探究小学语文教师信息素养提升的路径--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探究小学语文教师信息素养提升的路径

发表时间：2021/6/10 来源：《中小学教育》2020年2月1期作者：王宇

[导读] 当今时代是信息化时代，我国各行各业的发展都已经离不开信息技术，教育行业也同样如此，教师的信息素养也需要不断的提升。作为小学语文教师要对信息技术进行熟练的掌握，还要与时俱进，不断的提升自身的信息素养。本篇文章将对现阶段小学语文教师信息素养的情况进行阐述，并讲述了提升小学语文教师信息素养的重要性和有效措施。

探究小学语文教师信息素养提升的路径
王宇
（黑龙江大庆市直属机关第一小学校黑龙江大庆 163000）
【摘要】当今时代是信息化时代，我国各行各业的发展都已经离不开信息技术，教育行业也同样如此，教师的信息素养也需要不断的提升。作为小学语文教师要对信息技术进行熟练的掌握，还要与时俱进，不断的提升自身的信息素养。本篇文章将对现阶段小学语文教师信息素养的情况进行阐述，并讲述了提升小学语文教师信息素养的重要性和有效措施。
【关键词】小学语文教师；信息素养；重要性；有效措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-013-01

        引言：科技的不断进步，促进了社会各行各业的发展，当今时代已经进入互联网时代，互联网已经对我国的教育事业有着深刻的影响，已经将教育方式进行了改革和创新，使得教育观念在不断转变。这也就要求教师要不断提高自身的教育素养。要对教育信息具有较强的收集能力、分析能力和处理能力，并且要对这些信息进行合理的应用，进而更好的教育学生。
        1现阶段小学语文教师信息素养的情况
        1.1教学观念比较落后
        很多小学语文教师的教学观念还是比较传统的，对于新鲜事物还不愿意接受，对于信息素养并没有进行充分的了解，觉得信息素养并不重要，不会影响到语文教学。有些教师还会对信息素养的学习出现抵触的情绪，不愿意提高自身的信息素养。
        1.2对于多媒体和网络资源的应用比较少
        现阶段，有很多教师的教学观念是比较落后的，认为信息技术对于提高教学质量起不到很好的作用，不愿意对信息技术进行了解和探索，有些教师虽然在教学的过程中已经对信息技术进行了应用但是只是处于表面层次，会出现很多滥用教学课件、操作不熟练、教学课件质量比较低的问题。很多教师的计算机使用水平处于初级水平，还不能很好的发挥信息化教学的优势，对于网络上比较优秀的教学资源还不能进行充分的利用，对于多媒体和网络资源的应用还有待提高。
        1.3教学软件和教学硬件的欠缺
        影响教师信息素养提高的原因主要表现为以下几方面：第一，教育资源投入的欠缺，受到不同因素的影响，很多学校的多媒体教学设备还比较落后，不能满足教学的实际需求。第二，对于设备的利用效率比较低，在很多学校，教师在教学过程中对于多媒体教学设备的使用还不熟练。第三，师资培训的欠缺，很多学校虽然硬件设备已经配备，但是却没有重视到软件的重要性，导致整个多媒体设备并没有充分发挥其功能和作用。
        2增强小学语文教师信息素养的重要性
        2.1教育部门在不断推行信息化教育
        我国教育部已经指出要普及中小学信息化教育，要求教师要拥有先进的教育思想，对于信息技术进行合理的应用，对于信息资源进行合理的利用，要培养出更多的适应现代化社会发展需要的人才，最终实现教育现代化。我国教育部门每年都会制定一些关于教学信息化的工作要点，由此可见，教育信息化已经是未来教育事业的发展方向，因此增强教师的信息素养是非常必要的。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.2信息素养是教师不可缺少的专业素养
        在信息化时代背景下，教师的信息素养直接关系到教学资源的合理应用和开发，直接影响着教学效果的好坏，也会对于学生的信息素养有着直接的影响。所以教师能否将信息技术、教学资源、课本内容、教学方式进行有效的结合在一起，将直接表现出教师具备的专业素养的情况。
        2.3语文教学中信息技术发挥着中重要的作用
        教师利用信息技术进行教学，能够有效的提高学生学习的热情，能够增强学生对于语文课程的喜爱，有效的提高语文课堂的气氛。教师可以运用信息技术解决教学过程中的难点，提高学生的语文综合能力，还可以运用信息技术进行语文课文的阅读，增强课堂内容的信息量。信息技术的应用能够有效的提高语文课堂教学质量，使教学过程更加优化，不断提高学生学习语文的积极性和主动性，增强学生的阅读能力，发挥其特有的优点。特别是对于小学生五年级的学生来讲，这一年龄段的学生已经具有自主学习的能力，能够独立理解问题，因此，教师对于信息技术的合理应用，能够有效的增强学生的信息意识，使学生乐于接触信息技术，增强学生的团队协作能力和审美能力。
        3提高小学语文教师信息素养的有效措施
        3.1增强教师的信息意识
        提高小学语文教师的信息素养，首先要提高教师的信息意识，增强教师对于信息的重视力度。要使教师有活到老学到老的学习意识，坚持与时俱进，用于创新的教学理念，不断丰富自己的知识面，善于应用新技术。作为小学语文教师，一定要对传统的教学理念进行改变，要转变传统的教学方式，增强自己的信息素养，善于采用不同的方式去获得信息，并且合理运用信息，实现教育事业的不断发展和进步。
        3.2构建信息化的教学环境
        上级部门应加大教育经费的投入，学校通过各种渠道争取办学经费，为教育信息化提供强有力的经济保障。学校每年的教育经费预算应设立专项经费，用于加强学校信息化教学的软硬件建设。努力建成与完善校园网、多媒体、多功能网络教育、电子阅览室等教育信息化所必需的基础设施、为信息化教学提供物质保障，构建起信息化教学的良好环境。
        3.3组织好教师的观摩与培训
        鼓励教师自发研修是最具灵活性的一种培训方式，不但可以增强教师提升信息素养的迫切感，而且能够让教师在网络上同行进行交流，得到知识、情感的支援，有助于教师对信息技术进行整合。此外，还可以组织教师去兄弟学校或本校信息化教学名师课堂，临堂听课，观摩学习，把多媒体和网络技术的优势运用到课堂中。
        4结束语：
        当今时代背景下，信息技术已经实现全球化的发展，这就要求人们善于采用新的信息技术模式，在不断学习的过程中对其进行应用，在纷繁复杂的信息海洋中得到自己需要的信息内容，不断对自己的学习内容进行更新，紧跟时代的步伐。我国教育事业的不断发展和进步，对于课堂教学效果的重视程度在不断增强，要实现每个学生的综合能力的不断提高，实现以学生为主体的教学目的。因此，要不断提高教师的信息素养，这样才能够使得学生的信息素养也得到提高，继而实现互联网教学的实现，实现教育事业的信息化和现代化。
参考文献：
[1]信息技术与课程整合中的常见问题及解决方略[J].李明.中国信息技术教育. 2011(19).
[2]新课程背景下信息技术教学模式的探究[J].丁旋.教书育人. 2007(S1).
[3]现代信息技术与音乐课堂教学深度融合的对策分析[J].刘晓宏.考试周刊. 2020(72).
[4]信息技术与课程整合问题和策略的探讨[J]. 吴石红.新课程学习(中). 2011(05).
[5]现代信息技术与小学数学教学整合探究[J]. 王兴勇.中华少年. 2019(18).