吕嘉惠
广东省惠州市博罗县园洲阵村小学 516123
摘要：随着社会的不断发展，英语学科的学习在教育领域占据着越来越突出的地位，小到幼儿园学习字母发音，大到英语作为一门独立的学科专业，无不彰显着英语学习的重要意义。因此，对小学生进行英语知识的教育成为必然选择。针对目前小学生英语学习存在的普遍问题，基于英语的学科特征，从教学方式、教学内容等方面提出几点建议，以提高小学生对于英语学习的兴趣，提高教学质量。
关键词：小学英语；学习兴趣；英语学习
小学是九年义务教育的开端，对各个学科的知识也正处于学习的黄金时期，因此在这个阶段培养好学生学习英语的兴趣，对于提高学生语言学习能力以及后期英语知识的学习具有重要意义，最终将促进学生的全面发展。目前，小学生年龄较小，对于小学阶段的教育也是首次全面地接触，他们的自我控制力、意志力尚未全面形成，对某一单一事物难以形成持久专注的注意力与浓厚的兴趣，因此在课堂上容易出现走神、开小差、与同学聊天等情况，导致课堂学习效果差。同时由于英语作为一门语言类学科，对学生的综合能力要求较高，与学习中文的要求与方式不同，且需要长时间大量的精力与时间投入，这就使得学生在英语学科的学习过程中充满困难，很难积极主动地去学习英语。鉴于此，如何培养小学生对于英语的学习兴趣成为当下教师最关注的问题。
一、当下小学生学习英语的现状
（一）学习兴趣低，缺乏自主学习的动力
由于受到传统应试教育的影响，大部分学生学习英语只是为了得分，应对考试，这种学习动机完全不符合当前素质教育的要求，也完全违背了英语教学的意义与价值。学生一遍遍朗读课文，一遍遍背单词、记语法，这样不仅不利于学生英语水平的提高，还会增加学生学习负担，降低学生学习英语的积极性。
（二）学生学习英语的方法存在问题
大多数学生认为，想要学好英语，多读多背就可以了，于是不少学生拼命死记英语单词句子，背会英语语法。殊不知这样的学习方法会大大增加记忆负担，且通过死记硬背的方式记忆保留时间短，学习效果差，进而影响学生的学习兴趣。
（三）教师教学方式单一，缺乏创新性
多数教师的英语教学方式依旧是“填鸭式”教学，并没有对教学方法进行创新，这就导致教师在讲台上滔滔不绝地讲课，台下的同学被动地接受，学生作为学习主体的地位并没有充分体现出来，学生没有了课堂的参与度，学习的兴趣自然也就不高。
二、培养学生英语学习兴趣的策略
（一）创新教学方式
教学方式是教师开展教学的重要内容之一，以往的传统教学方式过于单一，降低了学生英语学生的积极性，进而导致学生学习积极性下降，影响教师的教学质量。同时小学阶段的学生更活泼好动、爱玩，这就导致他们很难在一件事情上保持长久的注意力，因此创新教学方式是改变这种局面的有效手段。在实际教学中，教师可以通过自身的专业技能，结合教学实际，对教学方式进行创新，从而使课堂气氛更加活跃，增加课堂趣味性。比如在给学生讲杯子“cup”这个单词时，教师可以给学生展示几张杯子的图片，杯子的形状可以和单词“cup”中的“u”相类比，帮助学生准确深刻的记住英语单词。
（二）讲授英语文化，丰富教学内容
目前单一的给学生讲授英语单词、语法，学生也只是死记硬背，时间一长，学生学习英语的积极性会降低。由此可见，教师的教学内容就十分重要了。因此教师在开展英语教学时，不仅要注重教学方式的创新，还要增加学生感兴趣的教学内容，这样才能调动学生的学习兴趣。教师除了完成正常的教学的内容外，也要注意将与英语教学内容有关的风土人情、文化科技等给学生进行补充，不仅提高学生学习积极性，也拓宽了学生的视野。比如在学习有关圣诞节的内容时，教师要给学生播放一些欧美国家在圣诞节当天所举行的一些活动，加深学生对所学内容的理解与印象，还能让学生感受到英语的独特魅力，从而提高学生学习英语的兴趣。
（三）将英语教学内容与日常生活联系起来
任何知识都是与实际生活息息相关的，我们在不同阶段学习的知识都是为了能够将其应用到我们实际生活中去。此外，每一门语言也都是在社会实践中经过长期发展所形成的，与实际生活有着紧密的联系。因此，英语作为一门语言类学科，它的实用性要高于其他学科，这就要求教师在教学中要将英语与实际生活联系起来。比如在学习“My favourite season”这一课时，教师可以给学生展示不同季节的图片，让学生讨论在自己眼中四季的特点，总结不同季节的特征，并和大家分享最喜欢的季节及原因。通过这样的方式，学生不仅能够学会春夏秋冬四季的英文单词，还能够联想其他有关单词，比如温暖“warm”，寒冷“cold”，绿色“green”等，提高学生的学习积极性。
结束语：
总体来说，教师可以根据目前英语教学中存在的问题，结合教学实际，通过创新教学方式、丰富教学内容、与日常实际生活联系起来进行教学，让学生真切感受到英语学科的魅力与实用性，这将会极大地促进学生的学习英语的兴趣，从而提高教学质量。
参考文献：
[1]窦凌燕.小学英语教学中引导学生主动学习的策略[J].华夏教师. 2018(18)
[2]庄媛媛.如何在课堂中培养小学生英语学习兴趣[J].中国校外教育. 2018(10)
[3]姚俊琴.培养小学生英语学习兴趣的方法[J].甘肃教育. 2020(08)