张楠婷
江西省交通高级技工学校，江西南昌，330100）
摘要：钢琴作为一门高雅的音乐艺术而言，是现代家长必让自家孩子学习的一种西方乐器。而钢琴演奏技巧的训练和表现力的培养在钢琴的学习过程中尤为重要。音乐学习者若想完整的弹奏一首钢琴曲，不仅需要具备扎实的理论知识和熟练的演奏技巧外，自身还需具备一定的音乐表现力。所以在钢琴教学中，教学工作者需重视对学员音乐表现力的培养。为此，本文对钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养进行了相关研究与探讨，并就如何培养音乐表现力提出了一些对策。
关键词：钢琴演奏；音乐表现力；演奏技巧训练
1.钢琴演奏技巧的训练分析
1.1身体技巧的训练分析
钢琴演奏的身体技巧训练主要是指手指和手腕以及手臂力量的训练，于钢琴演奏的手指技巧而言，其可以直接用手指触碰钢琴的每个音键。这就要求钢琴学习者要对自身手掌的伸缩力和支撑力进行一定的训练，尤其要对钢琴演奏需用到的四指进行特殊训练。在训练的过程中要充分克服每个手指的弱点，增强手指的灵活性，并让其手指处于完全放弃状态[1]。对于手腕技巧的训练而言，钢琴学习者在平时的乐曲练习中，应注意手腕力量和摆动的幅度与曲子弹奏的旋律和节奏相匹配。钢琴学习者应具有针对性的配合乐曲对手腕的上下和左右摆动进行相应的训练，在训练过程中要有意识的练习手腕的灵活度，避免手腕过于僵硬而出现麻木或者疲劳的现象。对于手臂技巧的训练而言，钢琴学习者需要在练习过程中充分发挥出手臂的力量，用手臂的力量去带动各个手指正确落于琴键上。特别是在日常进行八度和弦时的演奏练习时，钢琴学习者需最大程度发挥出自身大臂的力量作用，且在一些曲子的连贯处和乐曲转角处都需运用大臂力量来配合乐曲的演奏。
1.2指法技巧的训练分析
不管是对于中国传统的民族乐器，还是钢琴、小提琴等西方乐器而言，指法技巧都是必须掌握的基础技术。教学工作者需在教学过程中加强钢琴学习者的音阶、音调以及和弦的训练。每一首钢琴乐曲都涵盖了诸多指法技巧，所以教学工作者可利用曲目来训练钢琴学习者的指法，避免枯燥乏味的指法讲解让钢琴学习者丧失兴趣和热情。在训练过程中，教学工作者必须在一旁进行正确的指导，及时纠正钢琴学习者的手型和指法的运用[2]。同时还要针对钢琴学习者的指法运用情况进行针对性的训练，提升钢琴学习者手指的灵活度，让其充分掌握钢琴演奏的指法技巧。
1.3读谱技巧的训练分析
目前，钢琴的乐谱普遍是五线谱。谱子可以体现出一首钢琴乐曲的音乐风格和作者的情感。但在实际的钢琴演奏中，部分演奏者却忽视了这些音符，使得整个演奏过程趋于机械化，也无法体现出钢琴的真正内涵。所以钢琴学习者在平时的练习过程中应注重对读谱技巧的训练，必须认真熟记乐谱中的每一个音乐术语和相关音符，并且要掌握这些标记的真正含义。同时还要进一步研究作曲者所要表达的思想感情和相关意图，从而准确掌握谱子上每一个音符的运用和乐谱的形式，以及乐谱的结构组成。
2.培养音乐表现力的有效途径
2.1提升演奏者的心理素质
