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小学体育教学体育游戏重要作用钟太元

发表时间：2021/6/10 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：钟太元

[导读] 体育游戏是小学体育课中重要的一部分，对小学生的身心发展具有重要作用，所以，我们应在在小学体育教学中组织更多富有实际性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣，达到劳逸结合的教学目的，同时，体育游戏的选择要遵循一定原则，保证游戏的顺利进行，也要注意游戏的选择，在游戏中要注意安全，使学生能够实现自我价值观，好的游戏可以达到事半功倍的效果，在体育教学中要有针对性地运用不同方法完成教学目的，使更多学生都能阳光快

小学体育教学体育游戏重要作用
钟太元
（四川省攀枝花市米易县垭口镇中心学校）
摘要：体育游戏是小学体育课中重要的一部分，对小学生的身心发展具有重要作用，所以，我们应在在小学体育教学中组织更多富有实际性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣，达到劳逸结合的教学目的，同时，体育游戏的选择要遵循一定原则，保证游戏的顺利进行，也要注意游戏的选择，在游戏中要注意安全，使学生能够实现自我价值观，好的游戏可以达到事半功倍的效果，在体育教学中要有针对性地运用不同方法完成教学目的，使更多学生都能阳光快乐地成长。
关键词：小学生;体育课;游戏作用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-151-01

        在小学体育教学中有一项重要内容不容忽视，就是体育游戏。体育游戏内容多样、形式丰富多彩，深受广大学生的喜爱。在体育教学中加入游戏，既可以活跃学生的身心，又可以提高学生的综合素质和各方面的能力，最关键的是能够培养小学生优良的品质和集体主义精神。
        一、小学体育教学中体育游戏的作用
        1.对学生起到引导作用
        在小学体育教学中存在一些学生不容易完成的体育动作，练习这些动作之前，可以借助“游戏”对学生辅助引导。比如，体育教师在教授某些动作前，可以针对学习内容设计相似的游戏，可以是练习方法，也可以是练习形式，为学生熟练掌握新动作提供了便利条件，也对学生起到了引导作用。
        2.提高学生兴奋度并集中他们的注意力
        小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作不断反复练习，而学生在进行重复动作时，很容易分散注意力，对体育动作的练习密度、强度具有直接影响，导致整堂课达不到预期效果。针对此种情况，体育教师可以将游戏适宜穿插其中，学生就会将这些复杂、重复的动作当作一种游戏继续练习，他们不仅不会感觉枯燥无味，反而能提高兴奋度，并辅助他们尽快地熟练掌握运动技巧。
        3.加强体育游戏的教学有助于发展学生的基本活动能力。游戏活动的内容本身就是由许多走、跑、跳跃、攀爬、投掷、搬运等各种人体基本活动动作组成。因此，在小学体育教学中加强体育游戏教学和练习，可使小学生的基本活动能力得到很好的发展。
        4.加强体育游戏的教学有利于开发学生智力因素、培养学生的竞争意识。在游戏活动过程中，由于游戏的多变性和规则的限制，要求参加者经过思维加工采用最佳方案取得良好结果，从而开发了学生的智力，培养了竞争意识。
        5.陶冶學生的道德情操
        小学体育教师可以将培养学生良好品行的教育，合理地融入体育游戏的过程当中，使学生的思维、情感都能得到拓展，并将培养学生的良好行为和高尚品德落到实处。

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小学体育游戏能够净化学生的幼小心灵，体育老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真参与到游戏中，尽量避免学生将个人情绪或个性带到游戏中来，以免给其他同学带来负面影响，要增强小学生的自尊心、自信心和意志、自制力以及组织观念和集体荣誉感，正确引导学生进行探索、认识，改造世界。
        6.增强小学生的身体素质
        处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，不能承受过大的负荷、进行难度较大的体育动作练习，而体育游戏能弥补这些不足。在游戏过程中，教师可以展开想象，并有效利用各式各样的体育器材练习多种动作，帮助小学生尽快地学习并掌握跑步、跳跃、钻爬、攀爬和踢打等，以此锻炼和增强学生的身体健康素质。
        二、在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项
        1.安全事故一定要防患于未然
        任何游戏都必须防止伤害事故。分析事故产生的原因，一般都是由于课前热身准备不充分或组织不严密、思想上不重视引起的。因此，必须从思想高度上重视并采取切实有效的措施加以预防。发现问题要立即停止使用不得将就。游戏的难易程度要根据年龄、性别等特点确定，不能超越对象的体质、素质、技术水平等客观条件，在从事活动性较大和运动负荷大的游戏前，应做好热身活动，以免发生关节扭伤和肌肉拉伤。游戏中要注意观察学生体力的变化情况。当他们对游戏感到心满意足并不感到疲劳时，就是停止游戏的最佳时机。
        总之，体育游戏教学是小学体育课教材之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。我们要不断深入研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在小学体育教学中的作用。实践证明：恰当地运用体育游戏，不但能达到学目的，而且能促进学生的身心健康发展。
        2.小学体育教师在选择体育游戏时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。例如，某些游戏只适合女生，但个别教师为了实现课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同游戏，这样的游戏效果不理想，无法达到预期的教学效果。
        3.体育游戏要和课堂教学内容紧密结合
        小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材及课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。因此，将体育游戏和教学内容紧密结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提高课堂效率。
        三、总结
        总之，在小学体育教学中，教师要合理运用体育游戏，以此提高学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识、体育技能的理解，进而锻炼他们的体魄，促使他们健康成长。
【参考文献】
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