陈强
平潭东庠学校 福建省 福州市平潭综合实验区 350400
摘要：在现代教育教学中，教师不仅要做学生知识的传授者，也要做好学生学习路上的引导者，注重学生学习能力的培养，促进学生学习的内在动力的发展。在新时代社会经济的发展中，学生的综合素质成为竞争力中一个重要的因素，是增强学生发展潜力的重要能力。所以，教师要转变传统教育中分数为王的教育观念，转变教育教学目标的侧重点，紧随现代教育理念发展方向，采用科学、有效的教学方式，提高自身的教学水平和教学质量。基于此，我将从“锻炼学生独立思考的能力”、“激发学生的内在求知动力”、“提高学生课堂注意力”三个方面探讨问题式教学在初中数学课堂中的重要作用。
关键词：问题教学、初中数学、独立思考、内在求知动力、课堂注意力
问题式教学是课程改革中一个重要的革新教学方式，问题式教学是将教材中的知识点以问题的形式呈现在学生面前，引发学生思考，引导学生寻求问题解决的办法，让学生在探索的过程中，提升学生的能力。在提出疑问、研究讨论、得出新知中完成学习的闭环，有助于学生自主学习能力的培养，进而养成自主学习的习惯，提高学生学习的积极性和主动性。所以，问题式教学是教师推动教育改革创新的有效途经，是实现初中数学高效课堂的有效策略，可以很好的锻炼学生的学习能力。
一、锻炼学生独立思考的能力
问题式教学顾名思义是以问题为主线，贯穿于整个课堂的教学中，培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考问题的习惯。独立思考问题的能力是学生自主学习、高效学习的重要保障，是学生创新的重要前提，是学生最重要的能力之一。问题式教学可以很好地锻炼学生独立思考问题的能力，是提升学生综合学习能力的重要教学方式。所以，在初中数学的教学中，教师要重视问题式教学在实际教学中的应用。
例如：在教授“坐标方法的简单应用”这一课时，我开展了问题式教学的方式，让学生根据我创设的情景，让学生思考如何画出示意图。接着让学生思考建立怎样的平面直角坐标系？怎样用一个简洁的平面直角坐标系标出某个地理位置。让学生进行思考并分组进行讨论。在这个过程中，学生进行独立思考，提高学生思考问题的能力，并锻炼了学生自主学习的能力，提高了学生学习效率，带着问题的学习，才是学生将知识进行内化的重要过程，让学生对所学知识印象更加深刻，同时很好地锻炼了学生独立思考的能力。
二、激发学生的内在求知动力
问题式教学是让学生带着问题进行自主学习，自主探究问题，自主解决问题的创新教学方式，让学生在一系列的问题情景中，充分调动学生的思维，让学生学会思考，掌握新知，提升技能，进行创造，激发学生学习的内在动力和强烈的求知欲望，给学生创造自主学习的机会和平台，同时促进学生之间的交流和合作，是提升学生综合能力的重要方法。所以，问题式教学是符合创新教学的宗旨，是符合学生发展的重要教学方式，值得教师进行深入探究。
例如：在教授“点、线、面、体”这一课时，让学生进行探究长方体的纸盒是由什么围成的？观察面与面相交的地方、线与线相交的地方，你能得出什么结论？接着出示来个那张地图，让学生研究点线面的特点，提出问题：为什么在图1中北京只是一个点，而在地图2上，背景几乎占了整个面？让学生在问题的引导下进行问题答案的寻找，也可以进行小组讨论学习，在问题的引导下，很好地激发学生的求知欲望，激发学生内在的求知动力，在一系列的问题情景中，可以有效提高学生学习的积极性和主动性，让学生在探究问题的答案的过程掌握新知，提高学生学习的成就感，有助于学生学习积极性的培养。
三、提高学生课堂注意力
课堂专注力是学生进行知识学习的最基础的条件，没有专注力，学生的学习就无从谈起。良好的师生互动是抓住学生课堂专注力的重要措施，而问题式教学是实现课堂有效师生互动的重要途径。问题式教学给学生提供了交流、思考、创造的学习机会，教师把握住问题的线索并贯穿于课堂始终，教师与学生进行有效的问答互动，对学生进行启发和引导，可以大大提高学生课堂的专注力，提高学生在课堂中学习的效率，同时也能提高教师自身的教学效率，所以，问题式教学是一种创新、高效的教学方式，值得教师进行更加深入的研究并有效的在课堂中进行应用。
例如：在教授“有序数对”这一课时，我运用了问题式教学的教学方法，我先提问了学生一个生活中场景问题：我要去某某同学家进行家访，请问你家在什么位置？学生的注意力被吸引到我这里来。接着我又对学生进行三个问题的提问：怎么比较简单地表示平面上点地位置？在平面上表示一个点地位置只有一种方法吗？有序对的顺序是怎样规定的？学生在一个接一个问题的提问中，注意力高度集中在问题思考和问题的分析以及问题的解决上面，让学生在自己探索问题的过程，掌握了知识，大大提高了学生的课堂上的学习效率，也提高了课堂的教学效率。
结束语：问题式教学更要求教师发挥对学生学习的促进作用和引导作用，更要求教师充分发挥学生在学习过程中的主体作用，是促进教师加快转型的重要方式，也是加快学生转型为时代需要的新型人才的重要举措，进而培养出适应现代社会主义发展的接班人。所以，问题式教学在教学中逐渐凸现出其独特的优势，在教育教学中有着及其重要的教育意义，学生在这种创新的教学方式中收获颇丰，所以，教师要重视问题式教学在实际教学中的应用。
参考文献：
[1]肖怀强.问题式教学法在初中数学几何证明题中的应用实践[J].新课程,2020(49)
[2]朱勉军.浅析初中数学教学中的变式教学[J].新课程,2020(49)