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浅谈小学语文学习习惯

发表时间：2021/6/10 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：李祚忠

[导读]

浅谈小学语文学习习惯
李祚忠
（湖北省兴山县峡口小学）
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-032-01

        教师作为学生学习的引导者要激发学生学习兴趣，创设良好的语文学习氛围，培养学生良好的学习习惯。习惯决定成绩。良好学习习惯的培养，特别是语文课堂学习习惯，对学生形成和应用各种语文能力有极大的促进作用。
        一、学会倾听。
        良好的倾听习惯是听课质量的有效保证。平时上课时，总会遇到这样的事情：当一个学生回答完了问题，老师让其他学生谈谈自己有什么不同的见解时，很多学生不知道该从何说起。有时老师一个问题提出来，举手的学生很多，可站起来回答时总会重复前面同学的话语。这与学生不善于倾听大有关系。
        倾听是课堂上，精力集中，不做与学习无关的事情。要认真倾听老师的点拨、指导，抓住新知识的生长点，新旧知识的联系。倾听要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。课堂上，教师不仅要要求学生认真听老师的讲，更要重视培养学生认真听同学发言的好习惯。尤其是在当今我们的课堂更加注重凸现学生的主体性，重视课堂自然生成，培养学生认真倾听的习惯，对于提高学生的学习能力和课堂效益非常重要。要培养学生逐步养成专注听讲的习惯，边听边想的习惯，听出弦外之音，听出不同见解，养成边听边记的习惯，记重点、记主要内容，养成边听边审视的习惯，注意观察说话者的表情、动作，以便准确判断说话人的深意。
        二、善于质疑。
        提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。如果说独立思考的能力首先表现在怀疑的精神上，那么我们就是要培养学生敢于质疑的习惯。在参与、经历语文知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。
        在教学中要营造一种民主、和谐、平等的课堂教学气氛，培养学生不懂就问、有疑问就质疑的意识和习惯，培养学生批判性思维能力，敢于怀疑，敢于发表己见，敢于发表不同的看法。课堂中要求教师在培养学生认真听讲的同时，一定要鼓励学生多动脑，多质疑。在一次次的质疑中，学生逐步养成质疑的习惯，并且学会自己解决自己所提出的问题。

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        在教学过程中，对于敢于对他人意见提出质疑、敢于发表自己独创性见解的同学，哪怕是错误的、片面的，我们也要给予热情的鼓励性评价，从而保护和激发他的批判性思维能力。在教学过程中，还应通过分析和检查别人的见解，实事求是地指出其优点和缺点、正确与错误、有价值的东西和无价值的东西，教育学生不牵强附会，不盲从他人，培养学生批判性思维能力，完善学生的个体特征。学生质疑习惯的培养，也可从模仿开始，教师要注意质疑的“言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、教学内容的重难点及关键点处，解题思路的分析过程中、动手操作的实践中；还要让学生学会变换角度，提出问题。在语文学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
        三、认真作业。
        完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。认真作业的习惯包括：规范书写，保持书写清洁的习惯。如作业的格式、文字的书写、标点符号的书写规范。要独立思考，独立完成作业，认真审题，仔细答题，检查好再上交。
        作业错误的主要原因是粗心大意，有的同学在做作业时没看清题目要求就开始解答，还有的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展，影响了学生进一步探究的能力，影响了学生的可持续发展。经常发现有的学生一边做作业一边东张西望，有的一边讲话一边做作业，这样的作业质量可想而知。我们要端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上及时的要求，态度上认真的要求，思维上独立的要求。
        培养学生认真作业的习惯，首先要培养学生认真书写的习惯，其次强调学习用具是否齐备，包括做题的规范，作业草稿的认真程度和完成作业能否自觉检查，这些对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。其次要培养学生学习的责任性，自己的作业要自己负责，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯，不能由别人来检查、代替。第三要教会学生读题、审题，在理解题目要求的基础上完成作业。学生在作业时往往提笔就做，不去认真地看题、读题、审题，这不仅不利于学生认真作业习惯养成，对学生学习能力的培养训练，也是一种消极的思维定势障碍。
        良好的书写习惯具有迁移性。学生把规范整洁的、有一定书写速度的良好习惯养成了，其他习惯如爱惜书本文具，学习细心认真，讲效率，讲质量等也会随之而来。
        良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断的增值，而人在其一生中就享受着它的利息。