将大部分的时间占用用来进行中考科目的学习。在初中阶段，音乐教学效果并不理想，教师就需要不断改变教学方式，提升音乐教学的质量，本文主要分析了初中音乐教学提升学生审美能力的策略。
一、初中教学培养学生音乐审美能力的必要性
很多学校并没有重视音乐美术等课程而是将大部分的时间用在中考科目的学习上，甚至在一些学校音乐课时很少。但是在教育不断创新过程中已经提出要实现学生的全面发展，知识的学习对于学生来说只是片面化的教学，教师需要提高学生的各项能力，使学生能够在生活当中不断提升自己。在音乐教学过程中要求教师开展全面化审美的培养，增强学生的美感，善于发现生活中的美。但是现在在初中音乐审美教育中十分被动，教师也并没有及时的转变，无法积极培养学生的生活态度，为学生培养良好的品格。因此就需要借助音乐课程来有效改变这一现状，音乐课本身就具备审美特征，在欣赏音乐时学生会沉醉在音乐过程中。如果学生能够明确审美的方式也能够体会音乐的意境，特别是像一些钢琴曲，感受相同的情感。因此在进行教育时需要以音乐相结合互相影响。教师也要积极落实认识审美能力的作用。音乐课程是有效的平台，可以培养学生的音乐感知能力使学生在音乐学习过程中不断提升自己，领悟音乐的美感。在音乐课程教学过程中要从美出发，音乐所传播的内容就是美，让学生在循序渐进中感受美的力量，通过音乐课与学生开展心灵对话。教师也要构建美的课堂，培养学生的审美能力。
二、初中音乐课堂培养学生审美能力的策略
2.1创新教育理念，注重欣赏
教师在进行音乐教学时需要充分应用到音乐的重要性，而学校更需要适当的调整音乐课时所占的比重。虽然音乐课并不是中考的科目，但是它对于学生综合能力的培养是十分重要的。如果学生单单具备知识是无法成为优秀的人才。在传统的教育中需要让学生由内而外提升自己，特别是在音乐、美术这种陶冶情操培养审美和鉴赏能力的学科当中。
通过带领学生欣赏优美的图片和音乐，帮助学生形成属于自己特点的想法，管理自己的情绪，特别是在中考面前学生会有很大的压力，通过音乐课可以帮助学生适当的缓解，舒缓心情。由此可见音乐课程的教育意义十分重大，例如在学习《友谊地久天长》时，教学目标是为了让学生体会这首歌当中的情感，学生也需要学唱这首歌曲，教师在讲解时向学生介绍歌的内涵和来意。这首歌的作者是一位农民，歌词唱的是友谊。教师在带领学生学唱歌曲时就可以让学生了解歌词当中所展现出来的感情。在课堂上也可以进行视频的播放，让学生对比不同音乐开展欣赏。这首歌同时也应用在了很多电影当中，比如说《魂断蓝桥》，教师选取这首歌的片段让学生来听取，之后让学生做出评价，分析这首歌音用的效果，教师带领学生从不同的角度来进行音乐的欣赏，提高学生的人文素养和审美能力。
2.2注重音乐作品质量，提高学生鉴赏能力
教师在进行音乐的讲解时可以适当插入一些优秀的作品，如世界出名的钢琴曲和东西方国家的优美乐曲在课堂上进行播放，让学生了解作曲的背景和情感。音乐课堂并不要仅仅局限于教材，可以利用网络上的资源提高学生的自我修养，再选择音乐时要选择那些具备节奏的音乐，音乐教师也需要为学生提供一些音乐，例如贝多芬的钢琴曲。让学生观看钢琴演奏的表演去了解钢琴曲中所蕴含的魅力以及跌宕起伏的情感，通过钢琴按键后演奏师的表演能够加强对于音乐的理解，在观看视频时学生也会深受吸引去感叹技法的高超，同时也领悟到了情感。随着音乐节奏的起伏情感也会发生变化，在音乐课堂上就会提升学生的音乐兴趣，既保证了音乐课堂的效率，同时也提高了学生的鉴赏水平。
2.3因材施教，培养学生专业能力
每个学生都是独一无二的。在进行音乐教学时教师不能一概而论，要根据学生的特点来开展音乐的学习，不仅要让学生在课堂上展现个人能力，也需要让学生喜欢上音乐课，觉得音乐课有价值。在音乐课堂上不仅要进行作品的欣赏，也要让学生学习乐理知识，那么在面对一些歌曲上就可以进行自我分析，品味那些艺术作品。对于初中学生而言教师要为学生提供良好的音乐学习平台，让学生互相交流意见，倾听教师和同学的想法，同时在课堂上也需要交流表达自己的想法，这对于学生的成长和提升个人能力有着极大的意义。初中音乐教材当中有很多值得学习的歌曲，例如在学习七年级下册第三单元《十送红军》时，教师就可以让学生学习新歌曲的演唱。这首诗的背景主要是红军的长征。在进行这首歌曲点评时学生就可以联想到所学习的二万五千里长征的知识和七律长征来表达红军的艰难，借此培养学生的爱国精神，体会先人的爱国精神和当时的艰辛。教师在课堂上播放这首歌曲让学生对知识有着一定的了解。学生通过学习专业知识，在评价音乐就可以更加专业的来进行分析，提高学生的审美能力。在音乐教学上教师要不断转变教学方式，帮助学生更好地成长。
【结束语】教育不断改革，初中音乐教学已经做出了全新的改变。创新已经成为了社会的热点，各行各业都在发生改变，教育也不例外，只有跟随时代的步伐，不断改变现有的教学方式才能够提高学生审美水平。音乐教育对于学生来说十分重要，教师需要不断提高学生的能力，培养学生的专业素养，使学生更好的适应社会的要求。
【参考文献】
[1]刘晓丽.初中音乐教学中对学生乐感与鉴赏能力的培养探索[J].黄河.黄土.黄种人,2021(03):47-48.
[2]项洪艳.初中音乐教学中培养学生审美能力的策略分析[J].考试周刊,2021(09):161-162.