易小艳
湖北省松滋市第一中学 434200
摘要：随着社会的日益发展，在经济全球化的今天，中国已经与世界接轨，越来越国际化。在国际化的同时，人们越来越多地使用英语，但很多人的英语水平仍然很低。这关系到你在学校学习英语的水平。高中英语是初中英语的延伸，是大学英语的基础，所以高中英语是非常重要的。然而，高中英语教学现状不容乐观，教学方法有待改进。随着新课程标准的提出，高中英语水平逐步提高。本文研究了新课程标准下高中英语有效教学策略。
关键词：新课程标准；高中英语；教学策略
新课程是教育改革的头等大事，是实践“教育面向现代化、面向世界、面向未来”决策的必由之路。这也是我国更好走向世界的一项举措。更重要的是，它能更好地培育我国未来的花朵，使它们具有自力更生的能力。高中生的所有科目都很重要。每个科目都是高考的范围，而英语是最重要的，因为在经济全球化的今天，英语是世界上的共同语言。只有提高英语水平，我们才能与世界接轨。但是英语学习比较枯燥，所以我们必须提高中学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
一、高中生英语学习现状分析
1.高中生英语水平
从高中生的现状来看，英语水平不容乐观，最直接的表现就是试卷的分数。目前的高中英语考试由五部分组成：听力、选择、填词、阅读理解和作文。它考的是英语的听、读、写，但这三个方面都不容乐观，更谈不上英语的“说”，即英语口语。平时，学生说话不多，由于心理恐惧，他们更不愿意说话。然而，他们越不说话，就越不愿意说话。从长远来看，学生的听、说、读、写能力不足。这就是高中生的现状。不仅听、说、读、写不好，而且没有进步。这种情况令人担忧。
2.当前高中生英语水平不容乐观的原因
英语作为一门语言学科，学习起来比较枯燥，因为除了一些语法之外，就是要记住单词，背诵课文。而很多英语单词，记起来也容易忘记，少了一个或多个字母都是错的，所以也记了一遍又一遍，这让很多学生望而却步，半途而废。但是单词是句子的基础。如果你不会写单词，你怎么能写好句子。另一个大问题是语法。语法中有许多小知识点，需要逐一记住。你可以选择填空，在写作中使用这个小知识点。如果你不注意它，句子中会有一些语法问题。课堂上有一些老师盲目讲解知识，不知道学生已经累了，但尽管如此，老师并没有采取积极的课堂措施。综上所述，学生英语水平整体不高的原因是他们对英语课不感兴趣。
3.高中生提高英语水平的空间
虽然高中生的英语水平不容乐观，但从乐观的角度来看，他们还有很大的提高空间，学生的可塑性仍然很大，因此要重视高中生英语水平的提高。就目前的教育状况而言，在大学里，英语课是英语教学的第一位。如果高中英语太差，会对大学英语产生很大的影响，所以我们应该提高我们的高中英语水平。
二、激发高中生英语学习兴趣的具体措施
1.改变课堂风格，激发学生学习兴趣
要提高高中英语水平，首先要提高学生对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有学生对英语感兴趣，我们才能从根本上解决这个问题。所以我们应该想办法提高学生对英语的兴趣。最好的方法之一是改变课堂风格。过去的课堂风格是老师不停地讲，学生听不懂。现在我们应该改变课堂风格，让老师设置相应的课堂场景，可以用一首好听的英语歌曲或一段有趣的英语电影片段来拉开课堂帷幕，这样会使课堂教学背后产生不同的效果。因为好的英文歌曲和带有故事情节的电影片段在学生中很受欢迎，学生们会因为喜欢这些东西而对后续的英语课产生浓厚的兴趣。
2.学校应该举办更多有趣的英语比赛
1.为了提高高中生学习英语的兴趣，我们还可以组织一些有趣的比赛英语。这些有趣的比赛可以是一些经典电影片段的演绎，英语歌曲的比赛，英语戏剧等在举办这些有意思的比赛，为了让学生积极参与，学校应承诺对参加比赛的学生给予一定的实质性奖励，如根据比赛的排名增加相应的学分，并承诺参加项目的最终评审学习。也许起初，学生们的目标是这些奖项，但最终，他们发现这种有趣的英语比赛真的很有趣，他们将致力于英语学习。
3.教师应提高自身修养
教师是新课程教学的实践者。提高教师自身修养是新一轮课程改革的重要内容，也是教师发展的重要契机。教师要转变教学观念，使学生既能掌握知识，又能掌握知识获取知识的方法，树立全面教育的观念，丰富他们的知识。另外我们要根据不同情况采取不同的教育措施，抓住教育进度，确保教学活动高效有序，使学生在课堂学习的基础上进一步发展自己的综合语言能力。
三、结语
在新课程改革的背景下，各学科的教学效果有了很大的提高，高中英语等学科也有了长足的发展，高中英语就像一棵教育大树的小树根。教育之树只有有许多小根才能茁壮成长。通过这些方法，可以有效地提高高中英语水平。我相信在所有教育工作者的努力下，我们的教育事业一定会蒸蒸日上。
参考文献：
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