演奏者的心理素质会充分影响到钢琴乐曲演奏的效果。钢琴演奏在一定程度上而言，是演奏者的心理活动和其掌握的演奏技巧相结合的一个过程。所以在钢一方面，演奏者在平时的弹奏练习中，就要重视对自身情绪的控制能力培养，学会调节心态，使得自身在不同的演奏场合都具备良好的情绪自控能力，面对演奏过程中的一些突发状况都能随时调整心态。另一方面，钢琴教学者在平时的教学中，也应多为钢琴学习者提供一些舞台演奏机会，利用多样化的方式鼓励其上台进行演奏[3]。同时还要对钢琴学习者在舞台上的演奏进行客观的评论，并为其传授舞台演奏的经验。如此一来，才可以帮助钢琴学习者培养演奏信心，使其能够充分驾驭舞台，避免上场演奏时怯场的现象发生，以此超常发挥出其演奏水平。
2.2培养演奏者的音乐素养
音乐素养是每一位钢琴演奏者都需必备的一项艺术修养。其主要包含音乐节奏、音乐鉴赏、音乐创作等多方面的内容。不论是何种乐器的演奏，演奏者的音乐素养都是影响其演奏水平及演奏效果的一大核心因素。因此，钢琴演奏者想要提升其音乐表现力，就必须培养自身的音乐素养。钢琴演奏者在平时的弹奏练习中，可以通过观看一些著名音乐家的钢琴表演来提升自己的音乐鉴赏能力，还可以通过进行“天使音乐会”“钢琴大师”等钢琴节奏游戏来训练自身对节奏的感知和把握力度。同时还可多阅读一些音乐书籍，以这一系列的途径来培养自身的音乐素养。如此才能让演奏者在进行钢琴演奏的过程中更好的诠释出乐曲的情感和音乐的内涵。
2.3培养演奏者的音乐兴趣
钢琴演奏者只有对音乐充满兴趣，才能促使其在演奏过程中树立良好的演奏信心，从而促进其钢琴演奏能力和表现力的全面提升。因此，钢琴演奏者在平时的训练过程中，应充分注重自身对音乐的兴趣度，而不只是机械式的为了在舞台上演奏而进行反复练习。这就需要钢琴教学者在平时的教学工作中，利用多种趣味性的教学方式，如运用情境导入法为学生创设一个真实的钢琴演奏情景，让钢琴学习者相互之间进行角色扮演，从而激发钢琴学习者的音乐兴趣，为其后期的演奏奠定基础。同时还要注重指法和身体技巧的教学有效性，要对钢琴学习者的点滴进步给予一定的鼓励，帮助钢琴学习者树立信心，让其后期在舞台上进行演奏时不会因怯场而影响自身发挥[4]。钢琴教学者还可组织钢琴学习者进行多样化的音乐游戏，或组织学生观看一些音乐纪录片，带领他们挖掘音乐的乐趣和强大的艺术魅力。如此一来，才可以让钢琴学习者对音乐充满兴趣，从而自主去学习更多的音乐知识，促使其在后期的演奏中能够全身心的投入其中，进而提升音乐表现力。
结语
综上所述，钢琴演奏作为现代社会一种音乐艺术而言，演奏者掌握一定的演奏技巧和音乐表现力可以全面提升钢琴演奏水平。但其技巧的训练和音乐表现力的培养并非一蹴而就，而是要在平常的练习中多积累经验，使演奏者在无形之中逐渐提升自己的钢琴音乐水平。
参考文献：
[1]刘新. 试析钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养策略[J]. 艺术评鉴,2021(04):67-69.
[2]薛晓妹. 论高校钢琴演奏教学中学生音乐表现力的提升[J]. 艺术教育,2020(09):79-82.
[3]魏桢浅素. 钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养[J]. 北方音乐,2020(17):60-61.
[4]王寅. 钢琴表演专业教学中对音乐表现力的教学方法探究[J]. 中国民族博览,2020(20):29-30.
作者简介：张楠婷（1992年09月），性别：女，民族汉族，江西省南昌市人，学历：本科，职称初级，单位：江西省交通高级技工学校，单位邮编：330100，研究方向：艺术。