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小学语文的高效教学方案

发表时间：2021/6/10 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：王丹

[导读] 语文学科一直是教学中的重要学科之一，作为三大主科中的一门，语文的学习从小学贯穿到了大学这一整个教学体系中。语文的学习不是某一个方面的，而是综合性的语言知识的学习。很多的学生和教师在教学的过程中都不重视语文的教学，认为语文很简单。其实要想真正的学习好语文、教学好语文并不是那么容易完成的任务。小学语文的教学是学生语文学习的基础和启蒙阶段，如何教学好这一部分的小学语文对于学生未来初中以及高中甚至大学的语

小学语文的高效教学方案
王丹
（长宁县竹海镇中心小学校）
摘要：语文学科一直是教学中的重要学科之一，作为三大主科中的一门，语文的学习从小学贯穿到了大学这一整个教学体系中。语文的学习不是某一个方面的，而是综合性的语言知识的学习。很多的学生和教师在教学的过程中都不重视语文的教学，认为语文很简单。其实要想真正的学习好语文、教学好语文并不是那么容易完成的任务。小学语文的教学是学生语文学习的基础和启蒙阶段，如何教学好这一部分的小学语文对于学生未来初中以及高中甚至大学的语文学习都有着重要的帮助作用。作为一名小学语文教师，不断的探究和发展新的教学理念和教学的方案、帮助学生们提高自身的语文综合素养和语文的能力是我们教学的关键。我希望在这里与大家分享我在教学过程中所采取的一些教学方案。
关键词：小学语文；教学方案探讨；教学研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-060-01

        在传统的教学过程中，小学语文的教学一直没有什么统一的教学方法可言，教师采取的教学方式大多是讲解课本的文章和课后的习题，然后让学生将其中的内容背下来，这种教学模式毫无规律可言，甚至消磨了学生的语文学习兴趣，对于未来学生的语文学习都造成了深远的负面影响，为了帮助学生改变这一困境。我们需要在教学的过程中立足于学生发展的实际情况，指定符合教学规律的教学方案。
        一、设立教室阅读角，提高学生语文阅读素养
        语文学习的重点和核心内容就是阅读，语文的学习离不开阅读，而学生的阅读素养对于语文素养有着重要的作用，那么我们在教学的过程中需要采取措施来提高学生的阅读素养。语文学科不像其他的学科，对于题目有着标准的解答，语文学科的答案可以用一个谚语概括：一千个人心中有一千个哈姆雷特。所以阅读能力的培养不是一朝一夕就能够完成的任务，我们需要长时间的培养学生的阅读习惯，发展学生的阅读思考能力，只能这样长此以往的下去才能让学生的阅读素养有着长足的进步。
        例如，我在教学小学语文的过程中就非常重视对学生阅读素养的培养。我观察到小学语文的课本中有很大一部分的课本都是文章的形式，这也显示出来阅读的重要性。以往的教学都是教师带着学生分析课文讲解文章，一次我让学生们自己试着对文章进行分析和学习，但是我发现很多的学生都没有思路和方法可言，这也显示出了学生阅读素养能力急需提高。为了提高学生的阅读素养，我鼓励学生们阅读丰富的课外图书。而且我在班级教室的空间内专门划归了一块地方，在这里我摆上了一些桌子，在桌子上有着我从图书馆借来的各种各样的适合学生阅读的图书，我鼓励学生们在课余的时间进行课外阅读，同时做上阅读笔记。同时我还会在每周专门抽出一节课的时间让大家互相进行分享各自阅读的书籍和学习的心得。

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就这样，通过各种方式不断的提高学生的阅读量和自我阅读的能力，慢慢的学生的阅读能力都有了显著的提高。这样一来，他们的语文素养也都得到了长足的进步。
        二、带领学生走进社会生活学习语文
        上面我们说到了语文是一门综合性的学科，语文的教学和学习的模式也是综合性、多种多样的。以往的教学中语文的教学都是在课堂上进行，这种教学的方式对学生造成了很大的影响，也导致了学生的学习兴趣逐渐下降。语文的学习很多都来自于生活中，我们在教学的过程中也应该这样，带领学生走进社会生活中学习语文的知识，同时也提高了学生的学习兴趣，提高了教学的效率。
        例如，我在教学小学语文三年级的《登鹳雀楼》这首诗歌的时候我就采取了这样的教学方法。《登鹳雀楼》这首诗歌主要描绘了作者登上鹳雀楼之上的风景。但是由于这是一首诗歌，对于小学阶段的学生来说还是有些晦涩难懂，这就导致了我在课堂教学的过程中很多的学生学习兴趣下降，面对出现的这种教学困境，我决定带领学生走进社会中去学习这首诗歌。我放下手中的课本，跟学生说这节课我们不上课，我们出去玩。学生们一听到出现玩立马就打起了精神，兴致勃勃的要我带着他们出去。于是，我带着学生来到了当地一处位于水边的高楼旁边，至于为什么带领学生来到这个地方是有深意的。我带领学生学习的在《登鹳雀楼》就是作者登上鹳雀楼鸟瞰下面长江的情景，这跟我带着学生在水边高楼下鸟瞰是相似的情景，这样更能帮助学生体会到这首诗歌。我带领学生居高临下观察下面的情景，然后边观察边讲解《登鹳雀楼》这首诗歌的内容，学生们面临此情此景不禁对这首诗歌的内容产生了共鸣，慢慢的他们也逐渐的了解了这首诗歌所表达的情感以及内容。通过这样的方式，我带着学生们从实际生活中学习到了这首诗歌，这不仅提高了学生的学习兴趣还提高了教学的效果。
        三、开展教学研讨会提高自身的教学水平
        教学过程中我们教师一人难免会遇到一些教学的困境，但是我们在教学的过程中可以通过于其他教师进行交流分析或者通过开展教学研讨会的方式来提高自身的教学水平。
        例如，我在教学的过程中就遇到了一个难题，面对一个知识点我没有想好好的教学方案，这导致了我的学生的学习成果也不明显，这个问题困恼了我很久，但是在一次听其他老师讲课的过程中我学习到了其他老师的方式，然后我在根据我们班级学生的特点进行了改编，并且也取得了不错的教学成果。除此之外，我们在教学的过程中还会经常开展语文教学研讨会。每位老师在会上分享自己的教学方法和心得，教师之间互相学习和提高，最终不断的提高了自身的教学水平。
        总之，语文的教学不是一朝一夕能够完成好的，我们教师自身需要在教学的过程中努力探索合适的教学方案，同时也要不断的提高自身的教学素养，提升教学水平。
参考文献：
[1]范健 . 阅读得其方，下笔如有神——低年级语文教学中的读写结合 [J]. 品位经典，2020.