马晓红
内蒙古自治区锡林郭勒盟多伦县回族小学 027300
摘要：在新课改的教育背景下，以往的教学方式已经不能适应当下的教学，因此教师要对教学方式做出改变，从学生的角度出发探索新的教学模式。游戏作为辅助新型教学的教学方式，能够帮助学生提升学习的学习兴趣，教师在英语教学中融入游戏，可以让课堂学习的氛围更加欢乐，进而提升教学效率。文章针对“小学英语课堂中游戏教学”的有效方法提出了几点建议。
关键词：小学英语；游戏课堂教学；教学策略
引言：
小学阶段的学生往往都比较活泼好动、比较贪玩的性格特点。英语的学习本身就是比较枯燥的，需要记忆的知识点以及单词非常多，所以教师必须要对教学方式进行审视，想方设法提高学生的学习兴趣。教师要想解决这些问题，必须通过在教学中融入游戏的方式来提高学生对英语学习的积极性。从教师的角度来说，通过在英语课堂中融入游戏教学能够提高教师的教学质量，并且对自己也是一个教学积累的过程。
一、游戏前的基础知识巩固
要想通过游戏来提高学生的学习兴趣，那么开始课堂游戏之前的准备工作一定做好，这起到一个“热身”的作用。在进行游戏之前，教师要组织学生对上节课的知识点进行复习，唤起学生对上堂课所学的知识点的记忆，根据不同的知识点选取的复习方式也要有所不同。在游戏热身环节过后，教师才能开始通过游戏的方式开展教学。比如教师在讲解有关数字的内容时，教师可以在开始上课之前准备与数字有关的单词，简单为学生讲解一些单词的意思，这样才能有效的开展游戏教学。
二、组织不同形式的游戏
（一）词语接龙游戏
词语接龙游戏是一款非常简单的游戏，大部分同学都会玩，虽然词语接龙的方式比较简单，但是学习的效果非常好的。在开始玩这个游戏前，教师需要做一些准备工作，组织学生们围成一圈坐在一起，根据这堂课的内容，选取一个合适的题让学生们说出与主题相关的单词，但是不能重复前面同学说过的单词，如果在接龙过程中学生说了与主题不相关的内容或者重复前面同学说过的单词，那么该学生就要得到惩罚。因为这个游戏是一个比较基础的游戏，因此教师可以在游戏基础上随便进行创新。教师在主题选取上可以从两个发展到三个甚至四个，按照轮流的顺序让学生重复不同的主题，在这个过程中如果有同学出现错误，那么游戏就算失败，就要重新开始。教师在单词的基础上还可以将难度提高到加入主题相关的歌曲，激起学生对英语学习的兴趣。
(二)组织唱歌游戏
小学阶段的学生大多喜欢听歌曲，他们对歌曲都有自己喜欢的类型。
教师可以利用学生这一特点，组织学生开展唱歌游戏，与此同时提升学生的听力水平。英语教材的结尾有一个让学生唱歌的部分，大部教师都会忽略这部分内容，教师可以在结束课程后从中选取简单的让学生跟着唱。学生们在唱歌的过程中，教师要及时纠正学生的英文发音，提高学生的听力以及口语水平，为学生的英语发音打好基础。在进行一段时间的练习后，教师可以组织学生进行“英文歌唱大赛”，唱的内容可以是自己喜欢的英文歌曲，也可以是平时学习的课本内容。
（三）英语课本内容表演
想要提高学生的口语能力以及表达能力，必须在英语的语言环境中进行锻炼。教师可以帮助学生建造一个合适的场景，通过课本内容的表演，让学生融入到英语的环境中去。如果在条件允许的范围内，教师还可以为学生准备内容相关的道具，如果学生有内容相关的道具也可以带到学校来，丰富学生表演的内容。在进行表演的同时，教师应该考虑到尽量让每一位同学都参于进来，因此教师可以选取一个角色较多的表演题材，鼓励学生积极踊跃的参与。应该让学生组成小组，以小组为单位进行表演，让学生自行分工自己的角色，最后选出表演最好的小组，通过种这方式可以提升学生的语感，让学对英语的学生不再排斥，同时还能增进学生之间的感情。
（四）填字游戏
填字游戏最初起源那些使用字母的国家，在一些报纸上经常能看到填字游戏的“身影”。这种游戏通常都是给一些小提示，然后填到合适的空白处，把所有的空都填满。这个游戏的难易程度刚好适合小学生的年龄特点，因此教师在对英语单词进行教学复习时就可以采用这种形式复习。为了调动课堂的学习氛围，教师可在学习知识后当堂进行游戏，在规定时间内，选出最快的几名同学进行奖励。这种形式的学习比让学生死记硬背的教学方式更容易让学生接受，学生在无形之中提高了英语学习的效率，与此同时还避免了学生容易对某个字母记忆混淆的情况，深化学生对英语单词每个字母的记忆。
结论：
总体而言，把游戏融入到小学英语教学当中，从各个方面来说都能够提升学生对英语学习的兴趣，培养学生英语学习的主动积极性。教师在引入游戏内容时应该先在课前做好准备工作，对于教材的内容深入了解，做与教材相关的游戏。在课堂上还要合理安排好游戏的时间，尽量让每一位学生都能够参与到游戏当中来，让学生通过游戏体验到英语学科的“魅力”，使学生的英语综合能力提升。
参考文献：
[1]唐远志.小学英语课堂中游戏教学策略研究[J].智力,2021(02):155-156.
[2]汪玲军.浅谈小学英语课堂中的游戏教学策略[J].天天爱科学(教育前沿),2020(06):56.