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绘本阅读为小学英语课堂助一臂之力

发表时间：2021/6/10 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：王珊

[导读] 在小学阶段的学生对于图片和动画的感知能力非常强，并且在小学阶段的孩子大多处于六到十二岁，这个年纪阶段对于语言的学习也比较敏感，如何利用学生的优势来帮助学生的优势点进步呢？绘本会是一个很好的选择，学生在看图片的同时，学生可以看到绘本当中图片所表达的含义，学生你自己感兴趣的方式来学习语言，学生在语言方面的进步也会非常的明显，笔者在教学过程当中对这一点有非常深刻的感悟，在本文当中我将分析绘本阅读的意义以

绘本阅读为小学英语课堂助一臂之力
王珊
（山东省德州市平原县东关小学）
摘要:在小学阶段的学生对于图片和动画的感知能力非常强，并且在小学阶段的孩子大多处于六到十二岁，这个年纪阶段对于语言的学习也比较敏感，如何利用学生的优势来帮助学生的优势点进步呢？绘本会是一个很好的选择，学生在看图片的同时，学生可以看到绘本当中图片所表达的含义，学生你自己感兴趣的方式来学习语言，学生在语言方面的进步也会非常的明显，笔者在教学过程当中对这一点有非常深刻的感悟，在本文当中我将分析绘本阅读的意义以及绘本促进小学英语课堂的方法还有绘本阅读助力小学英语课堂可以施行的方向。
关键词:绘本阅读小学英语助力
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-209-01

        一、绘本阅读的意义
        1.孩子对于图片感知能力强
        根据儿童的发展特点可以知道孩子在童年时期对于图片的感知能力是很强的，这一点相当于是学生在学习时候的一种优势并且学生在自己兴趣和特长的方向发展，可以很有效地促进孩子的进步和发展，又加上孩子在这个年龄阶段对于世界的探索欲望非常的强学生在这样的背景条件下发展，学生学籍的知识有一部分是属于习得性的孩子对于习得性的知识记忆也会非常的长久。
        2.培养孩子的学习兴趣
        绘本阅读促进小学英语课堂的另外一个优势，就可以很好的培养孩子的学习兴趣，兴趣是孩子最好的老师，当孩子有了学习的兴趣，孩子学习一个知识点，就会既轻松又快速。
        3.培养注意力
        在前面我们已经提到了孩子对于图片本身的感知能力就很强并且有助于培养孩子的学习兴趣，自然可以很好的培养孩子的注意力，孩子对于自己喜欢的事情总是专注且持久的。
        二、绘本阅读的方法
        1.角色扮演
        就算扮演的绘本阅读方法是指让学生根据绘本里面的角色进行分工阅读，这样的阅读方法可以更好的让学生带入绘本当中的故事，让学生融入到故事情节当中更好地感受到绘本当中的一些情感。当学生用带着情感的语调去阅读英语语句时，对于英语的理解能够更为丰富。
        2.照本阅读
        所谓的照本阅读就是找一个学生根据绘本的内容进行精细的阅读，这样的方式会让学生参与度比较少一些，因为只有一个学生在读，其他学生是处于听的状态，但是又有一种好处:读的学生认为自己是在讲故事有助于学生积累故事的素材，听的学生像是在听故事，会更有助于培养对于绘本阅读的习惯和兴趣。

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        3.学生听读
        学生听读是指教师阅读，学生听，这样的方式就是全体学生都是在听故事，教师在阅读的过程当中，可以根据故事情节的发展有感情的朗读，学生在从教师语气以及感情表达的过程当中更有助于培养孩子对于英语学习的学习兴趣。比如如图画当中显示的是一只小白兔在吃胡萝卜那么教师在读这一句英语的时候“White rabbit eats carrots”，学生在看着图片，然后就能明白教师所及英文的意思，也有助于学生有一个正确的发音。
        4.家庭阅读
        随着我国经济科技的不断发展，电子产品对于人们的吸引力越来越大，家长也不例外，因此亲子时光就会少了很多，根据研究表明，有父母陪伴学习的孩子更有助于培养对于学习的兴趣和习惯，一起家庭亲子阅读选择绘本是一个很好的培养亲子关系的方式，父母在陪孩子进行绘本阅读的时候，可以先设置一套绘本阅读仪式，因为仪式感更有助于让孩子感受到幸福。
        三、绘本阅读助力小学英语课堂的方向
        1.每日学习英语的习惯
        绘本阅读对于培养学生的英语学习习惯有很大的帮助，教师在陪学生进行绘本阅读时可以设定一个固定的时间让学生进行英语绘本阅读，这样对于学生的英语学习习惯培养有很大的帮助，比如每天早上八点开始让学生进行绘本阅读，长此以往，学生培养了对于英语的阅读习惯，学生到了小学阶段，初中阶段都会坚持每天学习英语。
        2.积累短句
        在绘本当中会存在很多有意思的短句，写生突然小的时候通过对于绘本的阅读可以很好的积累这些短句在以后上小学阶段初中阶段是指高中阶段其对于英语作文的书写都有很大的帮助，比如在绘本《I can do it all》当中做包含着许多有意思的短句，比如:sail on a ship,race a fast car等等。
        3.丰富词汇
        其实对于小学阶段的学生对于英语词汇的掌握还比较少，绘本阅读就是一个拓展学生词汇量最好的方式，在阅读的过程当中，学生不知不觉的就已经掌握了许许多多的词汇，不像传统的填鸭式的教学让学生记忆单词，然后黑板听写。但是读绘本又不只是认词汇，只是绘本用一种活泼生动的方式来激起学生想要阅读的欲望，在阅读的过程当中顺便认识了许许多多的词汇。比如学生在阅读的过程当中，遇到了“zoo”,但是学生想不起来这个单词的含义，就可以通过查阅文献或者询问老师，来丰富词汇量。
        综上所述:
        在小学阶段的学生对于英语学习还是非常重要的通过以上的表述，我提出了绘本阅读的三种方法:教师阅读学生阅读以及学生听读，但无论是哪样一种绘本阅读的方法，其目的最主要是为了培养学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征，让孩子学习的过程当中没有压力的存在，而是学生成为学习的主体，由要我学变成我想学。
参考文献:
[1]虞利旦.让英语绘本打开孩子们课外阅读的天地[J].英语广场(学术研究).2013(01)