家校合作模式下初中班级管理的探究 刘瑞国

发表时间:2021/6/10   来源:《中小学教育》2021年5月1期   作者:刘瑞国
[导读] 自进入初中阶段,学生便正式进入了青春期,他们开始渴望人格独立,与师长出现代沟,对异性关系产生好奇,甚至有一部分学生会接触到社会人士,这个特殊的成长时期使得初中生被认为是最叛逆的学生群体。有效的班主任管理能够帮助初中生正确认识到自己的问题,避免他们误入歧途。

家校合作模式下初中班级管理的探究
刘瑞国
(山东省临沭县第三初级中学)
【摘要】自进入初中阶段,学生便正式进入了青春期,他们开始渴望人格独立,与师长出现代沟,对异性关系产生好奇,甚至有一部分学生会接触到社会人士,这个特殊的成长时期使得初中生被认为是最叛逆的学生群体。有效的班主任管理能够帮助初中生正确认识到自己的问题,避免他们误入歧途。
【关键词】家校合作;初中班级管理
中图分类号:G688.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1001-2982 (2021)05-058-01


        家校共育为孩子的健康成长提供了必需的合力。这已成为家庭、学校和社会的共识。家长作为家校共育中的核心人物,对学校开展的家校共育工作有重要话语权。如何利用好家长这一资源,促进家校合作,巩固甚至扩大学校教育的成果,值得教育工作者好好思考。本文就家校合作的形式在班级实施德育管理中的运用进行了探究,希望能通过这一形式促进学生德育发展,助力学生成长。
        一、借助家长力量,提高学生能力
        班级德育管理要顺畅运行,学生能力提高是关键。提高学生管理能力可以借助于我们的家长管理队伍,因为我们的家长社会阅历相对丰富,其中也有具备管理经验和管理才能的人,班主任可以组织有专业水平的家长给班干部开展培训活动,提升班干部的管理能力。必要时还可以让家长现身说法,明确如何正确协调跟同学相处和承担班级管理工作的关系,为我们的班干部排解管理压力,让他们能够正确面对自己的“工作岗位”。
        二、补充线上沟通
        虽然线下交流是实施家校合作的基本形式,但是初中班主任需要同时负责班级管理、学科教学、德育教学等多项工作任务,是责任最重、工作最繁忙的教师。所以,班主任无法时刻与学生家长进行面对面的交流,而这就需要班主任以线上沟通来弥补面对面交流不及时的问题,使家长、班主任可随时针对初中生所存在的问题进行沟通与合作。
        现在智能手机成为人们通讯、工作、学习的基本工具,而微信软件、QQ 软件、微博软件等多种通信软件也让人与人之间的沟通变得更加便捷。因此,在教学中,笔者会组建家长微信群、家长QQ群,还会向学生家长展示自己的微博账号,便于学生家长通过各种途径与笔者取得线上联系。就比如针对初中生开始抗拒与排斥与家长说话、交心的问题,本班学生家长便在微信群中进行了合作探讨,希望笔者能够为其提供良好的家庭教育建议。在提出具体建议之前,笔者会鼓励学生家长讲述学生具体的行为表现,以及家长对待这些问题的态度,以便找到问题根源。


针对各个家长存在的教育问题,笔者会给出具体的教育建议,比如要尊重学生,认真聆听学生内心的真实想法,不要把初中生看成是什么都不懂的小孩子;家长不要只关注学生的学习成绩,而是要关注学生的学习态度与学习心理,在学生经历失败时进行鼓励,在学生取得成功时为学生喝彩等等。除了笔者所提出的教育建议之外,每一个学生家长都可以提出自己的教育意见,供所有家长一同学习、实施。而且,学生家长还可利用微信、QQ 等及时向笔者分享他们的教育效果与学生的改变,笔者也会根据实际情况提供个性化的建议。
        三、寻求家长协助,丰富德育活动
        班主任可以家校合作为基础,开展家长进课堂的德育活动,让我们的家长走进课堂,对学生进行德育教育。一方面,可调动家长深度参与班级管理,提升家长在学生心目中的地位,更利于开展家庭教育。另一方面,摆脱学校教育的定式,能给学生带来一些新鲜感,教育的效果更容易凸显。
        例如,我校朱丽老师就举办过班级范围的青春仪式。朱老师负责仪式的总策划,家长们负责场地的布置、物品的采购,个别家长准备家长发言,任课老师和部分同学负责节目表演与主持。通过这样一次活动,不仅提高了班级的集体凝聚力,提高了学生的综合素质,也让家长们融入到班集体活动中来,收到了来自学校、家长、学生的一致好评。
        四、多元主体促进茶文化发展
        茶文化是我国历史长河中的瑰宝,一直延续至今,茶作为茶文化的载体,在茶文化的发展进程中发挥着至关重要的作用,目前茶文化已经具备自己的发展史,茶文化具有多样性及多元化的特点。并且随着茶文化的不断发展,所关系到的领域日益广泛,比如茶具材料的选择、水质的选择、茶园的建造、炒茶、采茶等,茶叶产销范围也日益扩大。饮茶的方式主要有两种,一是品,二是喝,融合少数民族独特的饮茶方式,中国茶文化变得更加丰富而富有内涵。现在全球大多数国家与地区都热衷于饮茶,茶作为健康饮品的一种,不仅可以彰显出热爱自然的精神,还可以体现出一个人的品位。高品质的特色茶更是令人回味无穷。随着经济全球化的迅猛发展,生活中的功夫茶、茶道应运而生,为中国茶文化的进一步发展打下了坚实的基础。目前,人们越来越认可养生保健,社会各界越来越多的人喜欢饮茶,这也推动了中国茶文化的更好发展。
        总之,当前大部分学校对于家校合作抱着开放的心态,但也有学校担心这会影响学校的正常教育教学秩序,因此带着一定的抵触心理。然而从古至今,越来越多的理论研究和实践都表明,家庭教育和学校教育各有优长和短板,孩子的健康成长是二者相互协作的结果,单靠一方面的力量难以成就一个完整的全面发展的人。基于此,我们一定要认清家校合作的必要性,并充分利用这一契机改进班级管理,促进学生成长。
参考文献:
[1]王淑清. 家校合作如何走向“深度”?[J]. 中小学管理,2019(60).
[2]陈栩张建霞. 初中班级管理模式现状分析与反思[J]. 教学与管理,2015(77).

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